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1、 二年级课文狼和小羊教学设计 这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的.本性是不会转变的，不能对狼抱有任何梦想，应当英勇地同它进展斗争。 教学目的： 1. 理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会转变的。 2. 学会本课生字词，熟悉“碴、逼、嚷”三个字。 3. 分角色朗读课文。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、引入课文。 二、初步了解课文大意。 三、学习本文的生字词。 四、稳固练习。 五、课小结。 其次课时 一、学习第一段课文。 学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。 二、学习其次、三段课文。 1. 分小组朗读课文，理解狼想干什么?于
2、是怎样做?小羊的说话有没有道理? 2. 结合课文理解“有意”、“找碴儿”、“温柔”词语大意。 3. 指导学生看课文第一幅插图，帮忙理解课文。 4. 指导学生练习用“是不是”句式说话。 三、学习第四、五段课文。 1. 指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。 2. 指导学生分四人小组争论理解“气冲冲”、“就算这样吧”、“喊”等词语大意。 四、学习第六段课文。 1. 小组朗读第六段。 2. 指导学生看课文其次幅插图理解课文内容。 3. 引导学生理解课文“狼不想再争论了”、“龇牙”、“靠近”、“嚷”、“扑”等词语。 五、总结课文。 1. 这篇课文告知我们什么? 狼是凶狠、不讲道理的。 对狼应当进展斗争，不能对狼抱有梦想。 2. 狼扑向小羊，可能有几种结果? 狼吃掉了小羊。 小羊认清了狼的本性起来抵抗，在别的动物的帮忙下，赶跑了狼。 猎人来，逮住了狼。 六、稳固练习。 1. 分角色朗读课文。 2. 学生按课文内容分角色表演。 3. 学生自由结合分组争论故事结尾的几种结果。 4. 各小组派代表说出争论结果。 5. 学生每人写一种狼扑向小羊的结果。(可课后完成) 附板书设计： 25 狼和小羊 狼小羊 有意找碴儿惊讶 气冲冲温柔 龇牙、靠近、嚷、扑喊