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1、 二年级上册语文窗前的气球教案 教学目标： 1、 会认7个生字，正确书写8个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感受同学之间的友爱，学会关怀同学。 4、能用“得意的”“快乐地”造句 重点难点： 有感情地朗读课文。识记生字。 教学预备： 生字卡片、小黑板 教学过程： 第一课时 一、激情引趣 今日教师给你们带来了什么礼物?(出示气球)我们做嬉戏时常常用到它，小小的气球不仅能给我们带来欢乐，它还是一剂治病的良药呢!不信，读读课文就知道了。 二、提醒课题 1、齐读课题(课题读的这么好，教师信任你们课文肯定会读的更好)。 2、下面用自己喜爱的方式读课文。 遇到不熟悉的.字可以请教课文下面的大树叶。
2、 读不准的字音还可以问问教师或同桌。 遇到难读的句子可以用笔画出来。听清晰了吗?(开头读书吧) 三、细读课文，理解内容。 1、在熟悉字的根底上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。 2、同桌读课文。 3、想听教师读吗?师范读课文，学生认真听，听听教师是怎样读的，并在不懂的地方画“?” 4、请生评价教师读的课文。 5、归纳学生不懂的地方。 6、在理解词义的根底上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事? 7、同桌说，抽生说。 8、读了这篇课文，你知道了什么?(能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱) 9、假设你的同学生病了，你会怎样去探望他?(四人小组争论
3、，抽生说说) 10、齐读课文。 其次课时 一、复习导入。 1、出示生字卡片，学生认读。 2、抽生说说课文讲了一件什么事? 二、学习写字。 1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。 2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜爱的生字组词，能组几个就组几个。 3、学生自由观看各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应留意些什么。教师相机点拨。 4、学生描红、写字，教师巡回指导。 三、完成课后练习。 1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。 2、读句子，将“得意的”“快乐地”作比拟：“的”“地”读音一样，字不一样，“的”后跟的一般是东西，“地”后跟的一般是动作。 3、请学生用“得意的”“快乐地”说句子、写句子。