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1、 二年级上册道德与法治第16课家乡新变化教案范文二年级上册道德与法治第16课家乡新变化优秀教案范文 【学问与力量目标】 了解家乡的变化，关怀家乡的进展变化。 【过程与方法目标】 通过调查活动，培育学生与同学合作和社会实践的力量。 【情感态度价值观目标】 为家乡发生巨大的变化而骄傲，激发学生产生为家乡做奉献的愿望。 【教学重点】 让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的进展变化。 【教学难点】 通过调查活动，培育学生与同学合作和社会实践的力量。 1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料； 2、教师帮忙学生以小组为单位设计调查方案， 让学生依据当地实际和学生的兴趣
2、确定， 选择近些年来当地进展变化显著的方面进展调查，并把调查结果记录下来。 导入新课 （给同学们展现图片“石家庄旧貌”和“ 50 年月华北药厂外景” 。） 教师：同学们，大家知道这两幅图片展现的是什么地方吗? 学生：（略） 教师：这两幅图片展现的是“石家庄旧貌”和“ 50 年月华北药厂外景” ，大家是不是有点不信任呢? 学生：（略） 教师：我们再观赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。（让大家观赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通” 。） 教师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀? 学生：（略） 教师：石家庄在变， 我们的家乡也在变， 课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大
3、家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进展一下沟通。（过渡） 讲授新课 一、我家门前新事多 活动一：社会调查沟通 （同学们分组对社会调查进展沟通。） 教师：同学们， 大家刚刚沟通了一下家乡变化的社会调查状况， 大家都是怎样调查的呢? 学生：（略） 教师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的， 有的是通过网络、 图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等， 看来同学们的调查方式还挺多的。 大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。 学生：（略） 教师：同学们调查的还挺广泛， 涉及了住房、 生活环境、 精神面貌、 菜市场、 衣着、家庭经济收入、家用电器等方
4、面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢? 学生：（略） 教师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速进展， 发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关怀我们家乡的变化吧！（过渡） 活动二：制作“家乡变化”剪贴报 教师：我们翻开课本第六十二页， 仔细看一看图中都展现我们家乡哪些方面的变化呢?然后说一说。 学生：（略） 教师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市街道改头换面；休闲熬炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、 环保化 ， 下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展现给大家。 学生：（略） （让同学们观赏视频 “今日河北” 、“城市进展”
5、、“感受市场变化” 、“农村的变化进展”、“农村进展”。） 教师：通过同学们展现搜集的图片、 资料和我们刚刚观赏的视频， 我们可以清晰地看到我们的家乡正在飞速进展， 日新月异，我们应当为我们家乡的进展感到傲慢和骄傲，大家说对吗? 学生：（略） （最终，让同学们观赏音频“我们的生活多么幸福” ，并让同学们跟着唱。） 二、家乡特色代代传 活动三：家乡探宝 教师：家乡变化真大啊?那家乡有没有什么始终没变呢?我们一起找找吧！ 学生：分小队汇报“家乡探宝”活动成果。 例如： 1、家乡的文化艺术 庐剧：庐剧原名“倒七戏” ，又称“小刀戏” ，为安徽省闻名地方剧种，它是以大别山和淮河一带的山歌、民歌、门歌、
6、花鼓灯等民间歌舞为根底进展起来的，因其创作、演出活动中心在皖中一带，古属庐州管辖，故称“庐剧” 。 2、家乡的风味小吃 四大名点：麻饼形如月饼， 外表金黄， 香气袭人。烘糕用的是比拟厚一点的方片糕，经过烘烤， 外面焦黄，入口松脆绵甜。而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃，其特点在于入口香脆，里面的面糖极其甜美 ； 寸金还含有“珍惜时间，一寸光阴一寸金”的意义。白切是用糖稀与白芝麻混合， 搅拌匀称了， 入锅烘炒到将要熟透， 出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。 3、家乡的传统工艺 羽毛扇：羽毛扇是合肥传统手工艺品， 与杭州折扇、 苏州团扇被誉为中国三大名扇，而合肥羽毛
7、扇又以三河镇的制作工艺最好。三河羽毛扇已经有千年的历史， 在春秋战国时期就已经有羽毛扇了。那时的三河四周环湖，是一个岛屿， 人们以捕鱼为生，同时还养殖鹅、鸭等作为副业。后来，人们将成熟的鹅毛拔下来，晒在沙滩上，发觉鹅毛会随风自然飘起来。”自此，人们就想到将轻柔的鹅毛扎起来，用来扇风纳凉。 小结：这都是祖先留给我们的文化珍宝，我们要代代相传。 三、我的家乡会更好 活动四：展望家乡的将来 1、你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗?请同学们先闭上眼睛想一想，想好后在组内说一说。 2、学生畅谈明天的家乡。如：家乡的房子会变得更加漂亮，家乡的道路会更加宽敞，家乡的设施会更加完善，等等。 3、从你们的描述中，我能感觉到将来家乡的美妙， 假如能把她画下来， 就更好了。 你能把她画下来吗?（学生画将来的家乡） 课堂小结 通过这节课的学习， 同学们了解了家乡的变化，我们生在家乡，长在家乡， 即便有一天， 我们不得不离开生我养我的土地， 但我们的心永久停留在这一方故土上， 让我们一起为家乡美妙的明天努力！(.Wk114.Cn 转载请注明 )