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1、 书香班级活动总结(合集15篇)书香班级活动总结1 高尔基说过：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得光明和有意义。”美国闻名教育家吉姆特利里斯也指出：“假如你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的将来，而且直接影响整个下一代孩子的将来。”读书不仅可以使人开阔视野，增长学问，还可以使人明理，为人生导航。在20xx年我校开展的“营造书香校园”活动的指引下，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够安静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，我们五年级拟定并开展了一系列的活动： 1、成立书香园。 学期初，发动全部学生向班级捐献图书，在班级设置一个图书角，利用每天中午和课间向同学们开
2、放。每周推举必读图书，在班中营造了一种文化气息，发挥了教室的文化功能。这样不仅能把学生手头的书充分利用起来，实现资源共享，同时也可以培育学生的集体观念和公共效劳意识。目前，我班图书角的藏书已达200余册，并有两个学生担当图书治理员，并制订了班级的读书目标“在书香中成长，在成长中收获。” 2、落实好读书时间。 每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，中午有25分钟的“午读”，学生可以读自己喜爱的书，可以探讨读书心得，沟通读书体会。 3、制定图书治理制度。 将图书分类放置，制定治理制度，并设立图书登记员、护书员、外借员。学生在做好这些“小家务”的同时，其组织、治理、协调力量也渐渐提高，也正由于治
3、理的是自己的图书，所以也就非常尽心尽责，不仅培育了学生的责任心，并且慢慢地养成了爱读书的好习惯。 （3）做好摘录：就是每个学生预备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩局部摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积存学问。 让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。这是我们五年级的读书目标。为了让每一个孩子都能常有学问的海洋，都能欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生
4、活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。 构建道德课堂，提升教学质量 道德课堂是以学生为主体，呈现敬重、关爱、民主、和谐学习生态的课堂，是能够很好实现三维目标的课堂，是一种德性化、人性化、生命化的课堂，是教师和学生共同的家园。推动道德课堂建立，就是要改善教师的教学生态，改善学生的学习生态，让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和欢乐，提升教学质量。 道德课堂的核心是敬重学道，学生是学习的仆人，只有真正突出学生学习的主体地位，才是符合规律、敬重规律的。道德课堂的构建是以“小组学习”为动态，以“独学、对学、群学”为根本学习方式，让学生自己的事情自己做，课堂又以展现为手段，激发学生的学习兴趣。道德课
5、堂认为，教师应当是学生学习的助理，是学生的家长，是学生学习的组织者、引导者、参加者、促进者，与学生是公平和同伴关系，教师具备了这种角色，才称其为“道德教师”，教师要信任学生，学生是天生的学习者，学习是学生自己的事，教师要敢于放手让学生自己学习，让学习真正发生在学生自己身上。道德课堂要求构建起“公平、敬重、信任、民主、和谐”的师生关系，道德课堂不仅仅是讨论课堂教学中的育德问题，也不仅仅是讨论课堂教学行为的有效问题，而是讨论课堂教学的德性问题、人性问题，讨论解决课堂教学的目的、行为和结果的全都性问题。 道德课堂要求建构详细的课堂流程：先学展现反应。先学是课堂教学的起点，没有充分的先学，就没有精彩的
6、展现，先学是一条教学规律，不是可用可不用的教学方式。突出学生的展现性学习，主见人人参加，个个展现。展现，是解决学生学习内驱力的金钥匙。多年的教学实践，使我对此深有体会，特殊是孩子已有这方面的学问阅历，但是又理解不透，比方：教师要讲评一些比拟难的练习题，不能出示题目后，读完题目教师就讲，这样，只有几个思维灵敏的孩子能够跟上教师的思路，其他孩子仍旧似懂非懂。肯定要让孩子独立的分析题意，流出肯定的学习空间，让孩子自己先独立解题，即便是解错，也要让孩子先做。这时教师巡察，可以把巡察中发觉的典型的做法（正确的、不正确的）展现到黑板上，然后让展现的孩子把自己的方法讲解给孩子们听，然后，教师再给以总结。有了
7、自己独立做的过程，就是做错了，他也对题意有了更深的理解，听起正确的解法，也能很快发觉自己错在什么地方。 通过学习，使我对道德课堂的理念有了更深的熟悉，在以后的教学中，努力把自己的每一节课打造成高效的道德课堂。 书香班级活动总结2 以诗意打造特色，以诗意追求卓越，是我校师生一个美妙的抱负追求。本学期我们以“营造诗意校园”“在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。 一个学期过去了，为了下一步更好地开展工作，下面我就这一学期开展诗意校园的工作做一个总结。 一、明确目标 1、打造一个布满浓郁文化气息的“诗意校园”，积存文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化，让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为
8、教师和学生享受成长欢乐的抱负乐园。 2、激发学生阅读兴趣， 引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进展读书，养成良好的读书习惯，使学生喜爱读书，有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 二、实行措施，落实活动 1、以创诗意班级为重点，全面推动诗意校园建立。在实践与探究中，我们深深体会到，要营造真正的诗意校园，关键在教师，根底在班级。因此，我校在注意教师学习与反思的根底上更加注意诗意班级的创立与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深入开展。制定了班级读书活动详细要求，依据
9、学生不同年龄及其承受理解力量，围绕促进学生素养提高这个中心，列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读，有规划的推动诗意校园的建立。 2、注意学习与反思，促进教师专业成长。教师要提高自己的专业水平，成为讨论型教师，必需从扎扎实实的读书学习、认仔细真的反思感悟做起。为了推动教师的读书活动，我们主要实行了三条措施：利用原有校图书室书本资源，加上新购置的教师阅读用书，采纳借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。切实执行“好书每天读”活动，教师坚持每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。教师在读书的根底上，结合自身教育生活实际，教师制定个人读书规划。作好相关的读书摘录、体会，并上传
10、校园网或自己的博客。 3、本学期，诗意校园的创立工作重点围绕其次届“读书节”绽开。在9月30日的“诗意校园”读书活动启动仪式上郑主编给同学们提出了明确的读书方向：读名著、读经典、读科普、读时文、读绘本（小学生）。读书活动期间午后开展了创立“诗意班级”主题班会活动为读书活动的开展供应了新奇血液。 三、成绩与缺乏 通过这一阶段的活动，不仅使学生拓宽了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。局部学生无家庭读书现象，让大好时间白白铺张。详细表达在：读书不深入，反思不深刻，存在应付现象。一些学生摘抄的多，自己的熟悉写的少，反思更少，没有写出自己的真情实感。学问
11、不全面，名著读的多，科普读的少。学校图书室中优秀图书所占比例偏低，且构成不尽合理，时文、科普类太少。 四、今后的努力方向 1、加强课题组治理，连续提高校本课程的讨论与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水平。定期召开课题组会议，通报一段时间内的工作状况，对存在的问题提出改良措施，修正下一步的工作内容。通过集中学习，提高课题组成员的理论水平和课题治理力量。通过开展评比诗意班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造诗意气氛深厚的校园。 2、连续健全读书写作评价体系，进一步深入“诗意班级”创立活动。从读书数量与质量 两方面确定评价指标：读书数量分低、中、高三个年级阶段，严
12、格根据新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避开简洁化，力求既富有情趣又具有教育意义。 一学期的工作马上完毕，虽然我们在新教育的讨论与实践上取得了一些成绩，但我们的工作中还存在一些缺乏的问题，还有很多工作需要进一步扎实下去。“只要行动，就有收获”；“只有行动，才会收获”，只有仔细总结过去，才能在下一步的工作走的更踏实。社会在进展，课程在改革，我们将再接再厉，虚心学习，边学习边实践，在实践中不断学习、不断反思，不断总结，在反思、总结的根底上再进一步学习，进一步实践，我们的校园必将诗意四溢。 书香班级活动总结3 硕果累累的12月，我们班级也兴
13、致勃勃地开展着书香班级活动，详细从以下两方面进展： 一、另辟蹊径，加强班级图书角建立 为了发动学生看书，本月我充分利用起我们的教室图书角。但教室图书角的藏书已是前几年学生留下来的，不是少封面就是缺页，要不就是内容单一，远远满意不了学生们的阅读需求。因此，我发动学生采纳个人捐、学校借，家校协作、师生共建的置书渠道，建成了丰富多彩的班级图书角。最大范围地发挥书籍的阅读利用价值，使学生“手有一本书，可看千本书”。每到课余时间，教室的读书角是孩子们最情愿呆的地方，班级仿佛奏响了阅读之歌。 二、班级教师携手学生徜徉书海 为了让一年级学生更快爱上阅读，我带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文
14、，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。低年级段学生阅读的书虽然内容浅显，但趣味性强。所以我以讲故事、唱儿歌、猜谜语、说成语等形式指导他们读书。在此根底上，适当地布置阅读回家作业，并按要求在读书过程中写写、画画，形成亲子共读的情境。 自从“打造书香班级活动”开展以来，学生已经把读书当成了一种习惯，家长的读书意识也有所提高。信任，随着读书活动的不断深入，我班的书香会散发得更加浓郁、沁入心脾。 书香班级活动总结4 一、阅读融课程让阅读成为一种习惯 每学期班级都针对孩子阅读实际状况，制定具体的阅读课规划和实施方案，并进展丰富多彩的读书活动。保证孩子课外阅读时间，并与学校的星卡评价相结合。每
15、周安排三个中午进展课外阅读。给孩子创设一个宁静的阅读时间，依据孩子看书的仔细状况嘉奖积分，并在学问银行上进展盖章。依据孩子在阅览室的借阅状况，每借阅一本图书，嘉奖“爱读书星”一颗，而积存10个“爱读书星”可换得一张“小书虫”绿卡。 1、晨诵经典书籍 每周的晨读，孩子们读日有所诵、三字经等经典读物。以及同步读物落满霞光的竹林，并定时读、背古诗，浸润经典。做到每日课前三分钟诵读日有所诵中朗朗上口的儿歌、古诗。 2、阅读指导课 我们积极开展阅读课，课中共读绘本：我有友情要出租、犟龟共读童书：名人故事、神话故事每一本书都给孩子带来了独特的体验。 3、语文课拓展阅读 依据语文书的拓展内容，开展不同类型的
16、阅读活动，如学盘古开天地读神话故事，学习了课文狮子和鹿、陶罐和铁罐，读伊索寓言、小故事大道理，学习了名人的故事，读名人名言或名人故事等等，除了读书还做记录，每日积存一条名人名言。 二、活动促成长“好书推举”、“读书小博士” 1、为培育孩子的阅读兴趣，我们开展“好书推举图书角榜上出名”、“读书小博士”活动。 “好书推举图书角榜上出名”是让孩子推举自己最喜爱看的一本图书角的书，并能说说理由，然后进展投票，票数最高的书，将作为“明星书”展现，从而激发学生阅读兴趣。当孩子们听着同龄孩子之间的推举，不自觉地也会去找寻别人说的书，心理学告知我们，同伴教育强于师长的说教。在别人讲的过程中，培育了孩子的倾听力
17、量，也激发其阅读的奇怪心。 “读书小博士”的评比则是每周中午静校时间，评比出班级看书最多的孩子，授之以“读书小博士”的称号。方式是先进展自我推举，能够举出本周自己看过的最宠爱的一本书，并阐述理由。“读书小博士”的推选活动，大大激发了孩子们的阅读积极性，为了在每周一次的自荐会上发言，孩子们在家努力练习，甚至有心的家长还会帮忙孩子在班级推举之前，反复地练习、表演要讲的内容或故事。 孩子们对“好书推举”、“读书小博士”的活动乐此不疲，如遇到其他活动而延迟，孩子们都会圆满不已。 2、积极参与校图书馆的读书活动 引导孩子积极读学校图书馆的书，珍惜阅读时间，鼓舞孩子参与图书馆沙龙活动，每月班级借阅量有所上
18、升。其中两个孩子在校图书馆20xx年12月图书馆借阅总量前30，“榜上出名”。 三、家校合力敦促阅读与家庭教育相结合 为了引导在家庭中营造了良好的读书气氛。班级在家长会上，宣讲读书的重要性，教给家长指导、监视学生阅读的方法，推举家长阅读朗读手册、好妈妈赛过好教师、卡尔威特的教育等家庭教育类书籍，坚持每日组织开展“亲子阅读”活动，要求“亲子”读书的时间每周不少于2小时，让家长读故事给孩子听，引导家长带孩子多去书店、图书馆，与孩子共同走进书的世界。我们还制定“班级亲子阅读”统计表，准时记录家庭读书状况。读书活动架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁，也为建立“学习型”家庭打下了坚实根底，学期末的时候评出
19、班级“书香家庭”。每学期的家访活动，教师都会给被访问的家庭，带去书籍，鼓舞家长和孩子一起读好书。 阅读，让生活更美妙，愿阅读，渗透到孩子的方方面面。给孩子的小学教育打下坚实的根底。期盼某一天，孩子们如毛虫变蝴蝶般的蜕变吧！ 书香班级活动总结5 营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活开工程的推动越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们一（5）班的一种气氛。一(5)班有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获。 我班读书活动形式可概括为开头领着读，渐渐放手读，后来各人自己读；读书内容从开头的背诵古
20、诗词等；读书展现也从开头不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大家共享。为了让班级学生有书读，我建议每个学生积极参与捐书活动，全班每人捐出一本好书，放到班级的图书角，由班长统一治理，至今，我班的班级书柜已有图书100多册。图书确实便利了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我安排学生每天下午到校用半小时时间来读书，还要求学生每天写一篇日记或读书笔记，每周利用班会课、语文阅读课都用于学生沟通读书心得，以激发他们进一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，利用午读的时间和同学们一起共享。现在，班里愿意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。 在我的指导和建议下，我班有十几个
21、同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书准备。同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。 读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读
22、书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 确实，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充满着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。、 书香班级活动总结6 读书让我们一生欢乐！这个理念随着学校组织的营造书香校园读书活开工程的推动越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我班的一种气氛。自从创立班级图书角以来，有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获，现在做简要如下总结： 一、制定制度、有序进展。 班
23、级读书角的建立，给学生供应了大量的图书，怎样才能利用好班级图书角，怎样才能保证读书活动的有序进展，俗话说，无法规不成方圆，我简洁制定了制度： 1.图书治理员两名，负责整理图书、监视学生。 2.图书借阅员两名，每人一个本子，借书、还书必需到借阅员处登记，确保图书不流失。 3.借书时必需按秩序排队选择，违反纪律者，一周内不准借书。 4.每人每次限借一本，还书后才可以借下一本，手中不能同时存在两本图书。 5爱惜图书，丧失赔偿，损坏图书者，一周内制止借阅。 6.主动向图书角捐书的学生，赐予表扬，并且在读书评价上赐予加分。 以上制度是为了维护借阅制度，保障同学们读书活动有序进展而制定，尚不完善，虽然是简
24、洁的几条秩序，却保障了班级读书秩序，同学们借书排队，图书拿到手后，主动去借阅员处登记，读完一本书，再去借阅员处消退记录，专心爱护，不损坏图书。 二、人人参加，蓬勃进展。 全班同学人人参加，热忱高涨，我班读书活动形式可概括渐渐放手读，后来各人自己读；读书内容从开头的背诵古诗词等进展到读名人名著,科普宣传；读书展现也从开头不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成果与大 家共享。为了让班级学生有书读，我建议每个学生积极参与捐书活动，全班每人捐出两本好书，放到班级的图书角，由图书治理员统一治理，图书确实便利了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我安排学生每天利用课余时间来读书，还要求学生沟通读书心得
25、，以激发他们进一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，和同学们一起共享。现在，班里愿意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。 班级图书角建立以来，同学们踊跃借书，积极读书，一下课，常常看到同学们争先恐后的到图书角选择自己喜爱的书，常常看到上课时间到了，有些同学恋恋不舍的收起手中的图书。班级图书角每时每刻吸引着每一个同学，人人都参加到了班级读书活动中来，班级读书活动蓬勃进展，作为班主任，我感到很欣慰。 三、成果展现、硕果累累。 同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学
26、在读书笔记里写道：每次从图书角获得一本好书真是一种享受。有的同学说：我们每周读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。 读书活动的开展带动了一系列活动，例如画画、读后感。有一次，观察班里孙云浩同学在读水浒传，里面有许多人物的插图，这个同学边读边画里面的人物，竟然画的栩栩如生，看得我赞美不已，我鼓舞他一句说，好好画，画出来后给你贴到教室展板上，现在他的作品就已经在我们班展板上了，另外还有学生们的读后感，这些优秀的读书成果，都张贴在班级“书林闲逛”展板中，看到自己的读书成果，同学们更喜爱读书了，更喜爱在读书的过程中进展创作了！ 四、读书让我们一生欢乐！ 读书使孩子们成了主动学
27、习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 确实，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充满着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣.。 书香班级活动总结7 自从我们班首次开展了创立书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校园的各个角落，
28、读书对教师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。我们班也积极组织学生在本班开展了一些活动，比方“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台叙述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少有二非常钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，提高我班学生语文素养，活泼校园文化，营造浓郁的书香校园，进展了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下： 一、创设良好的读书的气氛 1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背
29、诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”有关读书学问及学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书治理制度、推举书目、“读书明星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的气氛。 2、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个学生积极捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书治理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书气氛。 3、安排好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午
30、到校半小时是读书时间。 二、培育学生的读书习惯 1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、引导学生在读书中积存。为了营造书香班级的气氛，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“学问转变命运，读书成就幻想！”的班级读书口号，课前非常钟让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积存，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集”，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书笔记，培育他们良好的读书兴趣。
31、将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启发。 三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此根底上，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲，比方： 观察了题目你想到些什么？ 读后你知
32、道了什么？还想知道些什么？ 你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、进展多种形式的练笔活动。 （1）读书笔记：组织班内写作好的学生轮番记读书笔记。 （2）美文听记：教师每天课前读一篇美文，让学生听登记来，有兴趣的还可以简洁写几句评论。 （3）做好摘录：就是每个学生预备一个“采蜂集”，将所阅读到的精彩局部摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积存学问。 3、作品发表：将学生写得较好的读书心得或读后感加以指导，发表到学校网站上
33、。 四、营造良好的家庭读书气氛 就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高学生的积极性，培育孩子良好的阅读习惯，除了教师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长供应的。为了取得家长的支持，我校在学期初进行“家长会议”，将创立书香班级、创立书香家庭的规划发给家长，争取了家长的积极支持和协作，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子供应学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。 五、取得的成果 就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每
34、个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。 通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参与学校组织的作文竞赛、古诗诵读工程、读书明星、保藏明星评比等活动。 让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。这是我校在试验班开展“书香班级”活动的目标。为了让每一个孩子都能游览学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信
35、任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。 书香班级活动总结8 各位领导、教师、家长： 大家下午好！ 作为一名语文教师，从教二十余年的阅历使我深知，课外阅读应当是每一个孩子必备的养分餐，而一本本好书则是成长中的孩子最珍贵的精神财宝。为了激发学生读书的热忱，开阔学生的视野，学校开展了“让读书成为习惯，使书香布满校园”的读书活动。而我班也积极投身于这次读书活动中，以“营造书香班级，让好书陪伴学生”为座右铭，积极构建特色书香班级。 一、营造书香气氛，让孩子有读书的欲望。 班级气氛也是一种语言，蕴含着巨大的潜在的教育意义。我们的建
36、议是：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师带着学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。 1、积极发动，激发读书兴趣： 在实施读书规划伊始，我在班级里进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 2、美化教室布置，营造良好的读书环境。营造一个好的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。为了营造一个浓浓的书香
37、环境，我们在教室的墙上创立一个读书专栏：“雏鹰展翅”。同学们把自己制作的推举好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“雏鹰展翅”里。定时更新作品，在雏鹰展翅专栏里，孩子们和书中的仆人公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐趣，读书的妙趣。 3、建立班级图书角。在教室的最醒目处建立图书角，班上每个同学至少带来了三本书，使小小读书角拥有了肯定数量的书籍，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了工作责任性强的薛欣雨同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同 时也负责做好图书的更新、交换和补充。教师定
38、期检查阅读状况。表扬先进，鼓励后进。通过开展“献三本看百本”的活动，丰富了同学们的阅读资源。同时学校图书馆的开放也更充实了了学生阅读资源。 4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周四大课间固定为学生自由阅读课外书的时间和读书沟通时间。 二、保证阅读时间，给孩子读书的空间。 1、晨读。合理利用晨读时间，进教室就读书。“入室即坐，入座即读，入读即思”是 我们共同的目标，从一日的早晨便进入角色，让琅琅的书声伴随孩子开头新的一天，真正让读书成为孩子们的一种不行或缺的习惯。 2、“午读”。中午到
39、校后的20分钟作为学生课外阅读的时间，在这段时间只进展课外阅读，不做其他各项作业。这也同样催促学生订正了废话连篇的坏习气。 3、“晚读”。为了保障学生回家的读书时间，我布置的家作尽量少一些简洁的抄写词语作业，而给学生看书供应时间保障。同时把读书也作为一项重要“家庭作业”布置，每天的作业中都要求学生有肯定时间的课外阅读，每天读书不得少于2030分钟。并且大声读给家长听，即实现亲子共读的目的，又增进了亲情。 三、教给阅读方法，助孩子提高阅读效率。 1、“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。始终以来，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。为
40、此，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。1。在变通中求效率。班级每周开设一次课外阅读课，教给学生阅读的方法，指导孩子读书；定期开展读书沟通活动。如：对不同的读物，要采纳不同的阅读方法。读报纸时，可以“扫瞄”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读美丽的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。把握了这些方法，学生读书的效率提高了，阅读量也提高了 2。在阅读中积存学问。为了营造书香班级的气氛，培育学生良好的读书习惯，
41、我和学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期进行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积存，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡， 让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启发。 3。在沟通中共享资源。我经常教给学生这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进展沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进展“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故
42、事的习惯。四、开展阅读活动，使孩子收获读书的乐趣。 为了充分发挥课外阅读的作用，使学生在沟通中到达积存语言、提高力量、获得成就感的目的，我们还开展了多层次沟通和评价活动。 1、开展读书活动：我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；进行读书心得沟通会，让学生向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，提高语文素养。 2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生预备一本读书笔记
43、，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。 3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展现、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。 4、出读书小报：学生在教师或家长的帮忙下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，有很多精致的作品消失，也充分展现了学生才能。 5、评比每月“读书明星”。
44、结合读书笔记、阅读课上的表现、诵读状况、“雏鹰展翅”专栏的参加状况，读书小明星表格记载及课外阅读本上记载状况每个月评比出五名“读书明星”，准时利用校讯通发送到家长手机上进展表彰，为孩子们树立学习的典范，同时争取家长的支持。学期末推举他们参与学校评比。 6、在班会中进行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 五、营造良好的家庭读书气氛，实现亲子共读 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将
45、家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我将创立书香班级、创立书香家庭的规划发给家长，争取了家长的积极支持和协作，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 六、收获硕果，让读书大放异彩 本学期，我班开展“我读书，我欢乐”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，到达了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高
46、，学问面也扩大了。如梅亚楠、何佳乐、薛欣雨、白轲等同学在学校开展的“书香之家”竞赛中获“读书小明星”。黄欣、张婷婷、秦思璇、周静怡、崔可等同学获得市、区级作文竞赛 一、二、三等奖。我班在20xx年获得“书香班级”荣誉称号？ 读书活动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，肯定程度上提高了学生的文化品尝，克制了学生中普遍存在的急躁心情，帮忙学生进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。在今后的学习生活中，我将连续提倡孩子读好书，为孩子制造好的阅读环境，同时盼望各位家长也和孩子一起读书，以身作则，坚持不懈，一起做最漂亮的读书人。 感谢大家！ 二xx年三月 书香班级活动总结9 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校连