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1、第四单元第四单元 第第1919课课观舞记观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹欣赏舞蹈，说说感受欣赏舞蹈，说说感受（19001999）冰心冰心现代著名女作现代著名女作家，儿童文学家。原名家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。谢婉莹，福建长乐人。主要作品主要作品有散文集有散文集寄小读者寄小读者，诗集，诗集繁星繁星、春水春水，儿童文学集儿童文学集小桔灯小桔灯。观观 舞舞 记记献献给给印印度度舞舞蹈蹈家家卡卡拉拉玛玛姐姐妹妹冰冰 心心初读课文，整体感知初读课文，整体感知粲然嗔视惆怅颦蹙花鬘斗薮尽态极妍浑身解数叱咤风云给下列字词注音给下列字词注音cn rnchn shchu chng
2、pn cmn suynxich zh初读课文初读课文 整体感知整体感知1 1、作者写此文送给谁？、作者写此文送给谁？2 2、作者为什么要写此文送给他们？、作者为什么要写此文送给他们？印度舞蹈家卡拉玛姐妹。印度舞蹈家卡拉玛姐妹。卡拉玛姐妹的舞蹈精妙，卡拉玛姐妹的舞蹈精妙，作者要赞美他们。作者要赞美他们。3、文章主要写了什么内容呢？、文章主要写了什么内容呢？本文主要是运用高超的语言本文主要是运用高超的语言技巧，技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。舞蹈的美。作者是怎样从切身感受出发，作者是怎样从切身感受出发，歌颂卡拉玛姐
3、妹舞技的高超的？歌颂卡拉玛姐妹舞技的高超的？精读课文精读课文 具体研习具体研习 假如我是个诗人假如我是个诗人 假如我是个画家假如我是个画家 假如我是个作曲家假如我是个作曲家 假如我是个雕刻家假如我是个雕刻家 排比 分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影，表现了印度舞的美。舞步和灵动的身影，表现了印度舞的美。反问 “但是，朋友，难道我就能忍住但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的心中的咿哑咿哑？”表达了作者心头的欢喜和那满心的激动。表达了作者心头的欢喜和那满心的激动。飞动的美 请你用一个词语来概括卡拉
4、请你用一个词语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特点。玛姐妹的舞蹈特点。作者是从哪些方面表现卡拉作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？的？听读课文，品味语言听读课文，品味语言听读课文，品味语言听读课文，品味语言 作者是从哪些方面表现卡拉作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的的？服饰神态身体 六人小组，合作交流六人小组，合作交流“卡拉玛姐妹的卡拉玛姐妹的 美，美，你看你看 。”卡拉玛姐妹的卡拉玛姐妹的外貌美外貌美，你看，他向，你看，他向观众深深的低头合掌，抬起头来，他亮观众深深的低头合掌，抬起头来，他亮出秀丽的面庞和那能说出万千种话的一出秀丽的面庞和那能说出
5、万千种话的一对长眉、一双眼睛。女性的妩媚在眉目对长眉、一双眼睛。女性的妩媚在眉目之间尽现，未舞先有情。之间尽现，未舞先有情。成果展示成果展示 卡拉玛姐妹的卡拉玛姐妹的服饰美服饰美，你看，你看，她髻上有花朵，腰间是褶裙，柔媚她髻上有花朵，腰间是褶裙，柔媚而娇美。而娇美。成果展示成果展示 卡拉玛姐妹的卡拉玛姐妹的舞姿美舞姿美，你看，细，你看，细碎的舞步，从碎的舞步，从“轻轻云般慢移云般慢移”到到“旋旋风般急转风般急转”，有一，有一种飞动的美。种飞动的美。成果展示成果展示 卡拉玛姐妹的卡拉玛姐妹的神态美神态美，你看，你看，他忽而双眉颦蹙，忽而笑颊粲然，他忽而双眉颦蹙，忽而笑颊粲然，忽而侧身垂睫，传神
6、而多情。忽而侧身垂睫，传神而多情。成果展示成果展示 卡拉玛姐妹的卡拉玛姐妹的动作美动作美，你看，颈，你看，颈的轻摇，肩的微颤，的轻摇，肩的微颤，舞技的高超就在这舞技的高超就在这动作间表现得淋漓动作间表现得淋漓尽致。尽致。成果展示成果展示服装绚丽服装绚丽神态多变神态多变舞姿优美舞姿优美 心灵之舞运用比喻和排比等修辞手法运用比喻和排比等修辞手法正面描写、侧面描写相结合正面描写、侧面描写相结合语言摇曳多姿，富有感染力语言摇曳多姿，富有感染力 体会语言之美体会语言之美 感受作者对印度文化的赞美，感受作者对印度文化的赞美，对印度人民的友谊和热情的感谢！对印度人民的友谊和热情的感谢！心灵之舞阳刚之美阳刚之美阴柔之美阴柔之美观舞记观舞记vsvs 安塞腰鼓安塞腰鼓异异同同1、题材相同，都是描写舞蹈的。、题材相同，都是描写舞蹈的。2、都运用了比喻、排比的修辞手法。、都运用了比喻、排比的修辞手法。