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1、【实验【实验名称名称】“吹蜡烛吹蜡烛”实验实验【实验目的】通过实验，培养学生想办法【实验目的】通过实验，培养学生想办法解决问题的能力。解决问题的能力。【实验材料】蜡烛、火柴、瓶子、木块、【实验材料】蜡烛、火柴、瓶子、木块、漏斗。漏斗。【实验步骤】【实验步骤】1 1、点燃蜡烛，并固定在桌、点燃蜡烛，并固定在桌 子上。子上。2 2、隔着木块用力吹蜡、隔着木块用力吹蜡 烛，不能把蜡烛吹灭。烛，不能把蜡烛吹灭。3 3、隔着瓶子用力吹、隔着瓶子用力吹蜡烛，蜡烛，蜡烛被吹灭。蜡烛被吹灭。1、科学在我们身边科学在我们身边4 4、把漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的、把漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小
2、口用力吹气小口用力吹气，蜡烛不能被吹灭。蜡烛不能被吹灭。5 5、使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口用力吹气，蜡烛很容易被吹灭。宽口用力吹气，蜡烛很容易被吹灭。【实验【实验现象现象】对着木块、漏斗小口吹蜡烛，蜡烛对着木块、漏斗小口吹蜡烛，蜡烛 不容易吹灭；对着瓶子、不容易吹灭；对着瓶子、漏斗的宽口吹蜡烛，蜡烛漏斗的宽口吹蜡烛，蜡烛 很容易被吹灭。很容易被吹灭。【实验【实验原理原理】空气在流动时，不同形状的物体对空气在流动时，不同形状的物体对 空气的阻力是不同的，圆形物体的阻力要空气的阻力是不同的，圆形物体的阻力要小于平面物体的阻力。小于平面物体的阻力
3、。【注意事项】注意安全，防止烧伤。【注意事项】注意安全，防止烧伤。【整理器材】废物入桶，仪器整【整理器材】废物入桶，仪器整理归位理归位.4 4、怎样认识物体、怎样认识物体【实验【实验名称名称】对物体观察方法的实验对物体观察方法的实验【实验目的】【实验目的】指导学生学习认识物体的方法指导学生学习认识物体的方法【实验材料】【实验材料】几个同样的杯子，分别装有等量几个同样的杯子，分别装有等量 的矿泉水、白醋、盐水、白糖水、白酒、酱的矿泉水、白醋、盐水、白糖水、白酒、酱 油，并标上号。油，并标上号。【实验步骤】【实验步骤】1 1、用眼睛观察，辨别出酱油。、用眼睛观察，辨别出酱油。2 2、用鼻子闻，可以
4、辨别出白酒、白醋。、用鼻子闻，可以辨别出白酒、白醋。3 3、用舌头尝，可以辨别出矿泉水、盐、用舌头尝，可以辨别出矿泉水、盐 水、白糖水。水、白糖水。【观察观察结论】结论】辨别物体特征时要按照辨别物体特征时要按照“一看、二闻、三尝一看、二闻、三尝”的顺序对物体进行的顺序对物体进行观察观察。【注意事项】【注意事项】1、用鼻子闻时，不要直接靠近物体，要用手扇过气味来闻 2、（保证安全、卫生的情况下）用舌头尝 时，要用筷子或别的物体蘸取少量的物 品进行品尝。在闻和尝的时候，要注意采取正确的方法：6、哪杯水更热哪杯水更热【实验名称实验名称】用温度计测量水温用温度计测量水温【实验目的实验目的】了解温度计的
5、基本构造；学会正了解温度计的基本构造；学会正确使用温度计确使用温度计【实验器材实验器材】烧杯两个、热水、冷水、温度计烧杯两个、热水、冷水、温度计【实验步骤实验步骤】1、将两只烧杯分别盛上热水和凉水。、将两只烧杯分别盛上热水和凉水。2、手拿着温度计放入水中。、手拿着温度计放入水中。3、读出所测水的温度，并记录下来。、读出所测水的温度，并记录下来。【实验实验结论结论】：实验测得冷水的温度是（实验测得冷水的温度是（），），热水的温度是（热水的温度是（）。）。【注意事项注意事项】1、（温度计主要有三部分构成：玻璃泡、（温度计主要有三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度）使用时，手拿温度计的上部。玻璃管、刻度
6、）使用时，手拿温度计的上部。2、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。要接触容器壁。3、2-3分钟后，等温度计的液柱静止后，分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。读出温度。4、读数时，温度、读数时，温度计的玻璃泡不能离出水面，离出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。视线要与温度计液柱顶端相平。【实验说明实验说明】规范读、写温度的单位。即：规范读、写温度的单位。即：摄氏度摄氏度（）口诀：口诀：温度计，读数时，要注意温度计，读数时，要注意:首先分清零上和零下，首先分清零上和零下，往上数字越大是零上，往上数字越大是零上，零上温度往上数；零上温度往上数；往
7、下数字越大是零下，往下数字越大是零下，零下温度往下数，零下温度往下数，数时分清一格是几度，数时分清一格是几度，数后紧跟摄氏度。数后紧跟摄氏度。【实验【实验名称名称】水温】水温的的变化实验变化实验【实验目的】通过实验，探究常温下一杯热水温度的变【实验目的】通过实验，探究常温下一杯热水温度的变化规律。化规律。【实验材料】铁架台、烧杯、温度计、细线、计时器。【实验材料】铁架台、烧杯、温度计、细线、计时器。【实验步骤】【实验步骤】1 1、将将温度计用细线拴牢悬吊在铁架台上。温度计用细线拴牢悬吊在铁架台上。2 2、在烧杯内倒上温度大约、在烧杯内倒上温度大约8080摄氏度的半杯热水，并调摄氏度的半杯热水，
8、并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中。完全浸入到热水中。3 3、等温度计的液柱上升到最高点时，、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度。读出此时的温度。4 4、从此时起每隔从此时起每隔三三分钟记录一次，持续分钟记录一次，持续 观察观察15201520分钟。分钟。7 7、水温的变化水温的变化【实验现象】热水的温度随着时间的 推移而不断下降。【实验结论】热水降温的过程是 先快后慢。【注意事项】1、温度计不要接触到杯壁和杯底。2、测量过程中，要保持温度计与 烧杯位置不变。3、不能将温度计拿出烧杯读数。4、注意不要被热水烫伤。8 8、哪杯水
9、多、哪杯水多实验名称：实验名称：量筒的使用实验器材：实验器材：集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒实验目的：实验目的：掌握量筒的使用方法实验步骤：实验步骤：1、分别往三种不同形状的杯子中倒入液面高低相同的水。2、用量筒量出水的体积，并记录下来。注意量筒的使用方法：注意量筒的使用方法：（1）使用时须应根据需量取的液体体积，）使用时须应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒，选用能一次量取即可的最小规格的量筒，即不要用大量筒计量小体积的液体，也不即不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则要用小量筒多次量取大体积的液体，否则会引起较大的误差；会引起较大的误差
10、；（2 2）量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加（滴管口位于试管口上方竖直滴加）；（3 3）应把量筒放在水平桌面上，使视）应把量筒放在水平桌面上，使视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度。若不慎加入液体的量超过量筒看刻度。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。中，再用滴管滴至刻度处。操作要领是：操作要领是：“量液体，筒平稳；量液体，筒平稳；口挨口，免外流；口挨口，免外流；改
11、滴加，至刻度；改滴加，至刻度；读数时，视线平；读数时，视线平；看凹处，读得准。看凹处，读得准。”量筒的使用出错点：量筒的使用出错点：A A手拿着量筒读数；手拿着量筒读数；B B读数时有的俯视，有的仰视；读数时有的俯视，有的仰视；C C有的不能依据需量取液体体积有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。选择合适量程的量筒。D D液体加多了，又用滴管向外吸。液体加多了，又用滴管向外吸。1111、太阳和影子太阳和影子【实验名称】研究太阳与影子的关系【实验目的】了解太阳下物体影子有方向、长短变化的规律【实验器材】手电筒（“电筒光”代替“阳光”）、铅笔（代替阳光下的物体）【实验步骤】物体不动，拿手电
12、筒模仿太阳从早晨到中午、到傍晚，一天中在空中的运动，观察现象。【实验结论】影子总出现在背光一面；影子在一天中有方向不同和长短变化的不同。课件太阳与影子yingzi.ppt【实验名称】下沉的物体是否受到水的浮力实验【实验目的】通过实验，知道水有浮力。【实验材料】钩码、橡皮筋、尺子、（测力计）烧杯、水。【实验步骤】1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。2、把烧杯装上多半杯水，手提钩码放入水中。3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？15、有趣的浮沉现象1515、有趣的浮沉现象有趣的浮沉现象【实验现象】同一个钩码，在水中提起比实验现象】同一个钩码，在水中提起比 在空气中提起，橡皮筋要短
13、。在空气中提起，橡皮筋要短。【实验结论】下沉的物体也受到水的浮【实验结论】下沉的物体也受到水的浮力力。【注意事项】【注意事项】1 1、把钩码放入水中时，要轻放。、把钩码放入水中时，要轻放。2 2、不要把钩码拿出水面量橡皮筋的长度。、不要把钩码拿出水面量橡皮筋的长度。【整理器材】把废水倒入水桶，钩码擦干，【整理器材】把废水倒入水桶，钩码擦干，连同其它仪器一并放好。连同其它仪器一并放好。【实验【实验名称名称】改变浮和沉的实验【实验目的】通过实验，使学生知道改变浮沉的方法。【实验材料】橡皮泥、烧杯、水、鸡蛋（生自备）、食盐。【实验步骤】1、把烧杯装上大半杯水，将橡皮泥放进水里，橡皮泥沉到水底。2、取
14、出橡皮泥，将橡皮泥捏成船状，放在水面上，会看到它浮在水面上。16、改变浮和沉3 3、把一只鸡蛋浸没在烧杯中，松开手后，发、把一只鸡蛋浸没在烧杯中，松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。现鸡蛋缓缓沉入杯底。4 4、捞出鸡蛋，往清水中加入食盐，并搅拌成、捞出鸡蛋，往清水中加入食盐，并搅拌成盐溶液，再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手盐溶液，再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。后，鸡蛋却缓缓上浮。【实验结论】改变物体的形状，改变液体，【实验结论】改变物体的形状，改变液体，可以改变物体可以改变物体的的浮沉。浮沉。【注意事项】【注意事项】1 1、橡皮泥的形状改变后，中间不要透气。、橡皮泥的形状改变后，
15、中间不要透气。2 2、鸡蛋最好是生的，但要注意别碰坏。、鸡蛋最好是生的，但要注意别碰坏。【实验名称实验名称】改变物体的浮和沉改变物体的浮和沉【实验目的实验目的】了解改变沉浮的基本方法了解改变沉浮的基本方法【实验器材实验器材】盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶（一个空的、一个盛有沙子）、盐、塑料泡沫（一个空的、一个盛有沙子）、盐、塑料泡沫【实验步骤实验步骤】1 1、首先把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，、首先把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料看到橡皮泥、鸡蛋、
16、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料泡沫浮在水面。泡沫浮在水面。2 2、把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面；把沉入、把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面；把沉入水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上；在沉着水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上；在沉着鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。3 3、再把橡皮泥团捏成一团，放入水中时，它又沉入水底；在浮、再把橡皮泥团捏成一团，放入水中时，它又沉入水底；在浮着的小瓶内装上物体，放入水中，小瓶沉入水底；再把鸡蛋放在着的小瓶内装上物体，放入水中，小瓶沉入水底；再把鸡蛋放在没有盐
17、的水中，鸡蛋又沉入水底。没有盐的水中，鸡蛋又沉入水底。【实验结论实验结论】改变物体沉浮的方法有：（改变物体沉浮的方法有：（1 1）改变物体的形状；）改变物体的形状；（2 2）改变物体的重量；（）改变物体的重量；（3 3）改变水的密度。）改变水的密度。【实验【实验名称名称】证明水有表面张力的实验】证明水有表面张力的实验【实验目的】通过实验，了解水的表面张力现象。【实验目的】通过实验，了解水的表面张力现象。（一）（一）【实验材料】水、广口瓶、滴管、订书针、抹布、【实验材料】水、广口瓶、滴管、订书针、抹布、托盘。托盘。【实验步骤】【实验步骤】1 1、将广口瓶用滴管帮助装、将广口瓶用滴管帮助装满水，直
18、到能清晰地看到满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。水的凸面为止。1717、水面的秘密水面的秘密2 2、往盛满水的杯子里放订书针，要一枚、往盛满水的杯子里放订书针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子.3 3、一直放到水溢出为止，记下放入订书、一直放到水溢出为止，记下放入订书针的数量。针的数量。【实验结论】水的表面有张力。【实验结论】水的表面有张力。【注意事项】【注意事项】1 1、实验时一定要平稳、实验时一定要平稳 2 2、放订书针时要小心轻放。、放订书针时要小心轻放。（二）【实验材料】水、玻璃杯、滴管、【实验材料】水、玻璃杯、滴管、托盘、托盘、【实验步骤】
19、【实验步骤】1 1、将玻璃杯装满水。、将玻璃杯装满水。2 2、用滴管往盛满水的、用滴管往盛满水的杯杯子里慢慢滴水，仔子里慢慢滴水，仔细观察水表面的变化细观察水表面的变化。3 3、一直滴到水溢出为止。、一直滴到水溢出为止。【实验结论】水的表面有张力【实验结论】水的表面有张力【注意事项】【注意事项】1 1、实验时桌子一定要平稳。、实验时桌子一定要平稳。2 2、向装满水的玻璃杯内、向装满水的玻璃杯内滴水时，速度要慢，水滴滴水时，速度要慢，水滴要均匀。要均匀。【实验【实验名称名称】探究毛细现象的实验【实验目的】能通过简单的器材进行实验，了解水的毛细现象。【实验材料】餐巾纸（或卫生纸）、水、滴管、烧杯、
20、红墨水。【实验步骤】1、在烧杯里倒上三分之二的水，滴上几滴红墨水。2、将餐巾纸或卫生纸折叠后搭在烧杯边上，一端浸入水中，一端在烧杯外，仔细观察餐巾纸或卫生纸的变化。18、水往高处走1818、水往高处走水往高处走【实验现象】水慢慢沿着餐巾纸或卫生【实验现象】水慢慢沿着餐巾纸或卫生纸向上爬升，并越过烧杯沿，从另一端纸向上爬升，并越过烧杯沿，从另一端滴下。滴下。【实验结论】水能沿着像餐巾纸这样有【实验结论】水能沿着像餐巾纸这样有缝隙的材料往上爬。缝隙的材料往上爬。【注意事项】餐巾纸或卫生纸要多折叠【注意事项】餐巾纸或卫生纸要多折叠几次，防止泡透断裂。几次，防止泡透断裂。【整理器材】废物废水入桶，注意
21、【整理器材】废物废水入桶，注意卫生。卫生。【实验名称实验名称】探究水往高处走的秘密（或物体的毛细现探究水往高处走的秘密（或物体的毛细现象）象）【实验目的实验目的】了解毛细现象，能解决水往高处走的秘密了解毛细现象，能解决水往高处走的秘密【实验器材实验器材】毛巾毛巾(或布条或布条)、红墨水、实心和空心的玻、红墨水、实心和空心的玻璃管（粗细不同）、纸片、水槽璃管（粗细不同）、纸片、水槽【实验步骤实验步骤】1 1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），使水变成红色。使水变成红色。2 2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，、将实验材料
22、一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。粗管的水升得低。【实验结论】水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。空隙越大，升得越高；反之升得低。【实验说明】了解生活中毛细现象实例：（1）浸在脸盆里的毛巾滴水；（2）用粉笔吸滴在纸上的水；（3）用卫生纸吸洒在衣服上的油；（4）酒精灯的酒精能源源不断地到达灯芯顶端 降水量就是指从天空降落到地面上的液
23、态降水量就是指从天空降落到地面上的液态和固态和固态(经融化后经融化后)降水降水,没有经过蒸发、渗透没有经过蒸发、渗透和流失而在水平面上积聚的深度。它的单位和流失而在水平面上积聚的深度。它的单位是毫米。是毫米。小雨：小雨：1212小时内小时内 降水量小于降水量小于5mm5mm或或2424小时内小时内降水量小于降水量小于10mm10mm的降雨过程。的降雨过程。中雨：中雨：1212小时内降水量小时内降水量 5 515mm 15mm 或或2424小时小时内降水量内降水量101025mm25mm的降雨过程。的降雨过程。大雨：大雨：1212小时内降水量小时内降水量151530mm30mm或或2424小时内
24、小时内降水量降水量252550mm50mm的降雨过程。的降雨过程。暴雨：暴雨：凡凡2424小时内降水量超过小时内降水量超过50mm50mm的降雨过的降雨过程统称为暴雨。程统称为暴雨。21、雨量器1 1、直接读瓶上的厘米数！、直接读瓶上的厘米数！自制雨量器后：怎样读出降水量呢？2 2、将、将0 0刻度以上的水倒入量筒中读毫升数刻度以上的水倒入量筒中读毫升数A、学生准备的瓶子肯定是口径大小不一的（瓶体不规则忽略，底端不规格可将0刻度上调），B、粘贴上的刻度也不一样。1、气象站的雨量器是直径为20厘米的铁质圆筒，得到降水后将雨水倒入与之配套的量杯中，直接读出毫米数。2、自制的雨量器该如何测量降雨量的方法：将得到的雨水毫升数（重量也是一样的，因为一般情况下水的密度是1克每立方厘米）除以瓶口的面积（面积单位换算成平方毫米，因为降水量是以毫米为单位的）。