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1、关于诗歌鉴赏之表达方式第一页，本课件共有23页 诗词中主要运用记叙、议论、描写、诗词中主要运用记叙、议论、描写、抒情四种表达方式。抒情四种表达方式。记叙记叙：就是记述人物的经历或事情的发生、发展、变化：就是记述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。的过程。议论议论：就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、：就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。作用等所表示的意见。描写描写：就是用生动形象的语言对人物、事件、环境所：就是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。作的具体描绘和刻画。抒情抒情：就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观：就是表达作者强烈的爱憎、
2、好恶、喜怒等主观感情。感情。第二页，本课件共有23页判断下列诗句所用的表达方式判断下列诗句所用的表达方式闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄王昌龄闺怨闺怨 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。孟浩然孟浩然宿建德江宿建德江不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹元稹菊花菊花 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌（记叙）（记叙）（描写）（描写）（议论）（议论）（抒情）（抒情）第三页，本课件共有23页描写描写 用形象性的语言，对人物、
3、事物、用形象性的语言，对人物、事物、景物、景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。环境、和场面做具体描绘和刻画。描写方式：描写方式：正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描等合、白描等第四页，本课件共有23页咏风咏风 王勃王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。日落山水静，为君起松声。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，
4、欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。（1 1）直接描写与间接描写）直接描写与间接描写第五页，本课件共有23页阅读下面两首古诗，然后回答问题。阅读下面两首古诗，然后回答问题。（07辽宁卷）辽宁卷）秋夜独坐秋夜独坐(节选节选)夜夜 深深 唐唐王维王维 宋宋周弼周弼独坐悲双鬓，空堂欲二更。独坐悲双鬓，空堂欲二更。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。两诗中均写了夜景，又
5、有所不同。请具体说明。两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。王诗写的是王诗写的是“秋夜秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的，写了山中果落、灯前虫鸣的景象；景象；周诗写的是周诗写的是“春夜春夜”，写了春雪初停、残月挂山、，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。静景。(2)(2)动静结合动静结合 第六页，本课件共有23页（0505全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上雨后池上 刘攽刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，
6、更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨垂杨舞舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春态，以静显
7、动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。景图。第七页，本课件共有23页 望庐山瀑布望庐山瀑布 李李 白白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。注注 谪仙：李白。谪仙：李白。化动为静，以静写动化动为静，以静写动 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中 。以声写静，以动衬静以声写静，以动衬静第八页，本课件共有23页（3 3）虚实结合）虚实结合 具体说来具体说来,诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：a a
8、、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如虚象显实境。例如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅。李白描绘了一幅美好的图景美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。图景的美好反衬出现实的黑暗。b b、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或
9、历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前。例如李煜但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人虞美人中中“雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改只是朱颜改”,句句中中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在存在,但此时并不在眼前但此时并不在眼前,也是虚象。作者将也是虚象。作者将“雕栏玉砌雕栏玉砌”与与“朱颜朱颜”对照着写对照着写,颇有故国凄凉颇有故国凄凉,物是人非之感。再如苏轼的物是人非之感。再如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀赤壁怀古古中云：中云：“谈笑间谈笑间,樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前前,故也是虚景故也是虚景。c c
10、、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁而不断绝。故写愁,将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃雨霖铃中云：中云：“今今霄酒醒何处霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸这是设想的别后的景物：一舟离岸,词人酒醒梦回词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。一弯残月高挂柳梢。“实实”。在中国画中在中国画中,实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中实是指图画中笔画细致丰富的地方
11、。而在诗歌中,“,“实实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的黑暗现实；中的黑暗现实；虞美人虞美人中的中的“春花秋月何时了春花秋月何时了”；念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中上阙的中上阙的“乱石穿乱石穿空空,惊涛拍岸惊涛拍岸,卷起千堆雪卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势；写赤壁险峻的形势；雨霖铃雨霖铃中上阙所写的两人中上阙所写的两人分别的情形分别的情形,如如“寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚”“”“执手相看泪眼执手相看泪眼,竟无语凝噎。竟无语凝噎。”等。等。第九页，本课件共有23页踏莎行踏莎行 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风
12、暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。平芜尽处是春山，行人更在春山外。0606天津卷天津卷阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。凉州词（其一）凉州词（其一）张籍张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。【注注】碛（碛（qq）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。本诗运用虚实相生的艺术手法，请简要分析
13、本诗运用虚实相生的艺术手法，请简要分析。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。【析析】上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬“行人行人”的离愁别绪。的离愁别绪。下阙写虚下阙写虚,通过写通过写“行人行人”想象妻子凭栏远望，思念想象妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。第十页，本课件共有23页（4 4）点面结合）点面结合 万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描万事万物都是彼此相互联系的，不是
14、孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。体形象更丰满，更有特色。柳宗元在柳宗元在江雪江雪中就运用了点面结合的方式。中就运用了点面结合的方式。“蓑蓑笠翁笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠
15、翁”属于点的描绘；前两句属于点的描绘；前两句“千山鸟飞千山鸟飞绝，万径人踪灭绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山山”“”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“”“万万”，对突出人物坚忍不拔、卓然，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起而立的品格起 第十一页，本课件共有23页（5 5）白描）白描 白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条
16、来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，而以准确有力的笔触，明快简洁的语言，渲染，而以准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。第十二页，本课件共有23页阅读下面这首诗，完成题目（阅读下面这首诗，完成题目（0606北京卷）北京卷）移居
17、（其二）移居（其二）陶渊明陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。，力耕不吾欺。注释：注释：将：岂将：岂纪：经营纪：经营本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？乐趣，这种乐趣是怎样表现的？感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了感受到一种美好的人际关系
18、，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。纯真而质朴的友情。这种乐趣主要是通过这种乐趣主要是通过“过门更相呼过门更相呼”至至“言笑言笑无厌时无厌时”六句对具体生活情景的六句对具体生活情景的白描白描表现出来的。表现出来的。第十三页，本课件共有23页抒情方式抒情方式：（1 1）直抒胸臆）直抒胸臆 从军行从军行 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。第十四页，本课件共有23页（2 2）间接抒情）间接抒情 移家别湖上亭移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑
19、相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。a.a.借景抒情或情景交融借景抒情或情景交融 第十五页，本课件共有23页喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情 枫桥夜泊（张继）枫桥夜泊（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。江畔独步寻花（杜甫）江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。第十六页，本课件共有23页喜景衬哀情喜景衬哀情 绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧
20、鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？第十七页，本课件共有23页b.托物言志托物言志 孤桐孤桐 王安石王安石 天质自森森，孤高几百寻。天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。明时思解愠，愿斫五弦琴。注：注：明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤桐木是造琴的桐木是造琴的上好材料。据上好材料。据孔子家语孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮南风之熏兮，可以解吾民之愠
21、兮”。第十八页，本课件共有23页C.C.借事抒情借事抒情 秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。第十九页，本课件共有23页鉴赏诗歌有关表达方式的答题步骤鉴赏诗歌有关表达方式的答题步骤:指出运用这些技巧或手法所表现出来的思想感情或传指出运用这些技巧或手法所表现出来的思想感情或传达的旨趣。达的旨趣。要明确指出运用的表达方式所表现出来的技巧要明确指出运用的表达方式所表现出来的技巧或手法。或手法。要结合相关诗句阐释技巧或手法是如何运用要结合相关诗句阐释技巧或手法是如何运用的。的。第二十页，本课件
22、共有23页 主要用了反衬手法（步骤一）。主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（步骤三）。起的孤独寂寞。（步骤三）。因例说法因例说法 早行早行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。稻田深处草虫鸣。分析此诗主要用了什么表现手法。分析此诗主要用了什么表现手法。第二十
23、一页，本课件共有23页阅读下面一首唐诗，按要求答题。（阅读下面一首唐诗，按要求答题。（0606福建卷）福建卷）端居端居 李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。请简要分析。在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对抒情。诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。孤寂和思亲的情感。练习巩固练习巩固第二十二页，本课件共有23页感感谢谢大大家家观观看看第二十三页，本课件共有23页