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1、【框架图框架图】哲学哲学(第第1 1课课)马克思马克思主义哲学主义哲学辩证辩证唯物主义唯物主义历史历史唯物主义唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义认识论（认识论（4 4课）课）唯物的唯物的辩证法辩证法（3 3课课）社会历史观（社会历史观（5 5课）课）人生观、价值观（人生观、价值观（6 6课课）辩证的辩证的唯物论唯物论（2 2课）课）必修四 哲学与文化第二单元 认识社会与价值选择第六课 实现人生的价值6.2 价值判断与价值选择 部编版必修4哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律学习任务：1 1、价值判断和价值选择的特征？、价值判断和价值选择的特征？2 2、正确价值判断和价值选择的标准？、正确价值
2、判断和价值选择的标准？3 3、如何正确处理个人利益与人民群众的利益关系？、如何正确处理个人利益与人民群众的利益关系？4 4、如何创造和实现人生价值？、如何创造和实现人生价值？一、自觉遵循社会发展的客观规律一、自觉遵循社会发展的客观规律 价值判断价值选择基础体现（值不值得）（去不去做）一、自觉遵循社会发展的客观规律（1)1)价值判断：价值判断：人们要对事物能否满足主体的需要以及满足程度做出判断。人们要对事物能否满足主体的需要以及满足程度做出判断。（2 2）价值选择：价值选择：在价值判断的基础上作出。在价值判断的基础上作出。（3 3）价值判断和价值选择的产生：价值判断和价值选择的产生：各种价值判断
3、和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践社会实践的基础上形成的。的基础上形成的。（4 4）做出价值判断和价值选择的要求做出价值判断和价值选择的要求:人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。要求（5)5)价值判断和价值选择的特征价值判断和价值选择的特征:社会历史性社会历史性 是什么：价值判断和价值选择会因是什么：价值判断和价值选择会
4、因时间、地点和条件时间、地点和条件的变化而不同。的变化而不同。意义：意义：a.a.有助于我们有助于我们正确评价正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；化和片面化倾向；b.b.有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价正确的价值判断，进行正确的价值选择值判断，进行正确的价值选择。二、自觉站在最广大人民的立场上二、自觉站在最广大人民的立场上 观祈雨-唐.李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。(1)在这首诗中,农民的价值选择是什么?地主的价值选择是什么?这体现了价值判断和价
5、值选择有什么特点？(2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择?二、自觉站在最广大人民的立场上（1 1）价值判断和价值选择的特征价值判断和价值选择的特征:阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价价值判断和价值选择。截然相反的价价值判断和价值选择。（2 2）价值判断和价值选择的特征价值判断和价值选择的特征:主体差异性主体差异性 人们的社会地位，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。人们的社会地位，需要不同，价值判断和价值选择
6、也就不同。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。（3 3）做出价值判断和价值选择的要求：）做出价值判断和价值选择的要求：自觉遵循社会发展的客观规律。自觉遵循社会发展的客观规律。（客观标准）（客观标准）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。护人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准）（最高标准）正确处理个人利益与他人、集体、社会利益
7、的关系。正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系。最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素；数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素；要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；场上进行选择；当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度
8、思考，理解和尊重他人的正当选择。和尊重他人的正当选择。4.4.如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？1、价价值判断因为主体差异性没有客观的评价标准值判断因为主体差异性没有客观的评价标准价值判断有客观的评价标准，要做出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，遵价值判断有客观的评价标准，要做出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想。循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想。2、价值判断和价值选择促进个人和社会的发展价值判断
9、和价值选择促进个人和社会的发展价值判断和价值选择有正确错误之分，正确的价值判断和价值选择才能促进个人和社会价值判断和价值选择有正确错误之分，正确的价值判断和价值选择才能促进个人和社会的发展的发展3、要把维护群体的利益作为自己最高的价值追求要把维护群体的利益作为自己最高的价值追求我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。易混易错点4、实现人生价值的前提是积极的道德实践实现人生价值的前提是积极的道德实践社会提供
10、的客观条件是实现人生价值的前提社会提供的客观条件是实现人生价值的前提价值判断价值判断和和价值选择价值选择自觉遵循社会发展自觉遵循社会发展的客观规律的客观规律课堂小结含义、关系、产生含义、关系、产生社会历史性社会历史性自觉站在最广大自觉站在最广大人民的立场上人民的立场上阶级性阶级性主体差异性主体差异性衡量标准衡量标准做法做法基本特征基本特征1.1.党的十九大报告提出，把我国建成富强民主文明和谐美丽的党的十九大报告提出，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。建设美丽中国、实现生态文明需要全民社会主义现代化强国。建设美丽中国、实现生态文明需要全民参与，进一步搞好生态文明宣传教育，大力倡
11、导节约、绿色的参与，进一步搞好生态文明宣传教育，大力倡导节约、绿色的消费方式和生活习惯，积极开展环保公益活动，营造爱护生态消费方式和生活习惯，积极开展环保公益活动，营造爱护生态环境的良好风气，形成人人参与、全民行动的社会氛围。从历环境的良好风气，形成人人参与、全民行动的社会氛围。从历史唯物主义看，这是因为（史唯物主义看，这是因为（）价值判断和价值选择具有社会历史性特征价值判断和价值选择具有社会历史性特征人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者在正确价值选择的基础上作出了正确的价值判断在正确价值选择的基础上作出了正确的价值判断正确的价值观对改造客观世界具有
12、积极的推动作用正确的价值观对改造客观世界具有积极的推动作用A ABBCCDD B随堂训练随堂训练2.2.新修订的新修订的“史上最严史上最严”环保法，在环境规划、环境标准、环环保法，在环境规划、环境标准、环境监测、生态补偿、排污许可、处罚问责等方面确立了新境监测、生态补偿、排污许可、处罚问责等方面确立了新“规规则则”。打破。打破GDPGDP崇拜，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁，崇拜，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁，正成为新的执政追求。材料表明，我国的各项改革必须正成为新的执政追求。材料表明，我国的各项改革必须()()打破现实条件的种种束缚打破现实条件的种种束缚遵循自然和社会发展规律遵循自然和社会发展规律始终走在社会实践的前面始终走在社会实践的前面立足于最广大人民的根本利益立足于最广大人民的根本利益A.A.B.C.B.C.D.D.D随堂训练随堂训练