《审定部编版小学二年级语文上册第二单元识字3拍手歌课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《审定部编版小学二年级语文上册第二单元识字3拍手歌课件.ppt（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课时第一课时一、展示图片，谈话导入，揭一、展示图片，谈话导入，揭示课题示课题 小朋友们，老师播放一些有关动物的图片，看小朋友们，老师播放一些有关动物的图片，看大家认不识它们！大家认不识它们！小朋友们，你们认出了多少种动物呢小朋友们，你们认出了多少种动物呢？其实这些动物就藏在我们今天要上？其实这些动物就藏在我们今天要上的课文中，让我们一一把它们找出来的课文中，让我们一一把它们找出来吧！吧！二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，课、同学们边听课文朗读边思考，课文中一共出现了哪些动物？文中一共出现了哪些动物？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习
2、生字。用自己喜欢的方法读课文，同时用曲用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。线在文中标出生字词。牢牢 记记 雀雀 锦锦 雄雄 鹰鹰 三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况 lo j qu jn xing lo j qu jn xing yngyngxing yn cng shn mng lng xi xing yn cng shn mng lng xi 翔翔 雁雁 丛丛 深深 猛猛 灵灵 休休记记雄雄锦锦深深猛猛雁雁丛丛雀雀牢牢翔翔灵灵（2 2）开火车读，）开火车读，小组竞赛读，看谁小组竞赛读，看谁摘得多。摘得多。鹰鹰休休2 2
3、、指导写字、指导写字（1 1）出示我会写的）出示我会写的1010个生字个生字（2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格中的生字，学生书空。学生书空。歌、丛、深、处、六、熊、猫、歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友九、朋、友gg组词：歌曲组词：歌曲 唱歌唱歌 部首：欠部首：欠结构：左右结构结构：左右结构歌歌cngcng组词：树丛组词：树丛 丛林丛林 部首：一部首：一结构：上下结构结构：上下结构丛丛shnshn组词：深圳组词：深圳 深入深入 部首：氵部首：氵结构：左右结构结构：左右结构深深chch组词：好处组词：好处 住处住处 部首：夂部首：夂结构：左下包围结构结构：左下包围结构处处li
4、li组词：六十组词：六十 六只六只 部首：八部首：八结构：上下结构结构：上下结构六六xingxing组词：熊猫组词：熊猫 狗熊狗熊 部首：灬部首：灬结构：上下结构结构：上下结构熊熊momo组词：猫咪组词：猫咪 小猫小猫 部首：犭部首：犭结构：左右结构结构：左右结构猫猫jiji组词：九十组词：九十 九天九天 部首：丿部首：丿结构：单一结构结构：单一结构九九pngpng组词：朋友组词：朋友 亲朋亲朋 部首：月部首：月结构：左右结构结构：左右结构朋朋yuyu组词：友爱组词：友爱 友善友善 部首：又部首：又结构：左上包围结构结构：左上包围结构友友四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？学
5、了这一课，你懂得了什么？第二课时第二课时一、复习与这堂课有关的知识一、复习与这堂课有关的知识1 1、全体学生朗读字词。、全体学生朗读字词。牢牢 记记 雀雀 锦锦 雄雄 鹰鹰 lo j qu jn xing lo j qu jn xing yngyngxing yn cng shn mng lng xi xing yn cng shn mng lng xi 翔翔 雁雁 丛丛 深深 猛猛 灵灵 休休记记雄雄锦锦深深猛猛雁雁丛丛雀雀牢牢翔翔灵灵（2 2）开火车读，）开火车读，小组竞赛读，看谁小组竞赛读，看谁摘得多。摘得多。鹰鹰休休二、课文新授二、课文新授细读课文，借图识记细读课文，借图识记画一画、找
6、一找课文里提到了哪些动物画一画、找一找课文里提到了哪些动物大雁孔雀锦鸡老虎黄鹂百灵熊猫黄鹂熊猫老虎大雁孔雀锦鸡百灵雄鹰大家仔细观察一下，上面的词语中，有些字是相似大家仔细观察一下，上面的词语中，有些字是相似的，找出来的，找出来大雁孔雀雄鹰大雁孔雀雄鹰这三个词语中，都含有“隹”，这是为什么呢？“隹”：象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。小结：凡带有“隹”的字，一般都与鸟有关系！读一读，选一选。读一读，选一选。牢记牢记 保护保护 伙伴伙伴 我们要（）大自然中的动物。动物是我们的好（）。学过的生字大家
7、一定要（）。三、整体把握，练习说话三、整体把握，练习说话 全班拍手对读；教师引读。如教师读全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍你拍一，我拍一一，我拍一”，学生读，学生读“保护动物要牢记保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。，体会诗歌的节奏。第一小节和最后一个小节讲了什么道理。第一小节和最后一个小节讲了什么道理。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。拓展延伸拓展延伸你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯，你拍二，我拍二，观察记忆在一块，你拍三，我拍三，换换偏旁真简单，你拍四，我拍四，想象画面记生字，你拍五，我拍五，编个故事记清楚，你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜，你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻，你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈，你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？学了这一课，你懂得了什么？动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。布置作业布置作业1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.把今天学过的内容讲把今天学过的内容讲给家人听。给家人听。