《自然资源的特征三说.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然资源的特征三说.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 走进中国走进中国 感受自然感受自然 八年级上册沪教版地理教材八年级上册沪教版地理教材 赵集中学 李田田八八年年级级地地理理上上知知识识树树 说设计说设计说目标说目标说学情说学情说板书说板书说教材说教材说方法说方法说开发说开发 土地资源水资源中国的自然资源了解我国土地资源的重要性与优越性、合理规划我国的土地资源学习我国自然资源的基本特征，会用综合和比较的方法来分析问题的能力学习我国水资源时间与空间分布的不均，合理利用和保护水资源教教材材内内容容与与整整合合说教材说教材教学重难点 编写编写编写编写 体例体例体例体例尊重学生年尊重学生年龄特点和认龄特点和认知水平知水平突出地理新突出地理新课程理念课
2、程理念突出教师的突出教师的主导作用和主导作用和学生的主体学生的主体地位地位 内容安内容安排先易排先易后难后难去繁去繁就简就简教给学生对教给学生对生活和终身生活和终身发展有用的发展有用的地理地理自主学习自主学习合作学习合作学习探究学习探究学习以活动为以活动为主主注重学生注重学生动手、动动手、动脑、动口脑、动口的训练的训练编写体例符合学生心理特符合学生心理特征、认知规律征、认知规律图象清晰，图象清晰，方式多样方式多样活动与作活动与作业开放性业开放性编写特点编写特点七七年年级级上上册册课文形式灵课文形式灵活多样活多样知识与生活知识与生活关系密切关系密切不论是不论是哪一册的学习都是注重知识的循序哪一册
3、的学习都是注重知识的循序渐进，都是由总到分，由理论到实践的。渐进，都是由总到分，由理论到实践的。对于七上经纬度的学习，是地理学习中难对于七上经纬度的学习，是地理学习中难度最大的环节，但它是为后面的学习打基度最大的环节，但它是为后面的学习打基础的，所以更要注意学生的认知规律，础的，所以更要注意学生的认知规律，采用多种方式突破。采用多种方式突破。更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知事物的所在。也就是变教学中的事物的所在。也就是变教学中的“导教导教”为为“导学导学”。图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信息的能
4、力，提高读图、用图的效率。息的能力，提高读图、用图的效率。七年级上册的学七年级上册的学习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法的培养。的培养。所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点都与生活都密切相关，也就使让我们在教学过程中，始都与生活都密切相关，也就使让我们在教学过程中，始终要从终要从“学习生活中有用的地理学习生活中有用的地理”“学习终身有用的地理学习终身有用的地理”这两个基本理念为出发点。这两个基本理念为出发点。活动的开放性有利于培养学生动活动的开放性有利于培养学生动手动脑以及合作
5、探究的能力；手动脑以及合作探究的能力；作业要注意开放性，是注重培养作业要注意开放性，是注重培养不同学生学习地理的兴趣不同学生学习地理的兴趣说学情学生经过一年的初中学习学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习学习中掌握了一些关于中国中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国学习中国的疆域就简单多了。但由于本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。1、
6、感知事物形成概念、感知事物形成概念理解规律理解规律2、分析判断地理事物、分析判断地理事物 1、地球、地球仪、地球、地球仪地图获取地理信地图获取地理信息。息。2、地理要素的作、地理要素的作用和影响用和影响3、世界地理概貌归纳、世界地理概貌归纳其地理特征其地理特征4、人口、资源环境和、人口、资源环境和发展问题发展问题3、运用知识分析、运用知识分析问题解决问题问题解决问题4、沟通和交流、沟通和交流1、培养兴趣和审美情趣、培养兴趣和审美情趣2、国际合作、国际合作 全球意识全球意识3、环保意识、环保意识 可持续发展观念可持续发展观念运用各种图表文运用各种图表文字等资料读图、字等资料读图、析图、用图、归析
7、图、用图、归纳总结的能力纳总结的能力规范自己在规范自己在日常生活中日常生活中的行为方式的行为方式增强对自然资增强对自然资源的保护意识源的保护意识和法制意识和法制意识 联系生活联系生活 活动进行探究活动进行探究了解自然资源的基本了解自然资源的基本特征特征认识自然资源认识自然资源的概念、分类的概念、分类 知识与技能知识与技能过程和方法过程和方法情感态度情感态度价值观价值观单单元元目目标标说方法注重评价学生在地理学习中所形成的情感态度和价值观评价学生对运用地理知识和原理解决实际问题能力的考查注重评价形式的多样化和针对性评价学生掌握地理基础知识和基本技能 评价建议 充分利用地图情境导入目标学习自主学习合作交流精讲点拨拓展延伸当堂达标巩固训练教学建议课内资源课外资源开开发发和和利利用用课课程程资资源源的的建建议议相关学习材料地理教材网络光盘学校图书馆班级壁报教学课件充分利用教材提供的相关相关作品、作品、图片等兴趣引导学生向课外延伸，多看地图及与地理相关的书说开发说开发