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1、初中中考记叙文阅读常见题型及初中中考记叙文阅读常见题型及答题技巧答题技巧v1、解词题（词语在文中的含义？）v方法：联系词语本义，解释在文中的含义，方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。找出其指代的具体内容。v答：答：“”一词原指一词原指，这里指，这里指。v2、记叙文六要素？v时间、地点、人物、事件起因、经过、结果时间、地点、人物、事件起因、经过、结果v如何概括经过？（通过谁？如何概括经过？（通过谁？+怎么样）怎么样）v3 3、怎样概括一篇文章或片段的内容？、怎样概括一篇文章或片段的内容？v思考：谁做什么或谁怎么样？（何人思考：谁做什么或谁怎么样？（何人+何事）何事）v4、
2、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？vA、此文记叙了（描写了、说明了）、此文记叙了（描写了、说明了）的的故事。即：谁？故事。即：谁？+怎么样？怎么样？vB、表现了、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了了、歌颂了、揭露了、批判了)。vC、抒发了作者的、抒发了作者的的感情的感情v多数情况下都概括为：内容多数情况下都概括为：内容+感情。感情。v这里主要谈谈议论和抒情的作用。这里主要谈谈议论和抒情的作用。v议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，系，主旨句通常以抒情句、议论句形
3、式出现，它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心）表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒发某种感情，使文章具有强大的感染力，抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。等。文章题目的作用v1、文章线索；、文章线索；2、概括文章的主要内容；、概括文章的主要内容；v3、揭示文章中心；、揭示文章中心；v4、吸引读者、新颖；、吸引读者、新颖；v5、语意双关；、语意双关；v6、具有象征意义；、具有象征意义；v7、是作者感情的出发点。、是作者感情的出发点。
4、vv10、记叙顺序及作用？记叙顺序及作用？v（1）顺叙顺叙（按事情发展先后顺序）（按事情发展先后顺序）v作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚v（2）倒叙倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）（先写结果，再交待前面发生的事。）v作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。v（3）插叙插叙（叙事时插入相关的另一件事。）（叙事时插入相关的另一件事。）v作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。中心。v11、修辞方法在文中的作用v修辞：修辞：比喻比喻,拟人
5、拟人,夸张夸张,排比排比,对偶对偶,反复反复,设问设问,反问反问v（1）比喻：形象生动地描写事物的某个特征。比喻：形象生动地描写事物的某个特征。v（2）拟人：赋予事物以人的性格（特点），形象生动拟人：赋予事物以人的性格（特点），形象生动地表现出地表现出。v（3）夸张：突出了事物的某个特征，给读者以鲜明而夸张：突出了事物的某个特征，给读者以鲜明而强烈的印象。强烈的印象。v（4）排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节奏鲜排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节奏鲜明。明。v（5）对偶对偶:形式整齐形式整齐,音韵和谐。音韵和谐。v（6）反复：突出强调某种意思，强烈抒情。反复：突出强调某种意思，强烈抒情
6、。v（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。设问：自问自答，引人注意，启发思考。v（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情12、描写的作用A（描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等B：正面描写和侧面描写：正面描写和侧面描写C：人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌等人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌等作用：作用：突出表现人物性格突出表现人物性格。D：环境描写：自然环境、社会环境环境描写：自然环境、社会环境（1）自然环境）自然环境作用：作用：烘托人物的什么心情，烘托人物的什么心情，渲染某种气氛渲染某种气氛
7、（2）社会环境）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。v13、刻画人物的主要手法有哪些？v（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写）外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写）v14、写作手法及作用？写作手法及作用？（1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感情。情。v设置悬念。能引起读者急切期待心理，推动故事设置悬念。能引起读者急切期待心理，推动故事情节的发展。情节的发展。（3）象征手法象征手法把特定的意义寄托在所描写的事把特定的意
8、义寄托在所描写的事物上，表达了物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。的情感，增强了文章的表现力。vv（4）对比手法对比手法通过比较，突出事物的特点，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。更好地表现文章的主题。（5）衬托（侧面烘托）手法衬托（侧面烘托）手法以次要的人或以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。物的特点、性格、思想、感情等。（6）讽刺手法讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言
9、辛辣幽默。刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（7）欲扬先抑欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。到出人意料的感人效果。（8）前后照应（首尾呼应）前后照应（首尾呼应）使情节完整、使情节完整、结构严谨、中心突出。结构严谨、中心突出。15：代词的指代内容一般在代词前面的文字中寻找答案16、怎样理解句子中看似矛盾的词语？方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文中的所指。例子：“他是一个平凡而伟大的人”答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；伟大指的是他的精神。17、赏析文中重要的句子A：找修辞
10、：修辞手法+表达效果B：找词语：动词、形容词，解释他们的妙处18、句子中某个词语能否替换？例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。（能否换为“叫”？）答：A：不能（一般都是不能）B：为什么不能（解释原词的好处或替换后的不好）19、侧面描写与正面描写正面描写：即直接描写侧面描写：即间接描写，所有的侧面描写都是为正面描写服务的。20、分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。正式开始答题。首先正式开始答题。首先“定点定点”，即找出每一题，即找
11、出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入点，就进入“扫描扫描”阶段。以出题点为中心上下阶段。以出题点为中心上下“扫描扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多
12、数情况下，可直接摘引原文中的语答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你句作答。如果题目要求你“概括概括”“归纳归纳”，则，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。个人语言来表达。命命题题者者拟拟题题是是从从整整体体上上来来设设计计的的，几几道道题题由由浅浅入入深深，题题与与题题之之间间既既彼彼此此独独立立又又互互相相联联系系。一一般般地地说说，应应从从第第一一题题入入手手，循循序序渐渐进进地地答答题题。但但有有时时也也可可前前后后参参照照，从从题题目目之之间间的的关关联联性性上上得得到到启启发发，从从而而更更
13、快快捷捷地地找找到到答答案，或验证答案。案，或验证答案。丹毒中医护理方丹毒中医护理方案案丹毒是以患部突然皮肤鲜红成片，色如涂丹毒是以患部突然皮肤鲜红成片，色如涂丹，灼热肿胀，迅速蔓延为主要表现的急丹，灼热肿胀，迅速蔓延为主要表现的急性感染性疾病。性感染性疾病。素问素问至真要大论至真要大论云：云：“少阳司天，客胜则丹疹外发，及为丹傈少阳司天，客胜则丹疹外发，及为丹傈疮疡疮疡”诸病源候论诸病源候论丹毒病诸候丹毒病诸候云：云：“丹者，人身忽然掀赤，如丹涂之状，丹者，人身忽然掀赤，如丹涂之状，故谓之丹。或发于足，或发腹上，如手掌故谓之丹。或发于足，或发腹上，如手掌大，皆风热恶毒所为。重者，亦有疽之类，
14、大，皆风热恶毒所为。重者，亦有疽之类，不急治，则痛不可堪，久乃坏烂。不急治，则痛不可堪，久乃坏烂。”本病本病发无定处，生于胸腹腰胯部者，称内发丹发无定处，生于胸腹腰胯部者，称内发丹毒；发于头面部者，称抱头火丹；发于小毒；发于头面部者，称抱头火丹；发于小腿足部者，称流火；新生儿多生于臀部，腿足部者，称流火；新生儿多生于臀部，称赤游丹。本病相当于西医的急性网状淋称赤游丹。本病相当于西医的急性网状淋巴管炎。巴管炎。一、常见证候要点一、常见证候要点二、常见症状二、常见症状/证候施护证候施护三、中医特色治疗护理三、中医特色治疗护理四、健康指导四、健康指导五、护理效果评价五、护理效果评价一、常见证候要点一
15、、常见证候要点湿热毒蕴证：发于下肢，局部红赤肿胀、湿热毒蕴证：发于下肢，局部红赤肿胀、灼热疼痛，或见水疱、紫斑，甚至结毒灼热疼痛，或见水疱、紫斑，甚至结毒化脓或皮肤坏死；或伴恶寒发热，胃纳化脓或皮肤坏死；或伴恶寒发热，胃纳不香。舌质红，苔黄腻。不香。舌质红，苔黄腻。（一）局部红赤（一）局部红赤肿胀肿胀1.1.卧床休息，避免劳累。卧床休息，避免劳累。告知患者戒烟、酒。告知患者戒烟、酒。2.2.抬高患肢抬高患肢30304040，穿着合适的鞋袜和棉制穿着合适的鞋袜和棉制衣物，避免穿着化纤毛衣物，避免穿着化纤毛织品，减少摩擦、搔抓，织品，减少摩擦、搔抓，避免强烈阳光直射患部避免强烈阳光直射患部皮肤。皮
16、肤。3.3.观察红赤肿胀的部位、观察红赤肿胀的部位、性质、范围，每日定时、性质、范围，每日定时、定位用软尺测量患肢肿定位用软尺测量患肢肿胀部位的周径，以了解胀部位的周径，以了解肿胀变化情况。患侧肢肿胀变化情况。患侧肢体严禁静脉输液。体严禁静脉输液。二、常见症状二、常见症状/证候施护证候施护4.4.每日用碘伏消毒清洗创面。尽可能暴每日用碘伏消毒清洗创面。尽可能暴露水肿部分，避免翻身时擦伤、剥脱、露水肿部分，避免翻身时擦伤、剥脱、局部挤压，防止炎症扩散。局部挤压，防止炎症扩散。5.5.遵医嘱中药泡洗（未溃期）。遵医嘱中药泡洗（未溃期）。6.6.遵医嘱中药外敷。遵医嘱中药外敷。7.7.遵医嘱中药湿敷
17、。遵医嘱中药湿敷。8.8.遵医嘱中药熏洗。遵医嘱中药熏洗。9.9.遵医嘱中药熏蒸遵医嘱中药熏蒸。二、常见症状二、常见症状/证候施护证候施护（二）发热（二）发热1.1.监测体温等情况。寒战者注意保暖，监测体温等情况。寒战者注意保暖，加盖衣被。高热者遵医嘱采取相应的退加盖衣被。高热者遵医嘱采取相应的退热措施。热措施。2.2.鼓励患者多饮水约鼓励患者多饮水约150015002000ml/2000ml/天，天，遵医嘱可选用清热解毒中药煎汤代茶频遵医嘱可选用清热解毒中药煎汤代茶频频饮服，如菊花、金银花等。频饮服，如菊花、金银花等。3.3.遵医嘱穴位按摩，取大椎、合谷、曲遵医嘱穴位按摩，取大椎、合谷、曲池
18、等穴，按摩手法用泻法。池等穴，按摩手法用泻法。二、常见症状二、常见症状/证候施护证候施护（三）疼痛（三）疼痛1.1.观察疼痛的性质、部位、程度、观察疼痛的性质、部位、程度、持续时间。持续时间。2.2.遵医嘱穴位按摩，取合谷、内关、遵医嘱穴位按摩，取合谷、内关、足三里等穴。足三里等穴。3.3.遵医嘱耳穴贴压，取神门、脑、遵医嘱耳穴贴压，取神门、脑、交感、枕、肾上腺、皮质下等穴。交感、枕、肾上腺、皮质下等穴。4.4.遵医嘱中药外敷。遵医嘱中药外敷。5.5.遵医嘱中药湿敷。遵医嘱中药湿敷。6.6.遵医嘱中药塌渍。遵医嘱中药塌渍。二、常见症状二、常见症状/证候施护证候施护（四）水疱（四）水疱1.1.水
19、疱超过水疱超过3cm3cm者，遵医嘱抽吸疱液。者，遵医嘱抽吸疱液。2.2.保持局部皮肤清洁，忌用强刺激性沐保持局部皮肤清洁，忌用强刺激性沐浴品及热水烫洗局部皮肤，避免摩擦、浴品及热水烫洗局部皮肤，避免摩擦、搔抓及强烈阳光直接照射皮肤等，以免搔抓及强烈阳光直接照射皮肤等，以免造成再次感染。造成再次感染。3.3.遵医嘱中药外敷遵医嘱中药外敷。三、中医特色治疗护理三、中医特色治疗护理（一）药物治疗（一）药物治疗1.1.内服中药。内服中药。2.2.注射给药。注射给药。3.3.外用中药。外用中药。三、中医特色治疗护理三、中医特色治疗护理（二）特色技术（二）特色技术1.1.中药外敷：药物涂抹厚度约中药外敷
20、：药物涂抹厚度约1 12mm2mm，敷药面积应超过红肿部，敷药面积应超过红肿部位位1 12cm2cm，一般敷药，一般敷药4 46 6小时。小时。2.2.中药湿敷：适用于周围皮肤瘙中药湿敷：适用于周围皮肤瘙痒、渗出较多或伴有水疱糜烂者，痒、渗出较多或伴有水疱糜烂者，每日每日2 2次。温度以次。温度以24243131为宜，为宜，定时淋药以保持局部湿润。一般定时淋药以保持局部湿润。一般敷药敷药4 46 6小时。小时。3.3.中药熏蒸：适用于肢体肿胀、中药熏蒸：适用于肢体肿胀、疼痛、溃疡创面不敛、久不收口疼痛、溃疡创面不敛、久不收口者等。应用中药熏蒸设备，喷气者等。应用中药熏蒸设备，喷气口与皮肤之间最
21、佳距离为口与皮肤之间最佳距离为252530cm30cm，防止烫伤。，防止烫伤。4.4.中药熏洗：早期不宜选用，一周后若中药熏洗：早期不宜选用，一周后若局部红肿减轻，颜色转淡红，可行中药局部红肿减轻，颜色转淡红，可行中药熏洗，每日熏洗，每日1 1次（其他详见附录次（其他详见附录2 2）。）。5.5.中药塌渍。中药塌渍。6.6.中药泡洗：每日中药泡洗：每日1 12 2次，每次次，每次3030分钟。分钟。7.7.穴位按摩。穴位按摩。8.8.耳穴贴压。耳穴贴压。四、健康指导四、健康指导（一）生活起居（一）生活起居1.1.注意与他人隔离，洁具专用，每日用温注意与他人隔离，洁具专用，每日用温水洗脚，忌用热
22、水烫洗局部皮肤。水洗脚，忌用热水烫洗局部皮肤。2.2.有足癣者，可用纯米醋或白醋，加温至有足癣者，可用纯米醋或白醋，加温至3030，每晚睡前泡脚一次，以浸入患处即，每晚睡前泡脚一次，以浸入患处即可，每次可，每次3030分钟。分钟。四、健康指导四、健康指导（二）饮食指导（二）饮食指导指导患者宜食清热利湿，富含维生素、指导患者宜食清热利湿，富含维生素、高蛋白和烟酸的食品，如扁豆、赤小豆、高蛋白和烟酸的食品，如扁豆、赤小豆、绿豆、冬瓜、苦瓜、猕猴桃、鲜油菜叶、绿豆、冬瓜、苦瓜、猕猴桃、鲜油菜叶、蛋、奶、花生、香菇、蕃茄等。忌食辛蛋、奶、花生、香菇、蕃茄等。忌食辛辣刺激、肥甘厚味的食品，如羊肉、鲐辣刺
23、激、肥甘厚味的食品，如羊肉、鲐鱼、香椿、虾、蟹、葱、蒜、辣椒等。鱼、香椿、虾、蟹、葱、蒜、辣椒等。四、健康指导四、健康指导（三）情志调理（三）情志调理1.1.对待对病情不了解，对治疗护理产生对待对病情不了解，对治疗护理产生顾虑的患者，制定健康教育手册，并按顾虑的患者，制定健康教育手册，并按手册内容多与患者及家属沟通，使其消手册内容多与患者及家属沟通，使其消除顾虑配合治疗。除顾虑配合治疗。2.2.对待焦虑、抑郁的患者，采用言语开对待焦虑、抑郁的患者，采用言语开导法及移情疗法。导法及移情疗法。3.3.对待疼痛紧张的患者，采用放松疗法，对待疼痛紧张的患者，采用放松疗法，并指导患者练习各种养生保健操：放松并指导患者练习各种养生保健操：放松操、拍打操、太极拳等。操、拍打操、太极拳等。4.4.组织形式多样、寓教于乐的病友活动，组织形式多样、寓教于乐的病友活动，开展同伴支持教育，鼓励病友间多沟通开展同伴支持教育，鼓励病友间多沟通交流防治疾病的经验，介绍成功的病例。交流防治疾病的经验，介绍成功的病例。鼓励家属多陪伴患者给予情感支持。鼓励家属多陪伴患者给予情感支持。丹毒中医护理效果评价丹毒中医护理效果评价表表