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1、高考语文专题复习 仿写句子课件第一页，本课件共有17页语言表达语言表达学会说话学会说话第二页，本课件共有17页模仿无处不在第三页，本课件共有17页1、人人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。绿，爱她的雨润万物。2 2、即使我们只是一支蜡烛，也应该即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始
2、干蜡炬成灰泪始干”;即使我们只即使我们只是一只春蚕，也应该是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽”;即使我们只是一片树叶即使我们只是一片树叶,也也应该应该“化作春泥更护花化作春泥更护花”;即使我们只是一根火柴，也要在关争键时即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀。刻有一次闪耀。3 3、幸福是、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。的牵挂。幸福是幸福是“衣带衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念的思念;幸福是幸福是“春种一粒粟，秋春种一粒粟，秋收万颗子收万颗子”的收获的收获;幸福是幸福是“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然
3、见南山”的闲适的闲适 。第四页，本课件共有17页 仿用句式，即根据例句内容、结构、修辞等特点，另造一个或一组仿用句式，即根据例句内容、结构、修辞等特点，另造一个或一组新的句子。因其能综合考查学生语言运用、新的句子。因其能综合考查学生语言运用、模仿和创新能力，而深受命题模仿和创新能力，而深受命题者青睐，成为高考常见题型。者青睐，成为高考常见题型。考点阐释考点阐释 1.1.题型较为固定题型较为固定 本考点以主观题的方式呈现。在设置的语境中考查综合运用语本考点以主观题的方式呈现。在设置的语境中考查综合运用语言的能力。言的能力。2 2考查角度多变考查角度多变 仿用句式常常结合其他考点多侧面、多角度考查
4、，如：对联仿仿用句式常常结合其他考点多侧面、多角度考查，如：对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等都是近年考写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等都是近年考查的常见形式。查的常见形式。3 3考查重点突出考查重点突出 运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。一般涉及比喻、对偶、排比、拟人等修辞格。一种仿用题型。一般涉及比喻、对偶、排比、拟人等修辞格。第五页，本课件共有17页考查题型衔衔 接接 式式 仿仿 写写命命 题题 式式 仿仿 写写自由自由 式式 仿仿 写写诗诗 文文 式式 仿仿 写写
5、对对 联联 式式 仿仿 写写第六页，本课件共有17页参参考考答答案案：路路边边的的小小花花纤纤蕊蕊若若丝丝带带露露绽绽开开(每每空空1 1分分，必必须须语语意意连连贯贯且且与意境相符与意境相符)例例1 1(2009(2009天津高考天津高考)阅读下列文字，按要求作答。阅读下列文字，按要求作答。(3(3分分)旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明月，石上清泉月，石上清泉一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；_，_，_。置身
6、于旭日清风的抚慰，。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？可化解？有何尘世污秽不可荡涤？仿照仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处一句，在下面横线处将上文补写完整。将上文补写完整。（题型（题型衔接式仿写）所写句子夹在已供材衔接式仿写）所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。面相同。考点例
7、析第七页，本课件共有17页例例2 2（20082008新课标、全国卷）仿照下面的示例，以新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机机遇遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6 6分）分）苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。弱者是一道万丈深渊。答：答：_ 参参考考答答案案：机机遇遇对对于于有有心心者者是是一一条条登登天天梯梯，对对于于路路过过者者是是一一条条捷捷径径，对对于于无无心心者者是是一一条条死死胡胡同同。（三三个个比比喻喻恰恰当当、形形式式一一致致且且三三个个比比喻喻句程
8、度依次递减即可给满分）句程度依次递减即可给满分）（题型（题型命题式仿写）给出一个语言材料作为例句，命题式仿写）给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题即话题)，按例句，按例句格式进行仿写。格式进行仿写。第八页，本课件共有17页例例3.3.仿仿照照下下面面的的比比喻喻形形式式，另另写写一一组组句句子子。要要求求选选择择新新的的本本体体和和喻喻体体，意意思思完完整整。（不不要要求求与与原原句句字字数数相相同同）（6 6分）分）童年是旭日，童年是旭日，老年是夕阳，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。理想
9、则是人生永远的北斗。参考答案：参考答案：少年是蓓蕾，少年是蓓蕾，中年是果实，中年是果实，时间孕育着新的生命，时间孕育着新的生命，奋斗则是生命永恒的主题。奋斗则是生命永恒的主题。（题型（题型诗文式仿写）诗文式仿写）分离是残月，分离是残月，相聚是满月，相聚是满月，相思辉映循环的圆缺，相思辉映循环的圆缺，归乡则是游子心中不变的星辰。归乡则是游子心中不变的星辰。第九页，本课件共有17页例例4.(20114.(2011大纲高考大纲高考)仿照下面的示例，自选话题，另仿照下面的示例，自选话题，另 写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例 相同。相同。(6(6分
10、分)谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。答案：答案：宽容是一股清纯的泉水，能荡涤积聚在人们心中的淤泥。宽容宽容是一股清纯的泉水，能荡涤积聚在人们心中的淤泥。宽容是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗。宽容是一片绿波荡是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗。宽容是一片绿波荡漾的草原，能平息燃烧在人们心中的怒火。漾的草原，能平
11、息燃烧在人们心中的怒火。(内容合理，给内容合理，给2 2分；比喻贴分；比喻贴切，给切，给2 2分；句式相同，给分；句式相同，给2 2分分)（题型（题型自由式仿写）自由式仿写是给出一个自由式仿写）自由式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发可自由发挥挥)，句式依照例句而进行的仿写。，句式依照例句而进行的仿写。第十页，本课件共有17页例例5.(20105.(2010重庆高考重庆高考)有人用有人用“千里为重，广大为庆千里为重，广大为庆”来解释来解释“重庆重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现
12、重庆精神，上下联续写部分分别在重庆精神，上下联续写部分分别在8 82020字之间。字之间。(4(4分分)千里为重，千里为重，_ 广大为庆，广大为庆，_（题型（题型对联式仿写）对联式仿写）写对联可看作是句式仿写题型的一种写对联可看作是句式仿写题型的一种新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，语言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。参考答案：参考答案：(千里为重，千里为重，)重山重水重
13、塑民族魂魄重山重水重塑民族魂魄(2(2分分)(广大为庆，广大为庆，)庆国庆家庆贺神州辉煌庆国庆家庆贺神州辉煌(2(2分分)第十一页，本课件共有17页答题要领答题要领结构一致、句式工整、字数相近结构一致、句式工整、字数相近修辞手法一致、内在逻辑一致、感修辞手法一致、内在逻辑一致、感情风格一致情风格一致符合事物的个性特征、符合人之常情、符合事物的个性特征、符合人之常情、遵循生活的逻辑遵循生活的逻辑表达力求简明、连贯、得体，尽量做表达力求简明、连贯、得体，尽量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、启人心智启人心智第十二页，本课件共有17页解题方法解题方法1 1、句式一致。
14、、句式一致。仿写的内容要和例句的句式相同。首先，要明辨结构，是短仿写的内容要和例句的句式相同。首先，要明辨结构，是短语，还是句子；其次，要分辨修辞，是排比句、比喻句，还是对语，还是句子；其次，要分辨修辞，是排比句、比喻句，还是对偶句？偶句？2 2、话题一致。、话题一致。仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。3 3、主体一致。、主体一致。仿写内容的陈述主体应前后一致，不然，语言的前后衔接就仿写内容的陈述主体应前后一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语意也会不连贯，从而影响语言的表达效果会脱节，语意也会不连贯，从而影响语言的表达效果。4 4、修辞一致。、修辞一
15、致。就是要切合要求，要么和例句相同，要么前后一致。从近几就是要切合要求，要么和例句相同，要么前后一致。从近几年考题看，排比、比喻、对偶、反问出现得较多。年考题看，排比、比喻、对偶、反问出现得较多。5 5、情调一致。、情调一致。仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此，仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此，我们一定要把握住语言的感情基调，或昂扬或低沉，或乐观我们一定要把握住语言的感情基调，或昂扬或低沉，或乐观或消极，或明快或暗淡。或消极，或明快或暗淡。第十三页，本课件共有17页小试身手小试身手 1.请紧接下文再写一个句子。要求另举一个事例，句式与例句相同。请紧接下文再写一
16、个句子。要求另举一个事例，句式与例句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里有药学巨著草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里有药学巨著本草纲目本草纲目的问世！的问世！【解析解析】此题要求考生结合所给语境仿造句子，除了两个明示要求，隐性此题要求考生结合所给语境仿造句子，除了两个明示要求，隐性要求还包括：另举一例必须是要求还包括：另举
17、一例必须是“彪炳史册的杰出人物彪炳史册的杰出人物”，还要写出其，还要写出其“非非同寻常的努力同寻常的努力”和和“辉煌的业绩辉煌的业绩”。仿句必须有表示假设的关联词。仿句必须有表示假设的关联词语，还要有两个表示并列的否定句，结尾必须用一个表示反问语，还要有两个表示并列的否定句，结尾必须用一个表示反问(感叹感叹)的句子。的句子。【参考答案参考答案】如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！现！第十四页，本课件共有17页 2.2.仿
18、照下面两个比喻句的句式，以仿照下面两个比喻句的句式，以“时间时间”开头，写两个句式相开头，写两个句式相同的比喻句。同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。【解析解析】这是一道这是一道“句式句式+比喻比喻”的仿写题，由例句可知后面的语句主要的仿写题，由例句可知后面的语句主要是从作用角度对是从作用角度对“梯子梯子”、“钥匙钥匙”作阐释，还要注意本体和喻体的相似作阐释，还要注意本体和喻体的相似性，阐释语与喻体的搭配等。答题时要吃准性，阐释
19、语与喻体的搭配等。答题时要吃准“时间时间”的本质特征，据此选的本质特征，据此选择恰当的喻体并揭示其作用，然后仿照例句的句式写出答案。择恰当的喻体并揭示其作用，然后仿照例句的句式写出答案。【参考答案参考答案】时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；时间如同一本严谨的史书，它将真实地记们每个人的得失；时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。录我们的奋斗之路。第十五页，本课件共有17页 3.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神
20、追求者的宠儿，因即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日里扁舟为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日里扁舟里的放歌、里的放歌、_、_、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，藉，_，是生命的落脚处。，是生命的落脚处。【解析解析】这是一道这是一道“句式句式+修辞修辞+续写续写”的仿写题。答题时，除的仿写题。答题时，除了要考虑明示要求和与前后句的衔接连贯，还要考虑如下隐了要考虑明示要求和与前后句的衔接连贯，还要考虑如下隐性要求：根据上下文，第一、二处横线上应填入有关性要求：根据上下文，
21、第一、二处横线上应填入有关“夏夏”、“秋秋”的内容，所填内容还要切合的内容，所填内容还要切合性情愉悦性情愉悦”这一情感基调。这一情感基调。根据上下文，第三处应填入的内容为：读书给人们带来的根据上下文，第三处应填入的内容为：读书给人们带来的“心灵上心灵上”、“感情上感情上”、“精神上精神上”的益处。就结构形式来说，第一、二的益处。就结构形式来说，第一、二处应填入偏正式动词短语，第三处应填入判断性动宾短语。处应填入偏正式动词短语，第三处应填入判断性动宾短语。【参考答案参考答案】仲夏亭榭里的弄弦、深秋枫林中的独步；是仲夏亭榭里的弄弦、深秋枫林中的独步；是灵魂的依傍。灵魂的依傍。第十六页，本课件共有1
22、7页 4 4、仿照示例句式，选择新的表述对象（注意二者之间的关系），、仿照示例句式，选择新的表述对象（注意二者之间的关系），另写一组句子。（不要求与原句字数相同）另写一组句子。（不要求与原句字数相同）浪费浪费 不意味腰包充实不意味腰包充实 只昭示头脑空虚只昭示头脑空虚 挥霍挥霍 不象征行为潇洒不象征行为潇洒 只暴露思想粗鄙只暴露思想粗鄙【解析解析】从题目看，两组句子的题目都是反映一种相类似的思想意从题目看，两组句子的题目都是反映一种相类似的思想意识，每组句子都是用识，每组句子都是用“不不 只只”的句式来表达，内容都是的句式来表达，内容都是提示其本质特征。提示其本质特征。【参考答案参考答案】傲慢，不意味品行超群，只昭示精神贫乏；傲慢，不意味品行超群，只昭示精神贫乏；狂妄，不象征充满自信，只暴露浅薄无知。狂妄，不象征充满自信，只暴露浅薄无知。第十七页，本课件共有17页