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1、部编版语文三年级上我 的 暑 假 生 活你的暑假生活是怎样度过的？你的暑假生活是怎样度过的？是这样的？是这样的？导入新课在家避暑吃西瓜在家避暑吃西瓜还是这样的？还是这样的？海边度假海边度假暑假期间看一本好书暑假期间看一本好书或者是这样的？或者是这样的？暑假里每天做一件家务事暑假里每天做一件家务事 暑假里学会一种本暑假里学会一种本领培养一种兴趣爱好培养一种兴趣爱好暑假期暑假期间，去想去的，去想去的地方旅游。地方旅游。谈谈自己的暑假生活，说具体，说详细，谈谈自己的暑假生活，说具体，说详细，选择对方感兴趣的内容重点描述。选择对方感兴趣的内容重点描述。1.1.是怎么度过的？是怎么度过的？2.2.经历了
2、哪些新鲜事？经历了哪些新鲜事？3.3.到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？什么感受？4.4.把自己的经历讲清楚，讲的时候可以借助图片或实物。把自己的经历讲清楚，讲的时候可以借助图片或实物。帮助他人更好理解。帮助他人更好理解。读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？口语交际要求口语交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？吐字要清楚。吐字要清楚。有有不不明明白白的的地地方方，要有礼貌地提问。要有礼貌地提问。【注意注意】他人讲述时，要仔细聆听，听到
3、精彩的地方可以和他人讲述时，要仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。1.1.看图寻思路。看图寻思路。仔细看看插图，想一想：图上都画有哪些人？他们都在干什仔细看看插图，想一想：图上都画有哪些人？他们都在干什么？么？“我我”又是怎样和同学们交流的？又是怎样和同学们交流的？我跟爷爷奶奶学会了做我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割给菜地锄草，还会收割水稻水稻图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
4、口语交际方法口语交际方法1.1.看图寻思路。看图寻思路。仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我我”又是怎样和同学们交流的？又是怎样和同学们交流的？爸爸带我去了游乐园。这爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都开阔了，地上的人和车都变小了变小了小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。2.2.思考定主题。思考定主题。想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是
5、你最感兴趣的？注意：选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要注意：选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有有“新鲜新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。去海边看日出等。3.3.交际表观点。交际表观点。把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听。把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听。注意：选择别人感兴趣的内容重点讲述，要把注意：选择别人感兴趣的内容重点讲述，要把“新鲜新鲜”这这一特点表现出来。一特点表现出来。4.4.评议谁最棒。评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅
6、、重点是否突出。言是否流畅、重点是否突出。(1)小组合作交流。小组合作交流。交流要求：先想好了再说，注意叙述的交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。说具体，说有趣；声音要洪亮。(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。组内推选代表，参加全班的口语交际活动。口语交际展示口语交际展示暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。在猴山上，我们看到一只只顽
7、皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒晒太阳，还有的相互挠痒痒我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。（一）猴山看猴（一）猴山看猴范例欣赏评析：评析：“猴山
8、看猴猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。皮的猴子。（二）（二）暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了市，那里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我海鸥，还看到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。看
9、到的海豹。（三）（三）我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村的老我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村的老家。夏天的农村有很多有趣的事情，我向爷爷家。夏天的农村有很多有趣的事情，我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割的奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割的场景。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让场景。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，
10、再说说自己的心情、感受具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说说，介绍暑假生活应该注意些什么？说，介绍暑假生活应该注意些什么？课堂小结备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。弗洛伊德困难就是机遇。温斯顿书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想
11、象力会把你带到任何地方。爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德天天天天向向上上学而不思则罔，思而不学则殆。孔子己所不欲，勿施于人。孔子敏而好学，不耻下问。孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。周初备用页、可删除