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1、问题探讨：问题探讨：1、美、笨、美、笨 X 陋、智陋、智 美、智？美、智？2、产奶多、生长慢；产奶少、生长快、产奶多、生长慢；产奶少、生长快 后后代代:产奶多、生长快？产奶多、生长快？第一页，本课件共有30页第六章第六章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第2节节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.1.掌握掌握“两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验”的结果：的结果：性状、基因型的类型和性状、基因型的比例。性状、基因型的类型和性状、基因型的比例。2.2.理解自由组合现象的解释。理解自由组合现象的解释。3.3.能用遗传图解表示自由组合现象的解释。能用遗传图解表示自由组合现
2、象的解释。学习目标：学习目标：第二页，本课件共有30页1 1、两对相对性状的杂交实验有什么现象及特点？是否出、两对相对性状的杂交实验有什么现象及特点？是否出现重组性状？重组性状与亲本有什么关系？现重组性状？重组性状与亲本有什么关系？3 3、孟德尔对、孟德尔对F2F2出现的出现的9 9：3 3：3 3：1 1的现象作出了什的现象作出了什么解释？么解释？第第2节节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）请同学们认真、独立、快速阅读课文请同学们认真、独立、快速阅读课文P9-10，完成如下问题：（完成如下问题：（8分钟）分钟）学法指导：学法指导：第第1课时课时2 2、如何分析两对相对性状
3、的杂交实验所出现的现象及特、如何分析两对相对性状的杂交实验所出现的现象及特点？点？作业作业第三页，本课件共有30页 杂交杂交P：纯纯黄色、圆粒黄色、圆粒 X 纯纯绿色、皱粒绿色、皱粒F1：黄色、圆粒（黄色、圆粒（100%）F2：黄色圆粒、：黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒、绿色皱粒 315 108 101 329 3 3 11 1、两对相对性状的杂交实验有什么现象及特点？是否出、两对相对性状的杂交实验有什么现象及特点？是否出现重组性状？现重组性状？第四页，本课件共有30页 两种亲本类型：两种亲本类型：黄色圆粒（黄色圆粒（9/16），），（2）F2有有 绿色皱粒（绿色皱粒
4、（1/16）。）。两种重组类型：两种重组类型：绿色圆粒（绿色圆粒（3/16），），黄色皱粒（黄色皱粒（3/16）。）。（1）F1全为黄色圆粒全为黄色圆粒 特点：F2代中两种重组性状与亲本性状有什么关系呢？代中两种重组性状与亲本性状有什么关系呢？显示出不同相对性状之间的自由组合显示出不同相对性状之间的自由组合第五页，本课件共有30页数据分析：数据分析：粒形粒形 圆圆 315+108=423 315+108=423 皱皱 101+32=133 101+32=133 圆粒圆粒:皱粒皱粒 接近接近3:13:1黄黄315+101=416 315+101=416 绿绿108+32=140108+32=14
5、0粒色粒色黄色黄色:绿色绿色 接近接近3:13:12 2、如何分析两对相对性状的杂交实验所出现的现象及、如何分析两对相对性状的杂交实验所出现的现象及特点？特点？上述分析表明，无论是豌豆种子的粒形还是粒色，只看上述分析表明，无论是豌豆种子的粒形还是粒色，只看一对相对性状，依然遵循一对相对性状，依然遵循分离定律分离定律，并且一对相对性状的分，并且一对相对性状的分离对其他相对性状没有影响。离对其他相对性状没有影响。如果把两对性状联系在一起分析，结合实验（二）如果把两对性状联系在一起分析，结合实验（二）F2出现的四种表现型的比出现的四种表现型的比:黄圆黄圆:黄皱黄皱:绿圆绿圆:绿皱绿皱 接近于接近于
6、9：3：3：1.提出：提出：这与一对相对性状试验中这与一对相对性状试验中F2的数量比有什么关系呢？的数量比有什么关系呢？第六页，本课件共有30页 假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R R、r r控制，黄色控制，黄色和绿色分别由遗传因子和绿色分别由遗传因子Y Y、y y控制。控制。则纯种黄色圆粒与纯种则纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒绿色皱粒的遗传因子组成分别是的遗传因子组成分别是 ；那么；那么F F1 1的遗传因子组成是的遗传因子组成是 。YYRRYYRR、yyrryyrrYyRr3 3、如何解释两对相对性状的杂交实验所出现的现、如何解释两对相对性状的杂交实验所出现
7、的现象及特点？象及特点？孟德尔的解释：孟德尔的解释：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。离，不同对的遗传因子可以自由组合。o Y RyrYrRrRy形成四种配子：形成四种配子：YR、Yr、yR、yr第七页，本课件共有30页图图表表PYYRRyyrrY R配子配子y rYyRr F1 F1配子配子YYYYRRRRYYYYR Rr rY Yy yRRRRY Yy yR Rr rYYYYR Rr rYYYYrr rrY Yy yR Rr rY Yy yrr rrY Yy yRRRRY Yy yR Rr rY Yy yR Rr ryyy
8、yRRRRyyyyR Rr rY Yy yrr rryyyyR Rr ryyyyrr rrYRY Yr r yR yr Y YR R Y Yr r y yR R y yr r结合方式有结合方式有1616种种遗传因子组成遗传因子组成9 9种种表现性状表现性状4 4种种9 9黄圆黄圆:1 1YYRR YYRR 2 2YyRRYyRR 2 2YYRr YYRr 4 4 YyRrYyRr3 3黄皱：黄皱：1 1YYrr YYrr 2 2YyrrYyrr3 3绿圆绿圆1 1yyRRyyRR2 2yyRryyRr1 1绿皱绿皱：1 1yyrryyrr 每一每一对相相对性状性状杂交交实验中中 F F2 2的
9、性状分离比都是的性状分离比都是3:13:1，两，两对相相对性状性状杂交交实验中中F F2 2的性状分离比可看成是（的性状分离比可看成是（3:13:1）（3:13:1），即（），即（3:13:1）2 2。9 :3 :3 :19 :3 :3 :1第八页，本课件共有30页练习利用棋盘法写出AaCC和和AaCc杂交后代出现的基因型第九页，本课件共有30页F1黄色（黄色（Yy）圆粒（圆粒（Rr）F2遗传因子遗传因子组成比例组成比例YY Yy yy1/4 1/2 1/4RR Rr rr1/4 1/2 1/4性状表现比例性状表现比例黄色黄色3/4绿色绿色1/4圆粒圆粒3/4皱粒皱粒1/4乘法原理计算黄色圆粒
10、黄色圆粒：3/43/4=9/16黄色皱粒黄色皱粒：3/41/4=3/16绿色圆粒绿色圆粒：1/43/4=3/16绿色皱粒绿色皱粒：1/41/4=1/16选讲另一种分析选讲另一种分析第十页，本课件共有30页作业作业学案学案P8 12题题P9知识导学：要点一、要点二填空知识导学：要点一、要点二填空第十一页，本课件共有30页第第2节节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）请同学们认真、独立、快速阅读课文请同学们认真、独立、快速阅读课文P10-13，完成如下问题：（完成如下问题：（8分钟）分钟）学法指导：学法指导：第第2课时课时1 1、孟德尔用什么方法验证、孟德尔用什么方法验证F F1
11、 1代代(YyRr)(YyRr)产生的配子有产生的配子有 4 4种？且比例是种？且比例是1:1:1:11:1:1:1。YRYRyryrYrYr yRyR2 2、自由组合定律的内容是什么？、自由组合定律的内容是什么？5 5、什么叫等位基因？基因型和表现型有什么关、什么叫等位基因？基因型和表现型有什么关系？系？3 3、自由组合定律与分离定律有什么关系、自由组合定律与分离定律有什么关系?4 4、你从孟德尔实验方法中获得什么启示、你从孟德尔实验方法中获得什么启示?当堂训练当堂训练第十二页，本课件共有30页对自由组合规律的验证对自由组合规律的验证-测交测交1、推测：、推测：配子配子YR Yr yR yr
12、yr遗传因子遗传因子组成组成性状表现性状表现YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒杂种子一代杂种子一代 双隐性类型双隐性类型黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 1 1 11 1、孟德尔用什么方法验证、孟德尔用什么方法验证F F1 1代代(YyRr)(YyRr)产生的配子产生的配子有有 4 4种？且比例是种？且比例是1:1:1:11:1:1:1。YRYRyryrYrYr yRyR第十三页，本课件共有30页 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；
13、在形成配子时，决定同一性状的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状，决定不同性状的遗传因子的遗传因子_。互不干扰互不干扰分离分离自由组合自由组合2 2、自由组合定律的内容是什么？、自由组合定律的内容是什么？第十四页，本课件共有30页两大遗传定律在生物的性状遗传中_进行，_起作用。分离定律是自由组合定律的_。同时同时同时同时基础基础遗传遗传 定律定律研究的研究的相对相对 性状性状涉及的涉及的等位等位 基因基因F F1 1配子的配子的种类及种类及 比例比例F F2 2基因型基因型种类及比种类及比例例F F2 2表现表现型型种类种类及比例及比例基因的基因
14、的分离分离 定律定律基因的基因的自由组自由组合定律合定律两对或两对或 多对等位多对等位 基因基因两对或两对或 多对多对一对一对一对等位一对等位基因基因2 2种种11114=24=22 2种种 1:1:1:11:1:1:13 3种种 1211219=39=32 2种种 (1:2:1)(1:2:1)2 22 2种种 31314=24=22 2种种9:3:3:19:3:3:13 3、自由组合定律与分离定律有什么关系、自由组合定律与分离定律有什么关系?第十五页，本课件共有30页科学地设计了科学地设计了实验程序实验程序（实验结果分析（实验结果分析 假说假说 验证）。验证）。1 1）科学研究的基本过程）科
15、学研究的基本过程发现问题发现问题提出假设提出假设试验验证试验验证得出结论得出结论4 4、你从孟德尔实验方法中获得什么启示、你从孟德尔实验方法中获得什么启示?2 2）孟德尔获得成功的原因）孟德尔获得成功的原因正确地选用豌豆作为正确地选用豌豆作为实验材料。实验材料。在对性状进行分析时，首先针对在对性状进行分析时，首先针对一对相对性状一对相对性状进行进行分析，然后再分析分析，然后再分析两对或多对相对性状两对或多对相对性状对实验各代的性状数量都进行了详细的记载，并对实验各代的性状数量都进行了详细的记载，并应用统应用统计学的方法计学的方法对实验结果进行分析。对实验结果进行分析。第十六页，本课件共有30页
16、基因型相同，表现型一定相同。基因型相同，表现型一定相同。表现型相同，基因型一定相同。表现型相同，基因型一定相同。基因型是决定表现型的主要因素。基因型是决定表现型的主要因素。在相同的环境中，基因型相同，表现型一定在相同的环境中，基因型相同，表现型一定 相同。相同。用简单公式表示表现型、基因型和环境之间的用简单公式表示表现型、基因型和环境之间的关系！关系！等位基因等位基因控制相对性状的基因控制相对性状的基因5 5、什么叫等位基因？基因型和表现型有什么关系、什么叫等位基因？基因型和表现型有什么关系？表现型表现型 =基因型基因型 +环境环境请判断请判断第十七页，本课件共有30页第十八页，本课件共有30
17、页第第2节节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）第第3课时课时基因自由组合定律的例题分析：基因自由组合定律的例题分析：选讲选讲第十九页，本课件共有30页1.1.求配子的概率求配子的概率例例1.1.一个基因型为一个基因型为AaBbccDdAaBbccDd的生物个体，通过减的生物个体，通过减 数分裂产生有数分裂产生有1000010000个精子细胞，个精子细胞，有多少种有多少种 精子？其中基因型为精子？其中基因型为AbcdAbcd的精子有多少个？的精子有多少个？解解：求配子的种类求配子的种类求某种配子出现的概率求某种配子出现的概率自由组合定律的例题解析自由组合定律的例题解析运用分枝
18、法分枝法第二十页，本课件共有30页2 2.已知亲代的基因型求子代的基因型和表现型及比例已知亲代的基因型求子代的基因型和表现型及比例 例题例题1、AaBb和和AaBB杂交，其后代有杂交，其后代有 多少种基因型多少种基因型，多少种表现型分别，多少种表现型分别 是什么是什么？运用分枝法分枝法例题例题2、AaBb和和AaBB杂交杂交，其后代中，其后代中AABB在后代中所占比例是多少？在后代中所占比例是多少？第二十一页，本课件共有30页求某一指定的基因型和表现型的概率（分枝法）求某一指定的基因型和表现型的概率（分枝法）例例.水稻的有芒（水稻的有芒（A A）对无芒（）对无芒（a a）为显性，抗病（）为显性
19、，抗病（B B）对）对感病（感病（b b）为显性，这两对基因自由组合。现有纯合有芒感病的）为显性，这两对基因自由组合。现有纯合有芒感病的植株与纯合的无芒抗病植株杂交得植株与纯合的无芒抗病植株杂交得F F1 1，再将，再将F F1 1与杂合的无芒抗与杂合的无芒抗病植株杂交，子代有四种表现型，其中有芒抗病植株占总数病植株杂交，子代有四种表现型，其中有芒抗病植株占总数的的_；若后代共有；若后代共有12001200株，其中能稳定遗传的无芒抗病植株株，其中能稳定遗传的无芒抗病植株约有约有_株。株。F1 AaBb aaBb F1 AaBb aaBb F2 A_B_ 1/2 3/4=3/8 F2 aa BB
20、 1/2 1/4=1/8第二十二页，本课件共有30页例：某一对多指夫妇的第一胎为正常儿子，第二胎为多指例：某一对多指夫妇的第一胎为正常儿子，第二胎为多指女儿，她与一正常男子婚后，后代是多指的概率是女儿，她与一正常男子婚后，后代是多指的概率是_。2/3第二十三页，本课件共有30页 例：番茄中紫茎（例：番茄中紫茎（A A）对绿茎（）对绿茎（a a）为显性，缺刻叶（）为显性，缺刻叶（B B）对马铃薯叶（）对马铃薯叶（b b）为显性。下表是番茄的三组不同的杂）为显性。下表是番茄的三组不同的杂交结果。请推断每一组杂交中亲本植株的基因型交结果。请推断每一组杂交中亲本植株的基因型亲本的表现型亲本的表现型F
21、F 1 1 的的 表表 现现 型型 及及 数数 目目 紫、缺紫、缺 紫、马紫、马 绿、缺绿、缺 绿、马绿、马紫缺紫缺绿缺绿缺321321107107310310107107紫缺紫缺？21921920720768687171紫缺紫缺绿马绿马4044040 03983980 02 2.已知子代的表现型求亲代的表现型已知子代的表现型求亲代的表现型第二十四页，本课件共有30页 将高杆（将高杆（T T）无芒（）无芒（B B）小麦与矮杆无芒小）小麦与矮杆无芒小 麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且 比
22、例为比例为3:1:3:13:1:3:1，则亲本的基因型为，则亲本的基因型为 _TtBb ttBbTtBb ttBb第二十五页，本课件共有30页1 1、基因的自由组合定律揭示（、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系）基因之间的关系 A A一对等位一对等位 B B两对等位两对等位 C C两对或两对以上等位两对或两对以上等位 D D等位等位 2 2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F F2 2中能稳定遗传的中能稳定遗传的个体数占总数的个体数占总数的 A A1/16 B1/16 B1/8 C1/8 C1/2 D1/2 D1/41/43 3、具有两对相对性状的两个纯
23、合亲本杂交（、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABBAABB和和aabbaabb），），F F1 1自交产生的自交产生的F F2 2中，新的性状组合个体数占总数的中，新的性状组合个体数占总数的 A A10/16 B10/16 B6/16 C6/16 C9/16 D9/16 D3/163/16当堂训练当堂训练第二十六页，本课件共有30页4 4、下列各项中不是配子的是、下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd D.AdA.HR B.YR C.Dd D.Ad5 5、具有基因型、具有基因型AaBBAaBB个体进行测交，测交后代中个体进行测交，测交后代中 与它们的两个亲代基因型不同的个
24、体所占的与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的 百分比是百分比是 A.25%B.50%C.75%D.100%A.25%B.50%C.75%D.100%6 6、自由组合定律在理论上不能说明的是、自由组合定律在理论上不能说明的是 A.A.新基因的产生新基因的产生 B.B.新的基因型的产生新的基因型的产生 C.C.生物种类的多样性生物种类的多样性 D.D.基因可以重新组合基因可以重新组合第二十七页，本课件共有30页 1 1.两对相对性状的遗传实验表明，两对相对性状的遗传实验表明，F F2 2中除了出现两个亲中除了出现两个亲本类型以外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现本类型以外，还出现了两个与亲
25、本不同的类型。对这一现象的正确解释是象的正确解释是 （）A.A.控制性状的基因结构发生了改变控制性状的基因结构发生了改变 B.B.等位基因在染色体上的位置发生改变等位基因在染色体上的位置发生改变 C.C.控制相对性状的基因发生了重组控制相对性状的基因发生了重组 D.D.新产生了控制与亲本不同性状的基因新产生了控制与亲本不同性状的基因C 2 2.基因型为基因型为AaBbAaBb和和aaBbaaBb的两个个体杂交，子一代中表现型不的两个个体杂交，子一代中表现型不同于双亲的个体占子一代个体总数的比例是（同于双亲的个体占子一代个体总数的比例是（）A.5/8 B.3/4 C.1/8 D.1/4A.5/8
26、 B.3/4 C.1/8 D.1/4D当堂训练当堂训练第二十八页，本课件共有30页1.1.3.3.番茄的高茎（番茄的高茎（T T）对矮茎（）对矮茎（t t）为显性，圆形果）为显性，圆形果 2.2.（R R）对梨形果（）对梨形果（r r）为显性。现用两个不同的亲本）为显性。现用两个不同的亲本杂交，后代有高圆、高梨、矮圆、矮梨，其数字分杂交，后代有高圆、高梨、矮圆、矮梨，其数字分别是别是120120株、株、128128株、株、4242株、株、3838株。株。3.3.（1 1）两个番茄亲本的基因型分别是）两个番茄亲本的基因型分别是_。4.4.（2 2）子代的高梨植株中能真实遗传的约有）子代的高梨植株
27、中能真实遗传的约有_株。株。TtRr、Ttrr43提示：提示：（1）高：矮）高：矮=（120+128）：（）：（42+38）=3：1 圆：梨圆：梨=（120+42）：（）：（128+38）=1：1 （2）TTrr：Ttrr=1：2第二十九页，本课件共有30页 4 4.人类的多指（人类的多指（T T）对正常指（）对正常指（t t）为显性，白化病为一种）为显性，白化病为一种隐性（隐性（a a）遗传病。已知控制这两种疾病的等位基因位于两对）遗传病。已知控制这两种疾病的等位基因位于两对同源染色体上。一个多指男人与一正常女人婚后生了一个正常同源染色体上。一个多指男人与一正常女人婚后生了一个正常指白化病的小孩。由此可推知这对夫妇的基因型分别是：男指白化病的小孩。由此可推知这对夫妇的基因型分别是：男_、女、女_。他们若生第二胎，预计患多指病的。他们若生第二胎，预计患多指病的概率是概率是_、只患多指病的概率是、只患多指病的概率是_、患两种病的、患两种病的概率是概率是_、完全正常的概率是、完全正常的概率是_、完全正常且不携、完全正常且不携带致病基因的概率是带致病基因的概率是_。TtAattAa1/23/81/83/81/8第三十页，本课件共有30页