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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：人教版二年级语文下册找春天一、 教案背景1，面向学生: 小学二年级 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，会认9个生字，读准生字的读音，想想词的意思。三、正确、流利、有感情的朗读课文。四、体会春天的美景。二、 教学课题 找春天教养方面：1、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而培养学生感受大自然，热爱大自然，培养学生留心观察生活的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学好问
2、的良好习惯。2、 激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。发展方面：培养学生的想象能力、观察能力。三、 教材分析小学二年级课文找春天。这篇课文语言优美，充满儿童情趣。作者把春天比作小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟的弹奏着动人的音符，快乐的荡秋千，幸福的叫着，笑着本文呼唤着我们，-找春天去吧我们到校园里去找，也许能找到刚刚探出头的小草；我们到田野里去找，也许能找到天空中飘飘摇摇的风筝。打开课本，我们还会在课文插图中寻找到春天的影子；读者课文，我们会感到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门，奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的
3、欣喜。 四、 教学方法本课课文的语言亲切，为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情景，把朗读、理解、感悟紧密的结合起来，让学生自由，充分的读。在读中感悟春天的美好，体验大自然的情趣。五、 教学过程教学要点：理解课文的内容，体会春天美景。教学过程：一、导入新课。1. 春天在哪里幼儿舞蹈，课堂给学生观看。【百度视频】春天在哪里幼儿舞蹈 2012-2-23 - 百度快照2. 你听到了什么？你看到了什么？你想知道些什么？3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，让我们一起到校园、田野去找春天吧！4. 板书课题：找春天。二、初读课文1、春天在什
4、么地方呢？你们听听老师配乐朗读，播放儿童歌曲音乐小燕子【百度歌曲】 2012-2-242、春天多美啊！请大家再读读，说说课文中的小朋友发现了什么？启发谈话。3、自由读课文，读通句子，读准字音，用自己喜欢的方式画出来。4、同学们学的真棒呀，请看黑板，请你和生字交朋友。幻灯片出示生字5、你最会学那个？怎样记住它?6、教师演示，学生认读。三、 品读课文，读中悟文1.） 自由读同学们，通过读课文，留心观察，春天来了，大自然有很大变化，你认为从哪些地方可以看出来春天真的来了？2、在读课文的基础上，引导学生观看【百度图片】 3、看了图片，春天美吗？4、是呀，美丽的春天来了，百花盛开，百鸟争鸣，泉水叮咚，花
5、香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！你们找到的春天真美呀！5、播放音乐，学生听音乐读课文。【百度歌曲】 2012-2-246、孩子们，你们是多么喜欢春天呀，让我们一起赞美春天吧！ 六、 教学反思小学二年级是好动的群体，他们喜欢新鲜的事物，他们热爱一切美好的事物。这节课让孩子们全身心地投入，多方面展示自己的才能，在不知不觉中了解春天的动态美。这篇课文，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，应该引导学生多欣赏、积累。七、 教师个人介绍省份： 山东 学校： 青州市庙子镇七庄小学 姓名： 王振荣职称： 小学高级教师 电话： 电子邮件：wzr11111通讯地址：山东省青州市庙子镇七庄小学 本人从教三十余年，小学高级教师，两次被评为市级优秀教师、先进工作者。多篇论文市级、国家级奖。教学成绩优异。