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1、 问题探讨：问题探讨：问题探讨：问题探讨：马拉松长跑是赛程马拉松长跑是赛程4 42.195km2.195km、历时历时2 2h h以上以上的极限运动，运动员的极限运动，运动员每小时至少要消耗每小时至少要消耗300300g g糖类。糖类。血糖（血血糖（血液中的葡萄糖）可以液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消补充肌肉因运动而消耗的糖类。耗的糖类。正常人血正常人血糖含量糖含量80120mg/dL80120mg/dL全全身的血量大约为身的血量大约为5 5L L。（1 1）根据材料计算，如果仅靠根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？长时间？思考与讨论思考与
2、讨论（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？降吗？1 min左右左右可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。但仍能基本保持稳定，不会影响运动。第第2章动物和人体生命活动的调节章动物和人体生命活动的调节第第2节通过激素的调节节通过激素的调节 主目录主目录主目录主目录学习导航学习导航知识储备知识储备学习探究学习探究自我检测自我检测（1 1）请计算）请计算,如果仅靠血液中的葡萄糖如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多少时间？运动员能跑多少时间？1 1分钟左右。分钟
3、左右。（2 2）当血糖被消耗时，含量会不会明显下降？）当血糖被消耗时，含量会不会明显下降？不会。不会。研究表明血糖的相对稳定主要是靠激素调节来完成。激素调节这研究表明血糖的相对稳定主要是靠激素调节来完成。激素调节这 种方式是如何被发现的？人体内有那些激素在发挥作用呢？种方式是如何被发现的？人体内有那些激素在发挥作用呢？马拉松长跑是赛程超过马拉松长跑是赛程超过42.195km、历时、历时2h以上的极限以上的极限运动，运动运动，运动员每小时至少要消耗员每小时至少要消耗300g糖类。糖类。血糖（血液中的葡萄糖）血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血
4、糖含量是糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(80120mg/dL),全全身的血量大约为身的血量大约为5L。课堂导入案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一这一问题，问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。胰液。一、激素调节的一
5、、激素调节的发现发现 科学家科学家发现发现:狗进食后，胃便开足马力，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢样得到的呢?（小肠（小肠与与胰腺胰腺并不相连）并不相连）沃泰默的实验沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀
6、盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。你能得出什么结论？你能得出什么结论？你同意他的观点吗？你同意他的观点吗？要证明斯他林和贝要证明斯他林和贝利斯的观点，利斯的观点，该如该如何设计实验？何设计实验？这种实验现象是化学调节的这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，结果：在盐酸的作用下，小肠
7、黏膜小肠黏膜可能产生可能产生了一种了一种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的假设斯他林和贝利斯的假设斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学
8、发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了促胰液素；发现了激素调节发现了激素调节 。1.“1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、激素调节的二、激素调节的概念概念人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节化学物质进行调节，这就是这就是激素调节激素调
9、节。概 念 （激素（激素是是由内分泌腺分泌的，通过血由内分泌腺分泌的，通过血液运输，对生命活动有重要调节作用的液运输，对生命活动有重要调节作用的化合物。）化合物。）导导管管血血管管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：有导管有导管无导管无导管通过导管排出到体通过导管排出到体表或消化腔等处表或消化腔等处 直接进入血液直接进入血液 如如消化液、汗消化液、汗液、皮脂等液、皮脂等 激素激素 分泌物量分泌物量较多较多 分泌物量分泌物量微量微量 唾液腺唾液腺、胃腺，胃腺，肝脏肝脏、胰腺胰腺、汗汗腺腺、皮脂腺等皮脂腺等垂体垂体、甲状腺甲状腺、胰岛胰岛、性腺等性腺等 注意：注意：胰脏既是外分泌腺，又是内胰脏
10、既是外分泌腺，又是内分泌腺。分泌腺。下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等人体内的一些主要激素人体内的一些主要激素激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要生理作用主要生理
11、作用分泌异常分泌异常生长激素生长激素(蛋白质蛋白质)甲状腺激素甲状腺激素（含碘氨基酸（含碘氨基酸衍生物衍生物)胰岛素胰岛素(蛋白质蛋白质)垂体垂体甲状腺甲状腺胰岛胰岛B细胞细胞 促进促进生长生长,主要是促进蛋主要是促进蛋白质的合成和骨的生长白质的合成和骨的生长侏儒症侏儒症,巨人症巨人症,肢端肥大症肢端肥大症促进新陈代谢和促进新陈代谢和生长发育生长发育；提高提高神经系统神经系统的兴奋性；对的兴奋性；对中枢神经系统的发育有影响中枢神经系统的发育有影响唯一能降低血糖的激素唯一能降低血糖的激素呆小症呆小症,甲亢甲亢,地方性甲状腺地方性甲状腺肿（大脖子病）肿（大脖子病）糖尿病糖尿病低血糖低血糖胰岛胰岛A
12、细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素(多肽多肽)升高血糖升高血糖激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要生理作用主要生理作用性性激激素素雄激素雄激素（类固醇）（类固醇）主要是主要是睾丸睾丸雌雌激素激素（类固醇）（类固醇）主要是主要是卵巢卵巢孕孕激素激素（类固醇）（类固醇）卵巢卵巢人体内的一些主要激素人体内的一些主要激素分别促进雌雄生殖器官发育和分别促进雌雄生殖器官发育和生殖细胞生成生殖细胞生成，激发并维持各，激发并维持各自自第二性征第二性征，雌激素能激发和，雌激素能激发和维持雌性正常的维持雌性正常的性周期性周期促进子宫内膜和乳腺等的生促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌长发育，为受精卵着床和泌
13、乳准备条件乳准备条件人体内的一些主要激素人体内的一些主要激素激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要生理作用主要生理作用垂体垂体垂体垂体促进甲状腺促进甲状腺生长发育，调生长发育，调节甲状腺激素的合成分泌节甲状腺激素的合成分泌促进性腺促进性腺的生长发育，调的生长发育，调节性激素的合成和分泌节性激素的合成和分泌促甲状腺激促甲状腺激素素释放激素释放激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑促进垂体促进垂体合成和分泌促甲合成和分泌促甲状腺激素状腺激素促进垂体促进垂体合成和分泌促性合成和分泌促性激素激素注：以上激素均注：以上激素均为为多肽多肽促甲状腺促甲状腺激素激素促性腺促性腺激素激素
14、 下 丘 脑 垂垂 体体 性腺性腺促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素 甲状腺激素甲状腺激素雄（雌）性激素雄（雌）性激素甲状腺甲状腺 垂体有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。垂体有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。下丘脑中的一些下丘脑中的一些神经分泌细胞神经分泌细胞不仅能传导兴奋，不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，是机体调节内分泌活动的而且能分泌激素，是机体调节内分泌活动的枢纽枢纽。侏儒症侏儒症幼年时幼年时生长激生长激素不足素不足巨人症巨人症幼年时幼年时生长激生长激素过多素过多呆小症呆小症幼年时甲幼年时甲状腺激素
15、状腺激素不足不足身材身材矮小，智矮小，智力低下力低下 甲亢甲亢甲状腺激甲状腺激素过多素过多激素分泌不足或过多导致的症状：激素分泌不足或过多导致的症状：肢端肥大肢端肥大症症成年时生成年时生长激素过长激素过多多2当动物缺乏某种激素时，可以通当动物缺乏某种激素时，可以通 过过“饲喂法饲喂法”或或“注射法注射法”对该对该激素激素 进行人为补充，下列可通过进行人为补充，下列可通过“饲饲喂喂 法法”补充的是补充的是 ()A生长激素、胰岛素生长激素、胰岛素 B甲状腺激素、性激素甲状腺激素、性激素 C胰岛素、性激素胰岛素、性激素 D性激素、生长激素性激素、生长激素(1)生长激素和胰岛素的生长激素和胰岛素的化学
16、本质是化学本质是 ，进，进入消化道后会在各种消化入消化道后会在各种消化酶的作用下分解为氨基酸，酶的作用下分解为氨基酸，失去活性，要补充只能采失去活性，要补充只能采取取 法。法。(2)甲状腺激素属于甲状腺激素属于_衍生物，而性激素属于衍生物，而性激素属于 类，这两种物质可类，这两种物质可直接被消化道吸收，因此，直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。可随饮食补充。蛋白质蛋白质 注射注射 氨基酸氨基酸 固醇固醇 答案答案B B三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 问题探究问题探究问题探究问题探究1 1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体
17、内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？什么？转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等合成合成肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原氧化分解氧化分解COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖血糖0.81.2g/L血糖的去向（正常情况下）血糖的去向（正常情况下）0.81.2g/L食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖的来源（正常情况下）血糖的来源（正常情况下）问题探讨问题探讨2 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖
18、在不断被消耗，但它的含量基本维持在耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左右。血糖可以通左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？过哪些途径得到补充？血糖血糖0.81.2g/L(血液中的葡萄糖血液中的葡萄糖)血糖平衡的调节0.81.2g/L血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）血糖平衡血糖平衡食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化如果糖原合成或分
19、解速率太快会怎样？太慢会怎样如果糖原合成或分解速率太快会怎样？太慢会怎样？细胞吸收利用葡萄糖速率太快会怎样？太慢会怎样细胞吸收利用葡萄糖速率太快会怎样？太慢会怎样？资料资料:血糖的调节是一个非常复杂的过血糖的调节是一个非常复杂的过程程,人体内有胰岛素、胰高血糖素、肾人体内有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等多种激素能够调节血糖的含上腺素等多种激素能够调节血糖的含量，但以量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用胰岛素和胰高血糖素的作用为主。为主。胃胃十二指肠十二指肠胰腺胰腺胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌促进组织细胞加速促进组织细胞加速摄取、利用和
20、储存葡摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水萄糖，从而使血糖水平降低。平降低。促进糖原分解，并促进一些非促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。糖水平升高。血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖拮抗作用拮抗作用构建血糖调节的图解式模型。构建血糖调节的图解式模型。胰岛胰岛B B细胞分泌细胞分泌胰岛素胰岛素胰岛胰岛A A细
21、胞分泌细胞分泌胰高血糖素胰高血糖素血糖水平升高血糖水平升高血糖水平降低血糖水平降低胰岛的工作胰岛的工作工作的效果工作的效果 在一个系统中，系统本身在一个系统中，系统本身工作的效果工作的效果，反，反过来又作为过来又作为信息信息调节该系统的工作，这种调调节该系统的工作，这种调节方式叫做节方式叫做反馈调节反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。对于机体维持稳态具有重要意义。血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛
22、岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+构建血糖调节的图解式模型。构建血糖调节的图解式模型。血糖的调节是血糖的调节是:神经神经体液体液调节调节激素的拮抗作用激素的拮抗作用:指不同激素对某一生理效应发挥指不同激素对某一生理效应发挥相反相反的作用的作用激素的激素的协同作用协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到从而达到增强增强效应的结果效应的结果下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛 B B细细 胞胞胰岛素胰岛素
23、分泌增多分泌增多胰胰岛岛 A A细细 胞胞血血糖糖降降低低+肾肾上上腺腺髓质髓质+肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用下下 丘丘 脑脑另一区域另一区域拮抗作用：拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。维持在相对稳定的水平。生长激素生长激素促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症生长激素生长激素
24、甲状腺激素甲状腺激素协协同同作作用用机体正常生长发育机体正常生长发育协同作用：协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。用，从而达到增强效应的结果。1、正常人的血糖浓度：正常情况下，血糖含量在 范围内，保持相对稳定。2、血糖平衡的调节：主要激素胰岛素分泌部分：生理功能：能促进组织细胞加速 、和 葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰高血糖素分泌部位：_。生理功能：能促进 ，促进 转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。0.8-1.2g/L摄取摄取利用利用储存储存胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛胰岛A A细胞细胞肝糖原分解肝糖原分解非糖物质非糖物质2.一奥
25、运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液C CD D巩巩固练习固练习3 3下图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，下
26、图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是对该图的相关叙述，不正确的是:A.A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化该曲线反映的是正常人血糖含量变化B.ABB.AB段胰岛素分泌量逐渐增加段胰岛素分泌量逐渐增加C.C.血糖的氧化分解等，使血糖的氧化分解等，使BCBC段下降段下降D.CDD.CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充D4 4、糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。素参与血糖浓度的调节。（1 1）上图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素）上图中，三条
27、曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线岛素变化趋势的是曲线 ，表示健康人胰高血糖素变，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线化趋势的是曲线 。（2 2）体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理原因）体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理原因是是 bc排除进食后血糖上升的干扰排除进食后血糖上升的干扰问题情境：问题情境：当你站在当你站在寒风中瑟瑟发抖寒风中瑟瑟发抖时，你的机时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？是通过怎样的调
28、节机制实现的？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论思考与讨论（1 1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2 2）接着在三个层次上会引起什么腺体分）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？泌何种激素？（3 3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？体内激素增多时身体如何进行调节？（1 1）促进新陈代谢，使绝促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，大多数组织耗氧量加大，并增加产热并增加产热。因此，寒冷。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，可刺激甲状腺激素的分
29、泌，而甲状腺机能亢进者往往而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕基础代谢率增高，喜凉怕热。热。（2 2）促进生长发育促进生长发育，对长，对长骨、脑和生殖器官的发育骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。素则会患呆小症。（3 3）提高中枢神经系统提高中枢神经系统 的兴奋性。的兴奋性。甲状腺素的生理功能甲状腺素的生理功能下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制细
30、胞细胞代谢，抵御寒冷代谢，抵御寒冷促进促进在大脑皮层的影响下，在大脑皮层的影响下，下丘脑下丘脑可以通可以通过过垂体垂体，调节和控制某些内分泌腺中激，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。激素的合成与分泌。通过通过反馈调节反馈调节，血液中的激素经常维，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。持在正常的相对稳定的水平。下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进促进促
31、进促进促进过度增生过度增生思考思考:在我国的一些山区和内陆地区，有时能够在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。等。请解释原因。缺碘缺碘减少减少增加增加减少减少减少减少增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加下丘脑下丘脑促促激素激素垂垂体体促促激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 枢纽枢纽腺体腺体 调节和管理其他内分泌腺调节和管理其他内分泌腺垂体垂体激素激素激素分级调节
32、模式图激素分级调节模式图1 1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？青蛙呢？呢？青蛙呢？思考：思考：2 2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？人：人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温来维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。能量来维持体温。青蛙：青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。代谢下降，甲状腺激素分泌减少。孕
33、妇：地方性甲状腺肿孕妇：地方性甲状腺肿孩子：呆小症孩子：呆小症四、激素调节的特点四、激素调节的特点3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输、通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效、微量和高效 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生使靶细胞原有的生理
34、活动发生变化理活动发生变化。激素是调节生命活动的。激素是调节生命活动的信息分子信息分子。激素起作用后就被灭活，体内源源不断地产生激素起作用后就被灭活，体内源源不断地产生激素，激素含量动态平衡激素，激素含量动态平衡本节小结本节小结:一、激素调节的发现一、激素调节的发现二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点五、其他化学物质的调节作用五、其他化学物质的调节作用思考：思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？血中血中COCO2 2 血中血中COCO2 2
35、 浓度较高浓度较高 浓度下降浓度下降呼吸呼吸（+）肺肺通气量通气量（+）呼吸中枢呼吸中枢（+）（）COCO2 2的调节：的调节：其他化学物质的调节作用 参与体液调节的化学物质除了激素以外，还有参与体液调节的化学物质除了激素以外，还有CO2和和H+等。其中等。其中CO2是调节呼吸运动最重要的体液因素，动脉血中是调节呼吸运动最重要的体液因素，动脉血中CO2浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加快加深，通气量增大；快加深，通气量增大；CO2浓度降低时，呼吸中枢活动下降，浓度降低时，呼吸中枢活动下降，呼吸运动减弱或暂停，直到呼吸运动减弱或暂
36、停，直到CO2浓度回升后，才恢复正常的呼浓度回升后，才恢复正常的呼吸运动。可见，吸运动。可见，CO2不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓度的度的CO2也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。激素调节激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。体液调节体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，
37、对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关系体液调节和激素调节的关系阅读阅读科学、技术、社会科学、技术、社会，想一想：，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？激素在生产和医药卫生方面有和应用？、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。促进产卵。、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。、利用某些激素类似物
38、喂养家畜，以提要肉的品质。、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等等等B唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（排放到血浆中的是（）巩固练习巩固练习3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因
39、，、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（按顺序是（）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素、维生素B1缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素、甲状腺激素、维生素B1、生长激素、生长激素缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素、生长激素、甲状腺激素、维生素B1D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小
40、白鼠表现为周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是的叙述，错误的是()A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C