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1、 个人教学工作自评报告第一篇：个人教学工作自评报告 个人教学工作自评报告 一个学期的教学工作接近尾声，在学校教务处的带着下，我严格遵守三步四环节的教学模式，严格根据“课前导学-模块探究-总结归纳”的教学步骤组织教学，在模块探究环节遵循四个环节既“自主学习-合作探究-精讲点拨-精炼反应”，课堂上关注学生的进展。在教学模式实施的过程中，我也遇到了很多困难，我采纳了实践反思探讨再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。 一，在师德方面，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教
2、育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二，在教学方面要提高教学质量，关键是上成课，上好课。 1、课前预备：备学生学情，备好课。 在化建你必需知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗？这就要真正理解了什么是因材施教， 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定
3、性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。用赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前。 6、积极参加听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。 7、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良
4、好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我在化建半年来没有请过私人的假期，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。在工作上，我严格要求自己，务实重干，同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们，可以说我把时间全部用在了学生身上。 四 ，成绩方面 经过我努力的付出，我们数学成绩始终在一般班排在第一位，平均分，优秀率都很好。 在经受半年后的我了解了学生的状况，知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗？我会依据学生的详细状况，绽开以后教学。 其次篇：教学工作自评报告 教学工作自评报告 卢龙县第三试验小学 田会茹 弹指间，步入教坛已经六个春秋。 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，
5、要做一个合格的人民教师！仔细学习和领悟党和和国家的教育方针、教育精神及“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。 做一名师德高尚的教师。实践告知自己，一位教师，在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素养。因而完善的教师职业道德素养就成了新时期教师素养的顶梁柱。一个教师的成就，不仅取决于他的学识和才智，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想，新时期的教师不仅要继承对教育
6、事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值表达的源泉。所以我在工作、生活中到处严格要求自己“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。 做一个科研型教师 。“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在调动学生学习语文的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良 好的成效。 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳
7、,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的荣耀,成绩属于过去,将来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开头,党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 第三篇：教育教学工作自评报告 教育教学工作自评报告 上半学期，第四教学部在校委会正确领导下，围绕学校工作规划，扎实仔细地开展工作，圆满完成了上半学期的教育教学任务。现针对学校教学部量化考核方法，自评结果如下。 一、教学工作：（50分） 1、常规检查(30分)，3月18日和4月28日分别检查教案作业各一次，此项得分为6分;安排观摩教学4次（高静、袁
8、军辉、余传宁、孙明丽），每周安排公开课一次（见听课记录），此项得分为6分；听课13节（见听课记录），应当15节，此项得分为5.6分；组织教研业务活动4次（见教研活动记录），此项得分为6分；组织教师座谈会（含班主任座谈会）4次（见会议记录），此项得分为6分。常规检查共计得分为29.6分。 2、教师治理（20分）无违犯教学常规者，此项得分为5分；无违犯考勤制度者，此项得分为5分；四周内教师满勤者到达20%（可查考勤记录），班主任满勤率（三三制）为100%，此项得分为5分；第项暂不能考评。教师治理共计得分15分。 第一大项共计得分44.6分（总分值应为45分） 二、学生治理（50分） 1、召开学生大
9、会2次，召开学生干部会5次（见会议记录），学生会、团组织活动3次（手抄报竞赛、观看红色电影、），此项得分为5分； 2、每天由学生会成员检查早操出勤状况及跑操质量，此项得分为5分； 3、每周班主任工作例会均强调安全教育，班主任利用生活指导时间常常对学生进展安全教育。无安全大事发生，此项得分为10分； 4、常常性地开展纪律教育，对学生不良行为准时进展批判教育，学生会每天检查各班纪律状况，每周一汇总，一月一评比。此项得分为10分； 学生会每天进展卫生检查，每周一公布，每月一评比，此项得分为5分； 学生会每周不定期检查寝室卫生，计入班级积分。各班主任对寝室进展安全大检查2次。每晚有四名教师值班，坚持值
10、班室每晚不少于两位值班教师，由学生值班人员协作检查学生就寝状况。此项得分为5分； 5、学生流失率在10%以内（见校查人数），每周日晚，学生会检查各班返校状况，学生返校率均在98%以上。此项得分为10分。 其次大项共计得分50分。 三、出勤（10分） 班子成员每周均能做到三早、三晚到校，教务值班坚持二十四小时不脱岗。此项得分为10分。 综合三大项得分状况，上半学期量化考核共计得分94.6分（总分值应为95分）。 第四教学部 二一一年五月十六日 第四篇：课堂教学工作自评报告 课堂教学工作自评报告 延 吉 市 第 十 三 201* .5 . 20学中 教学工作是学校中心工作，教学质量是学校的生命线，
11、课堂教学是整个教学工作的中心环节，是全面落实教育方针，提高教学质量的主要环节。为落实教育局“五项重点工作”和“七项突破性工作”，树立“以人为本”、“一切为学生”的理念，我校的教学工作在进一步深入“教学质量年”活动和“让每一位教师上好每一堂课”提高课堂效率方面做了大量的工作。 一、学校常规教学工作的根本状况和主要工作措施 、学校严格执行州、市教育局的课程规划，开齐开足各门课程。 、 学校领导全体争论制定学校规划，全面落实“延边州中小学教学常规“，加强对常规教学各个环节的治理，着重在“细心备课”、“仔细上课”、“有效作业”、“科学测试”和“主动辅导”等五个环节加强对教师教学行为的指导和治理。教育处
12、详细地在教学工作规划中提出对这五个环节的要求，并定期不定期进展检查指导。分管领导每月检查一次教案，发觉问题，准时处理。 、 每学期有次教案大检查（有记录）；领导听课次数平均余节；校内评优课、汇报课、示范课、展现课、研讨课等各项公开课达余次。本学期着重安排数学组和英语组的评优课活动，并要求全体教师参与听课，以便到达共同提高、相互学习的目的；示范课活动充分表达名教师带头、辐射作用。 、 努力提高分钟教学效率。课堂教学是教学工作中的中心环节，怎样提高课堂教学效率，是摆在每个教育工面前的一个重大课题。学校要求课堂教学要面对全体学生，注意根底学问和根本技能，过程与方法，情感、态度、价值观的培育，坚决要求
13、保证“课堂教学质量”。 、做好中小学连接活动。 、 学校建立“学困生”档案，执行“学困生”包保责任制，让每位教师包保一、二名学困生，且(公文素材库：W)有规划、有措施，并立课题进展讨论，现已取得初步成效。 、 教育处在学期末通过以“进步奖”形式表彰一批转化的“学困生”来鼓励学生。 二、教育处、教研组建立状况 、教育处责任分工 许哲山：主持教育处工作、分管初二教学工作 全英兰：分管初一教学工作、科研工作、校本教研工作、校本培训工作 尹文子：分管初三毕业班工作、民族教育工作 任今子：主持政教主任工作、学籍治理工作 郑勇男：主持团书记工作兼政教副主任工作 教育处工作是学校工作的重要环节。我校教育处工
14、作分工明确，中层领导责任心较强，有肯定业务力量，在学校教学工作的治理中，发挥了良好作用。教育处、主管教学副校长和校长常常深入教学第一线讨论教学、听课、评课，以指导教学。 、 加强教研组建立，积极开展校本培训和校本教研工作，为教师制造和谐的人际环境和宽松的工作环境，增加教师团体精神和团结协作意识，组织好教学讨论活动，做到共同进步。教育处组织两周一次教研组长会，加强对教研组的治理，同时加强师德建立。全体教师利用升旗仪式面对全体学生进展了“宣誓仪式”，并严肃承诺师德目标。我校被评为州“师德先进校”。 三、加强校本教研和校本培训，提高教师业务素养 积极开展教学科研活动，仔细学习教学新常规，做好学校课题
15、“三维一体目 标下学困生转化的讨论”。学校每周三组织业务学习。建立外出学习教师写心得，外出领导制定校本培训制度。培训内容包括教育科研的实施，新教材教法内容、特点及实施素养教育、教学常规要求等。定期组织全体教师专业考试和以教研组为单位的专业学问和理论考试相结合的考试、考核等。 教育处组织每学期一次教案展览、课件评比等。学校建立校内的备课课件库。加强集体备课，依据各学科特点以不同形式符合实际地进展集体备课。（次数少，下学期要增加集体备课次数，提高其质量，变换形式等。） 组织课题小组争论会，讨论课题进展状况，讨论学困生转化状况，做阶段性总结。 四、工作阅历与存在问题 、工作阅历 （）在“以包保形式和
16、课题讨论形式进展“学困生”转化工作过程中，发觉了许多以前没有熟悉到的问题。 （） 教育教学工作中“先成人后成材”的教育目标表达较好；学生行为养成教育与成材教育相结合，注意学生高尚情操等方面工作正有序进展。 、存在问题与困难 （） 教师队伍的素养有待提高 （） 分层次教学、小班化教学模式的探究还没有有效、实际地解决。 （） 单、无亲学生数越来越多，也是产生“学困生”和“双差生”的主要缘由之一，同时也给我们的教育教学工作带来肯定困难。 （） 现有与教学无关的活动较多；教学工作尚处于被动局面。 （） 能鼓励教师积极性的制度还没有完善。 五、下一步准备 、 在教学工作的中心环节上狠下功夫，特殊关注课堂
17、教学中的“有效性、参加性和差异性”，坚决面对全体学生，一切为学生努力。 、 仔细做好常规教学治理的每一个环节，分工细致，特殊抓好集体备课和批改、上课这三个环节的治理。 、 仔细落实新常规的学习与实施。 、 要准时发觉问题，提出问题，讨论问题，并解决问题。 第五篇：关于教育教学工作的自评报告 惠民中学关于教育教学工作的自评报告 敬重的县教体局领导： 我校在局领导亲切关心下，在局工作人员手把手莅临指导下，坚持校董事会一元化领导，严密围绕在以雷银海同志为校长的四周，同心同德，克制困难，在教育教学方面进展了大量卓有成效的工作，有成绩，也有缺乏，成绩主要表现在以下几个方面： 一、教育工作方面 1、把德育
18、工作放在教育教学工作的首位，成立了以王安平副校长负责的德育工作治理层，建订了适合本校校情比拟完善的德育工作制度，重在强化落实。 2、加强教师职业道德建立，重视班主任工作例会制度，对学生制定了比拟切实可行的校纪校规，同时加强法制教育。 3、加强校园文化建立和师生档案整理，内强学校治理，外塑学校形象，努力提升学校品位。 4、学校把安全工作放在学校一切工作重中之重，努力健全一套有长效机制的政教和保卫工作制度，有值日安排，有专人负责。 二、教学工作方面 1、成立了以雷银海校长为一把手，曹普泉同志为教育主任的领导层，制订了教学常规治理制度，狠抓教学质量。 2、开齐课程，开足课时，组织教师学习新课标，开展
19、丰富多彩、形式多样的教学听课、评课、教研、检测等一系列的活动措施。 3、创新与改革试验课程，加强校本教材建立。 4、积极参与县局领导组织学术培训、沟通活动，支持教师参与校际间组织的教研教改活动。 固然惠民中学是一所年轻的学校，硬件设施和软件建立存在很大严峻缺乏，全部的教育教学工作，只是初级摸索阶段，还有很长的路要走，主要集中在以下几个方面： 1、由于学校硬件设施连年翻新，校园绿化与建筑布局不太相适应，绿化掩盖未达三分之一。 2、体、艺教师的缺乏，难以大力开展阳光体育运动，和组建一支文艺团队，整个校园不够布满活力。 3、财务治理还不够标准。 4、由于资金的缺乏和教师教育教学任务的繁重，教师参与省、市、县教研改活动和业务培训人数偏少。 通过这次县局组织的教育教学工作，业务大检查，我校领导班子及全体教职工深刻熟悉到工作的严峻缺乏。在今后的工作中，我校肯定连续会以新的党和国家教育方针为导向，以县局领导的鼓舞关怀、支持为动力，群策群力，把教育教学工作迈上一个新的台阶。 惠民中学 201*.11.30 本网推举访问其他精彩范文： 教育教学工作自评报告 教育教学常规工作自查自评报告 教育教学工作自查自评报告(卫星) 教育教学工作自查自评报告 教育教学工作自评报告201*年秋