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1、 中班体育活动活动教案40篇 活动目标： 1熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。2能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动过程：1单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度掌握在胸部以下。2双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球
2、次数最多。3抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。9螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横
3、着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。11拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有肯定的难度，需要急躁练习。13蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16教师依据
4、幼儿的年龄特点和进展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。活动设计背景课前有幼儿观察了一起交通事故，在班上孩子们争论开来，血的教训提示了我们要遵守交通规章，于是我以公路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动红绿灯，让幼儿在嬉戏中把握交通学问。活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。2、幼儿积极的参加活动，能获得其中的乐趣。3、初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。4、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，必需遵守交通规章。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学重点、难点把握过公路的安全学问，并在嬉戏中能运用学问进展嬉戏。活动预备1、用红、绿圆片做的红绿灯。2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。3、音
5、乐小汽车。活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节）1、热身活动。教师带着幼儿随音乐进展热身活动，开汽车入场。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。、教师问幼儿：“刚刚我们当了小司机，可是再通过公路的时候遇到行人怎么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。3、说说红绿灯。、红绿灯安置在公路边是为了什么？、说说红灯亮了汽车会怎样？、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。5、嬉戏：红
6、绿灯。、嬉戏一。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3-4次。、嬉戏二。设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。1、热身活动。教师带着幼儿随音乐进展热身活动：开汽车。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。、教师问幼儿：“刚刚我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。3、说说红绿灯。、红绿灯安置在公路边是为了什么
7、？、说说红灯亮了汽车会怎样？、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。5、嬉戏：红绿灯。、嬉戏一。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3-4次。、嬉戏二。设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。活动总结：教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。1
8、、热身活动。教师带着幼儿随音乐进展热身活动：开汽车。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。、教师问幼儿：“刚刚我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。3、说说红绿灯。、红绿灯安置在公路边是为了什么？、说说红灯亮了汽车会怎样？、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。5、嬉戏：红绿灯。、嬉戏一。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3-4次。、嬉戏
9、二。设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。教学反思我的活动内容是体育活动红绿灯。目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥；其次是能较灵敏地依据信号做动作；第三是体验嬉戏带来的欢乐。依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探究、嬉戏。本活动以嬉戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培育了
10、他们的合作意识，充分表达课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。一、运用生活元素，促进幼儿的学习。本活动最主要的特点就是回归了生活。的确，只有在自己的生活中才能进展有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用嬉戏的形式，在活动中体验交通规章。教育的最高境地就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在嬉戏中进展的，这样更简单的激发幼儿的兴趣，让幼儿在嬉戏中轻松学习，明白了交通规章。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就遗忘了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进展，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在
11、活动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，教师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。三、发觉问题，解决问题。教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反响，发觉他们的需要，准时赐予帮忙。“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发觉问题，发觉了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书本上所找不到的学问。设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质
12、和反响力量。通过合作嬉戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。活动目标：1、培育幼儿合作意识和协作力量，学会去爱护自己。2、增加了幼儿的自我爱护力量和增加了幼儿的集体荣誉感。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动预备：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。2、音乐光盘老鹰捉小鸡活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。1、教师和局部幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规章，其他幼儿仔细看。教师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去爱护小鸡
13、啊?(幼儿答复，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参与到嬉戏中去。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。3、 开头嬉戏哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶狠的扑过来，鸡妈妈们也英勇的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤
14、得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿换角色进展嬉戏。活动反思：嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，幼儿在活动中，增加了集体合作的意识和协作的力量。并在嬉戏中猎取了欢乐和满意。活动意图：推小车是一项传统的体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。活动目标：1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼
15、他们的个人力量。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动过程：一、热身运动。适当参加了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参加活动的兴趣。二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力竞赛。首先我还
16、是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范推小车的嬉戏规章，每队第一组小朋友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山），幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进展。活动反思：这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。活动目标：1、幼儿仿照青蛙的动作，学习蛙跳，把握动作要领。2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。3、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：幼儿仿照青蛙的动作，学习
17、蛙跳。活动难点：培育幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。活动预备：画好的荷叶若干。(4片一排、两排)画好的小河和草地。青蛙头饰音乐梦的眼睛（热身音乐）天空之城（放松音乐）活动过程：一、 教师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进展活动前的准备。教师：天气真好啊！青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做嬉戏，你们想去吗？教师：那我们一起跳到草地上去吧！（播放音乐，教师带着幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地）。二、 幼儿学习蛙跳。教师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了！夏天来了，农夫伯伯的农田又会有很多的害虫需要我们去毁灭，你们想去吗？教师：那我们是怎么去捉害虫呢？（跳着去）教师：哦，跳着去，那妈妈就教你们
18、一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本事，想学吗？1、 教师先做一遍动作的示范。（示范时让小朋友站成一排，或散开一些）教师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做一遍。2、一边讲解动作一边做示范动作。教师一边做示范一遍讲解动作要领。（两脚略微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。）3、教师教师带着幼儿练习2-3次，视幼儿表现进展动作订正。教师：你们会了吗？来试一试。教师：我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。（表扬XXX跳的好，请你到前面来跳）4、教师
19、小结幼儿练习状况三、幼儿进展嬉戏，稳固蹲撑跳的动作。教师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本事，农夫伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们情愿去吗？教师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗？教师：孩子们，我们动身吧！（教师在前带着幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。）2、来到“池塘”边让幼儿排好队进展蹲撑跳的稳固练习。教师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是许多，我们有这么多的小青蛙要到池塘对面去，我们怎样才能安全顺当的通过池塘呢？（排好队）教师：我的宝宝真聪慧，想出了排队的好方法，那我们就抓紧排好队吧！3、组织幼儿排队。教师
20、：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗？4、幼儿捉虫子。5、组织幼儿再次嬉戏。教师：我的宝宝变得这么能干我真是快乐极了，在那边的棉田里也有很多害虫，我们去把它们都捉光，好吗？教师：去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳过草地才能到达棉田，我们动身吧！四、组织有进展放松活动，完毕活动。教师：妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦！捉了这么多虫子，你们肯定累了吧，我们一起放松休息一下吧！（随着音乐放松）教师：好啦！我们回家吃虫子吧！活动目标：1.探究呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。2
21、.体验嬉戏的欢乐。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.熬炼平衡力量及快速反响力量。5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。2.场地中画两条宽50厘米的跑道。3.音乐、障碍物。活动重难点：在幼儿进展滚圈嬉戏时，教师要留意提示幼儿动作要领。活动过程：一、教师带着幼儿随音乐进入活动场地，并进展热身运动。二、让幼儿探究呼啦圈的多种玩法并进展展现。1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。2.幼儿进展尝试。教师巡回观看，并请个别幼儿展现。3.幼儿再次尝试。三、玩嬉戏汽车司机，学习在肯
22、定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。1.师：小朋友，看教师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿答复是在开汽车。2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带着幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车消失故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最敏捷、最娴熟。3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后渐渐绕过去，运到对面后其次个小朋友接着运。4.幼儿站两排，进展练习，教师在旁边进展指导。5.幼
23、儿分两组进展竞赛。四、放松活动。师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带着幼儿跟随音乐进展放松活动)。活动反思：本次教学内容的选择比拟适合幼儿生活经受，幼儿非常的感兴趣。呼啦圈比拟贴近生活，幼儿玩得很快乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面。由于是在户外上，许多幼儿比拟散开，自己追赶呼啦圈去玩了，所以教师要时刻提示。活动设计背景中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。活动目标.用做嬉戏的方法，熬炼
24、学生的活动灵敏度与思维应变力量。.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿嬉戏。.让学生理解：嬉戏应当遵守一些规章。.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点.学生对嬉戏规章的理解和嬉戏行动。.学生之间的相互协作以及遵守规章。活动预备空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 丢手绢活动过程1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些嬉戏呢？（）小朋友们能说出它们的名字吗？（）2.师：小朋友，今日教师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，教师手里拿着一条手绢，等一会儿教师看哪个小朋友最乖，就让他
25、小朋友先玩。3.讲嬉戏规章：拿手绢的小朋友，在圈外沿教师刚示范的方向，边跑边和全部的小朋友一起唱丢手绢，看哪个小朋友不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。假如身后有手绢的小朋友没发觉，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。假如身后有手绢的小朋友发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小朋友连续丢手绢。4.教师示范表演，边讲解给学生。5.学生做嬉戏开头，选刚刚听得最仔细的学生先丢手绢，教师也参加其中。教学反思学生在每次活动开头的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消逝，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到
26、保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。活动目标1进展幼儿快速奔驰的根本动作。2培育幼儿敏锐的观看力量。3体验合作创编嬉戏的乐趣。4考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备1.物质预备：录音机、音乐磁带、手绢。2.阅历预备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡” “吹泡泡”等民间体育嬉戏。活动过程1.随音乐自选同伴玩民间体育嬉戏。（1）5人合作玩嬉戏“吹泡泡”（2）8人合作玩嬉戏“老鹰抓小鸡”2.嬉戏“丢手绢”（1）全体幼儿变成一个大泡泡师：泡泡长得是什么样子的？师：我们想个什么好方法，大家一起变成一个大泡泡？“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”（幼儿
27、手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）（2）教师介绍嬉戏名称及规章师：今日我们一起玩一个“丢手绢”的嬉戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，静静将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。（3）幼儿学念嬉戏中的儿歌。“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”（4）请一名幼儿示范嬉戏玩法。（5）幼儿集体进
28、展嬉戏2-3次。3.生成新玩法（1）创编嬉戏儿歌和队形。师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西？引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的嬉戏变换出喜爱的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。分组进展自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。（2）创编嬉戏动作。师：嬉戏中除了可以跑，还可以做什么动作？分组再次进展自由创编。（3）小组展现嬉戏新玩法，引导幼儿争论：他们是怎样玩的？4.教师和幼儿随音乐进展放松活动。设计意图：我班的孩子喜爱黑猫警长，喜爱看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜爱打闹和追赶跑，依据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的嬉戏。这个户外嬉戏生动、好玩，熬炼幼儿的灵敏性和快速反
29、响力量，学会钻和快速躲闪。培育了幼儿团结合作的精神，以及对户外嬉戏活动的兴趣。 活动目标： 1.通过嬉戏，提高幼儿练习钻和跑的力量。 2.在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 3.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈（鼠洞）活动过程：1.带着幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。 2.欢乐的小老鼠 引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑
30、的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。 3.嬉戏“猫捉老鼠” （1）教师讲解嬉戏玩法和规章： 请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。 嬉戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最终一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看管粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到肯定数量的老鼠后，嬉戏完毕。 嬉戏规章：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住； 老鼠每次只能偷一个沙包。 （2）幼儿嬉戏：幼儿带上头饰进展嬉戏，教师巡回观看、指导，提示幼儿留意安全。嬉戏完毕后，教师讲评嬉戏状况，请两名幼儿
31、示范钻的动作，并指出嬉戏中应改良的事项。 （3）调换角色进展其次遍嬉戏，教师巡回指导。 （4）嬉戏完毕，教师进展小结：鼓舞姿态正确、钻得快速、跑的敏捷的幼儿。 4.带着幼儿边念儿歌边做放松运动，并带着幼儿整理整理好操场。 小花猫 小花猫，本事大，（抖抖手，抖抖脚） 小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊） 喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋） 今日要把老鼠抓（弯弯身子笑哈哈）。 5.嬉戏完毕，教师进展讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是教师还是要表扬今日的小老鼠，个个都很机智，今日的小猫也特别棒，爱护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地爱护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。活动反思：孩子们对
32、猫捉老鼠的嬉戏很感兴趣，整个嬉戏活动中心情很高，在嬉戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的欢乐。活动开头时，孩子们依据已有阅历，能够做出猫走路的姿态，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进展交换，第一次嬉戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有英勇地去抓老鼠，其次次嬉戏时，“老鼠”明显胆子大了，嬉戏开头后趁着猫不留意，抓紧去偷粮食，猫还没反响过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”观察粮食被偷后，一下反响过来了，很快就去还击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，嬉戏中孩子们能够依据自己的角色选择躲闪和
33、追赶，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、骄傲感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。设计意图：体育活动目标主要在于进展幼儿的根本动作，提高幼儿身体素养，培育安康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进展教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一局部做成花边栅栏，一局部变成花花绿绿的幼儿喜爱的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新把戏，我把这些把戏玩法组合，变成幼儿喜爱的嬉戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎把戏嬉戏闯关取宝
34、活动目标：1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。2、体会轮胎把戏嬉戏的欢乐。3、通过玩轮胎进展幼儿的制造性及集中性思维，培育幼儿主动探究、发觉和制造的力量。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝贝（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。活动过程：一、预备活动1、队形练习：2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，前方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动等动作。二、探究活动：
35、导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做许多嬉戏，大家去试试好吗？1、幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。教师进展巡察、引导、鼓舞，让幼儿留意安全，当心绊倒、与幼儿碰撞等。2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（1）、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。（2）、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入其次个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起其次个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿。（3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走S形）绕
36、过障碍物，到达终点后直线返回。（4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。（5）、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿依据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，依据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。3、让幼儿依据自己的意愿分组活动，体验轮胎把戏玩法的乐趣。三、实践活动：（依据幼儿意愿选择几种轮胎把戏玩法进展组合，设计嬉戏闯关取宝。）1、小朋友们，你们想得到宝贝吗？（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过坎坷不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起动身吧。2、嬉戏闯关取宝嬉戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完
37、坎坷不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套宝贝(桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝贝后幼儿就可以和小伙伴们享用。（教师提示幼儿留意安全的同时，还要自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。）3、嬉戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到胜利的欢乐，将活动推向高潮。四、完毕活动1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。2.组织幼儿整理草地上的轮胎。整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝贝”和小弟弟、小妹妹一起共享。这样有利于消退幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的安康，在胜利的喜悦中完毕整个活动。活动评价：幼儿是在与材料相互作用
38、中主动学习和进展的，因此，教师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、制造的欲望。好玩的轮胎突出了一个“趣”字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地绽开；借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们制造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎把戏玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等根本动作的进展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。通过这些形象的嬉戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了熬炼，在此根底上，我又设计了轮胎组合嬉戏闯关取宝，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了高潮。在整个活动
39、中，我针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、制造力的发挥。设计意图日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外嬉戏教学中的一大课题。中班幼儿随着年龄的增长，对户外嬉戏活动的兴趣越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感兴趣。在准时捕获到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外嬉戏活动，充分培育孩子合作意识及合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。活动目标1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的敏捷性、协调性。2、培育幼儿能在嬉戏中合作意识及合作力量。3、考验小朋
40、友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备废旧报纸条 彩色布条 音乐嬉戏光盘活动过程一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢-下蹲-体转-腹背-踢腿-整理运动二、嬉戏开头：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，瞅准时机揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对
41、方尾巴为胜，幼儿进展嬉戏。3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓舞幼儿快跑躲闪身体敏捷动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。3探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。延长活动将幼儿探究的新玩法用报纸条玩揪尾巴的嬉戏，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿自由组合玩嬉戏，回家后请家长与幼儿一起连续探究报纸条的玩法，共同体验嬉戏的欢乐。活动反思今日利用户外活动时间玩这个嬉戏，这个嬉戏活动主要是训练幼儿身体的敏捷性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训
42、练幼儿在嬉戏中还是比拟敏捷的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探究。孩子在玩中学习，从而培育了幼儿在嬉戏中的合作意识及合作力量，让幼儿在嬉戏中体验合作的欢乐。活动设计背景中班是进展幼儿跳动力量的最正确时期，此时期多以训练幼儿的双脚跳的动作为主。纲要中明确强调培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。本次活动我通过创设帮忙农夫伯伯捉害虫的情景，让幼儿扮演小青蛙的角色激起幼儿的兴趣。让幼儿在嬉戏中探究尝试青蛙跳。真正做到在玩中学，学中玩。活动目标1尝试青蛙跳，熬炼腿部肌肉的力气，能手脚协调全都。2乐于参加体育活动，嬉戏中体验跳动和帮忙他人的乐趣，增加自信念。3能遵守嬉戏规章。体验合作的欢
43、乐，共享胜利的喜悦。4在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点1、教学重点尝试青蛙跳，把握青蛙跳的根本要领。2、教学难点遵守捉害虫竞赛的嬉戏规章。活动预备学问阅历预备：已经把握钻和爬的技能。物质预备：荷叶，虫子，青蛙胸饰若干，音乐，奖牌。活动过程一、进场，热身运动幼儿佩戴头饰（扮小青蛙）教师（扮青蛙妈妈。）师：宝宝们，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。（随着音乐做热身运动）（提示站开一点，别挤在一起）二、自由探究跳，练习青蛙跳。农夫伯伯打来电话，请青蛙宝宝帮助捉害虫。1、小青蛙自由尝试不同的跳动方法。（师巡察指导）2、“青蛙妈妈”示范青蛙跳（小青蛙认真观看）3、其次次示范，讲解动作要领。（两脚张开，膝盖弯曲，两脚同时起跳，落地要轻稳。）4、“小青蛙”自由练习青蛙跳。（师巡察指导）师小结：（讲解发觉的问题，鼓舞跳得好的小青蛙。）三、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远。师：到农夫伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇，珍宝们要过河就必需踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶，讲解跳荷叶的方法。2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡察指导)师小结小青蛙跳荷