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1、 中班主题教案认识米_中班科学教案认识天气 活动目标： 1、运用各种感官观看小草，丰富有关小草的熟悉。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 请家长带孩子到草地观看小草，猎取一些小草的学问。 活动过程： 一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的? 2、幼儿相互介绍自己熟悉的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、外形等特点。 幼A：我喜爱狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花
2、是黄的，以后会变成白色的小绒球。 幼C：这是一种可以吃的草(荠菜)，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。 幼D：这小草断了，会流出牛奶来叫羊奶草。 评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，表达中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，教师没有否认它，而是改为大家依据小草的特点来争论，给小草起个相宜的名字，再用口语表达。(.来源教案网)然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉?再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 3、找出你自己不熟悉的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，
3、讲讲有什么感觉? 有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。 5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。 评析：这一系列的活动，教师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观看、学习、，把观看学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的奇怪心。 二、了解小草的作用与人类时候的关系。 1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物。 2、观看草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪? 幼A：草坪看上去很平坦、很美丽。 幼B：有草坪的地方很舒适，空气新奇。 评析：通过引导使幼儿知道
4、草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用 3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。 4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。 评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。 三、了解小草的害处。 师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢? 幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了。 幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。 小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除
5、掉。 四、对小草进展创作活动。 1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进展盆景制作。尝试简洁的插花艺术。 2、用自己喜爱的野花、草、叶进展粘贴活动。 3、用彩纸折制自己喜爱的花花草草。 评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮忙幼儿稳固对小草的熟悉，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新力量。 课后反思： 1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确熟悉小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更宽阔的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。 2、整个活动遵循循渐进的原则，环环
6、相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了力量，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观看的兴趣和愿望。其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为活动的仆人。第三，在活动的开头局部，教师能充分调动幼儿的各种感官去观看、学习，把观看学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观看的目标更明确，针对性更强。 3、活动中教师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主
7、体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。 中班主题教案范文：小小一粒米 本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：熟悉米及米制品，知道米是农夫辛苦劳动种出来的，要疼惜每一粒米，培育喜爱劳动人民的情感，并进展幼儿的语言表达力量和动手操作力量。 活动一：熟悉米活动目标：1、使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。活动预备：装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。教师用语参考：“小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要
8、争。”2、引发幼儿猜测瓶中的东西是什么。教师用语参考：“刚刚每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观看米，说出米的特征。教师用语参考：“刚刚有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚刚很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”4、引导幼儿说出米的好处。教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长
9、身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要疼惜粮食。”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗读。2、知道粮食来得不简单，懂得疼惜粮食。活动预备：农夫种粮劳动的幻灯片，幻灯机。活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛苦过程。教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能
10、铺张。教师来念首白米饭儿歌。2、教师诵儿歌一遍，并提问。教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”教师朗读儿歌其次遍，并依据儿歌内容依次提问。教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”3、幼儿朗读儿歌。教师用语参考：“我们来朗读儿歌白米饭。”附儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农夫伯伯种的粮。我们疼惜白米饭，铺张一粒不应当。活动三：小厨师活动目标：1、进展幼儿的动手操作力量，鼓舞幼儿愿意参与手工活动。2、幼儿与他人共享食品及良好的用餐卫生习惯。活动预备：米粉若干，面盆1只，洁净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。活动组织：1、观看糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。教
11、师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？教师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”2、教师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，教师参加活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓舞胆小、动作慢的幼儿积极参加简洁的活动。教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，留意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。”3、蒸糕点：教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。”4、品尝，与人共享，让幼儿体验开心的心情，启发
12、幼儿用简短的语句表达自己的感受。教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应当把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”活动四：米制品活动目标：1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步熟悉米的用处。2、培育幼儿与人共享的习惯。活动预备：故事录音，几种常见的米制品(米花，汤圆等)活动组织：1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一 一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要铺张。教师用语参考：刚刚阿姨送来了很多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜爱吃吗？平常爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能铺张，你们知道这些食
13、品是用什么东西做成的吗？2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。教师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友疼惜粮食，要从疼惜一粒米做起。3、品尝共享食物要求幼儿按自己吃的重量取用食物不铺张。附故事：小米粒，长朋友“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他遇到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一听，快乐地说：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。”他们
14、唱着歌，拉着手，一起去找朋友。附诗歌：悯 农锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。活动五：米粒画活动目标：学习用米粒装饰和绘画，培育幼儿的制造力与美感，并增加幼儿的动手操作力量。活动预备：1、米粒若干，颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。3、事先预备好的无色图案，如太阳、花、草等。活动组织：1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下列图画，培育幼儿动手力量。教师用语参考：“小朋友，你们看，教师给你们带来了什么？”(教师出示范画)“这画美不美？你们想不想试试？好，今日教师就来教会你们这个本事滚米粒画。”“请小朋友看认真，先拿一些米放入小瓶
15、，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下漂亮的图画。”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时留意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”2、画米粒画，教师出示事先画好的小鸡图，让幼儿添画米粒。教师用语参考：(出示范画小鸡图)“小朋友，你们看，他们是谁？他们底着头在干什么？地上有没有吃的？我们想给他们画什么吃的？小鸡们肚子饿了，我们给他们送去小米，我们添画小米时尽量画得靠近小鸡，这样，好让小鸡们吃饱了回家。”“我们小朋友都知道，米是一颗一颗的，画的时
16、侯就应留意不要把米粒画叠在一起，那样，不但不好看，而且小鸡们吃起来也不便利。”“刚刚教师提出的要求你们都听明白了吗？好，现在请小朋友添画米粒。”3、粘贴米粒画：让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。教师用语参考：(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品，让幼儿比拟)“小朋友，你们喜爱哪一幅画？为什么喜爱它？”“教师这儿有一个太阳的图案，先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开，这样，太阳的图案就变得很有立体感，最终，用棉签蘸上红颜色涂在米粒上，一幅画就完成了。”活动六：老鼠偷米活动目标：练习钻的动作，熬炼追躲闪的力量。活动预备：1、在跳高架上拉绳或松紧带，围成正方形作为猫的家，小
17、沙包若干，作为粮食。2、猫家的4个角为老鼠笼子。3、事先学会念儿歌，并教会两个幼儿玩这一嬉戏。活动组织：1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿，引起幼儿兴趣，激发幼儿嬉戏的愿望。教师用语参考：“小朋友，你们看，他们是谁？你们想玩吗？”(两名幼儿将这嬉戏完整地玩一遍)2、介绍嬉戏过程，采纳边讲解边示范的形式。教师用语参考：我们今日玩的嬉戏名叫“老鼠偷米“。以前，我们已学会这儿歌，请小朋友集体念一遍。好，再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌：老鼠偷偷往外瞧，老猫呼呼正睡觉，老鼠轻轻钻进去，偷了粮食快快跑。(当念到第三句时，便可进去偷粮食，但是，每人只能偷一袋粮食)扮演老
18、猫的幼儿躲在自已家里闭上眼睛，假装睡觉。当老鼠念完第四句后，老猫醒来叫一声“喵”时，猫马上去捉老鼠 ，把捉到的老鼠 关到笼子里，这个嬉戏就完毕了，小朋友听懂了吗？现在，教师请几位小朋友来玩这个嬉戏，演老猫的小朋友肯定要集中留意力，观察老鼠偷了粮食预备跑时要马上去捉。你们的任务就是要爱护好粮食，不给老鼠偷走，知道不知道，教师要看一看哪一只猫最机智，捉到的老鼠最多。（赣州市寻乌县幼儿园）中班主题活动教案小小一粒米 本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：熟悉米及米制品，知道米是农夫辛苦劳动种出来的，要疼惜每一粒米，培育喜爱劳动人民的情感，并进展幼儿的语言表达力量和动手操作力量
19、。 【活动一：熟悉米】 一、活动目标： 1、使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。 2、让幼儿知道米和人们生活的关系。 二、活动预备： 装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。 三、活动组织： 1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。 教师用语参考：小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。 2、引发幼儿猜测瓶中的东西是什么。 教师用语参考：刚刚每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢? 3、引导幼观看米，说出米的特征。 教师用语参考：刚刚有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西
20、倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的?好，刚刚很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。 4、引导幼儿说出米的好处。 教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗?对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要疼惜粮食。 【活动二：白米饭】 一、活动目标： 1、知道儿歌的
21、名称，学会念儿歌，并愿意朗读。 2、知道粮食来得不简单，懂得疼惜粮食。 二、活动预备：农夫种粮劳动的幻灯片，幻灯机。 三、活动组织： 1、放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛苦过程。 教师用语参考：我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能铺张。 教师来念首白米饭儿歌。 2、教师诵儿歌一遍，并提问。 教师用语参考：儿歌的名称?儿歌讲了什么? 教师朗读儿歌其次遍，并依据儿歌内容依次提问。 教师用语参考：白米饭怎么样?谁种的粮?我们要怎样做? 3、幼儿
22、朗读儿歌。 教师用语参考：我们来朗读儿歌白米饭。 附儿歌：白米饭 白米饭，喷喷香，农夫伯伯种的粮。我们疼惜白米饭，铺张一粒不应当。 【活动三：小厨师】 一、活动目标： 1、进展幼儿的动手操作力量，鼓舞幼儿愿意参与手工活动。 2、幼儿与他人共享食品及良好的用餐卫生习惯。 二、活动预备： 米粉若干，面盆1只，洁净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。 三、活动组织： 1、观看糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。 教师用语参考：尝尝这些糕点，好不好吃?我们会不会用自己的小手做糕点给大家?教师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗? 2、教师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友
23、动手操作，教师参加活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓舞胆小、动作慢的幼儿积极参加简洁的活动。 教师用语参考：小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，留意卫生。小朋友制作的糕点品种多样，很能干。 3、蒸糕点：教师用语参考：我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。 4、品尝，与人共享，让幼儿体验开心的心情，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。 教师用语参考：糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应当把糕点分给谁吃?你们觉得糕点味道怎么样?好吃吗? 【活动四：米制品】 一、活动目标： 1、让幼
24、儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步熟悉米的用处。 2、培育幼儿与人共享的习惯。 二、活动预备： 故事录音，几种常见的米制品(米花，汤圆等) 三、活动组织： 1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要铺张。 教师用语参考：刚刚阿姨送来了很多好吃的食物，看看都是些什么?你们喜爱吃吗?平常爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，(教案出自：)他们很辛苦，吃的时候可不能铺张，你们知道这些食品是用什么东西做成的吗? 2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。 教师用语参考：你们听过故事后，知
25、道米有哪些朋友吗?你还知道有哪些米制品呢?人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友疼惜粮食，要从疼惜一粒米做起。 3、品尝共享食物要求幼儿按自己吃的重量取用食物不铺张。 附故事：小米粒，长朋友 找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他遇到了爆米花问：咦，你是谁?和我长得很像，个了却比我大得多?我就是你的好朋友爆米花呀!小米粒一听，快乐地说：好，好，好，你和我一起找朋友吧。他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。 附诗歌：悯农 锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【活动五：米粒画】 一、活动目标： 学习用米粒装饰
26、和绘画，培育幼儿的制造力与美感，并增加幼儿的动手操作力量。 二、活动预备： 1、米粒若干，颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。 2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。 3、事先预备好的无色图案，如太阳、花、草等。 三、活动组织： 1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下列图画，培育幼儿动手力量。 教师用语参考：小朋友，你们看，教师给你们带来了什么?(教师出示范画)这画美不美?你们想不想试试?好，今日教师就来教会你们这个本事滚米粒画。请小朋友看认真，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下漂亮的图画。现在请小朋友自
27、已动手制作滚米粒画，在作画时留意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好? 2、画米粒画，教师出示事先画好的小鸡图，让幼儿添画米粒。 教师用语参考：(出示范画小鸡图)小朋友，你们看，他们是谁?他们底着头在干什么?地上有没有吃的?我们想给他们画什么吃的?小鸡们肚子饿了，我们给他们送去小米，我们添画小米时尽量画得靠近小鸡，这样，好让小鸡们吃饱了回家。我们小朋友都知道，米是一颗一颗的，画的时侯就应留意不要把米粒画叠在一起，那样，不但不好看，而且小鸡们吃起来也不便利。刚刚教师提出的要求你们都听明白了吗?好，现在请小朋友添
28、画米粒。 3、粘贴米粒画：让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。 教师用语参考：(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品，让幼儿比拟)小朋友，你们喜爱哪一幅画?为什么喜爱它?教师这儿有一个太阳的图案，先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开，这样，太阳的图案就变得很有立体感，最终，用棉签蘸上红颜色涂在米粒上，一幅画就完成了。 【活动六：老鼠偷米】 一、活动目标：练习钻的动作，熬炼追躲闪的力量。 二、活动预备： 1、在跳高架上拉绳或松紧带，围成正方形作为猫的家，小沙包若干，作为粮食。 2、猫家的4个角为老鼠笼子。 3、事先学会念儿歌，并教会两个幼儿玩这一嬉戏。 三、活动组织： 1、
29、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿，引起幼儿兴趣，激发幼儿嬉戏的愿望。 教师用语参考：小朋友，你们看，他们是谁?你们想玩吗?(两名幼儿将这嬉戏完整地玩一遍) 2、介绍嬉戏过程，采纳边讲解边示范的形式。 教师用语参考：我们今日玩的嬉戏名叫老鼠偷米。以前，我们已学会这儿歌，请小朋友集体念一遍。好，再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。 扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌：老鼠偷偷往外瞧，老猫呼呼正睡觉，老鼠轻轻钻进去，偷了粮食快快跑。(当念到第三句时，便可进去偷粮食，但是，每人只能偷一袋粮食)扮演老猫的幼儿躲在自已家里闭上眼睛，假装睡觉。 当老鼠念完第四句后，老猫醒来叫一声喵时，猫马上去捉老鼠，把捉到的老
30、鼠关到笼子里，这个嬉戏就完毕了，小朋友听懂了吗?现在，教师请几位小朋友来玩这个嬉戏，演老猫的小朋友肯定要集中留意力，观察老鼠偷了粮食预备跑时要马上去捉。你们的任务就是要爱护好粮食，不给老鼠偷走，知道不知道，教师要看一看哪一只猫最机智，捉到的老鼠最多。(幼儿教育) 中班主题活动教案熟悉“五一”劳动节 有益的学习阅历： 1知道5月1日是国际劳动节。 2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家效劳，有敬重和喜爱他们情感。 活动预备： 1挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2工人、农夫、医生、教师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作录像片断。 活动与指导： 1介绍五一国际劳动节。 (1)教师请幼儿认
31、读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? (2)讲解五一节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 2熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的人。 （2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿敬重他们。 3师生共同布置劳动的人最荣耀的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 中班主题详案教案及教学反思熟悉伞 活动设计背景 这个下雨的早上，孩子们的小伞都撑在防盗网上，格式各样，五颜
32、六色，像一朵朵漂亮的花儿，也像一个个五彩的蘑菇，吸引着孩子们的眼睛，孩子们围着它们七嘴八舌地谈论着。小朋友们谈论许多，也很快乐，上课音乐响起都不情愿离开。于是，我打算带他们一起去探究和想象，一起去熟悉伞。 活动目标 1、鼓舞幼儿积极、大胆参加探究活动。 2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力查找解决的方法。 3、通过多种活动形式和途径去发觉和了解有关伞的外形、种类、功用、制作工艺等。 4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子沟通。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 依据制作材料对伞进展分类;伞的功用。 活动预备 1、幼儿自带小雨伞。 2请家长帮忙收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。 3、与伞相像的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。 活动过程 活动一 调查活动：我们的问题 通过调查，我们了解到许多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和外形感兴趣，于是我打算从观赏开头，了解伞的种类、外形、颜色。 活动二 谈话：观赏伞 请幼儿介绍自己带来的伞，充分培育幼儿的表达力量。(.本文 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题教案熟悉米”一文，盼望“中班主题教案熟悉米”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！