《中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班绘本语言猜猜我有多爱你应彩云公开课教案 【活动目标】 1、在秀丽的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。 2、进展幼儿的集中性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。 活动预备：猜猜我有多爱你绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图 活动过程： 一、课前谈话： 二、第一遍阅读： 三、其次遍阅读：趣听故事 师：今日上课教师期望小朋友可要认真听，认真看，还要乐观开动脑筋啊，能做到吗？课件出示：小栗色兔今日，教师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！ 师：下面就
2、让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是猜猜我有多爱你 课件翻书页师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？ 要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。 师：那小兔子是怎么做的？课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。边读师边做动作 师：他舍命撑开，不能再开了 师：那大兔子呢？翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。” 师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么方法，向妈妈表达爱呢？ 师翻书，读故事：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。 师：小朋
3、友们做做这个动作。做动作 师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，师翻书，读：“小兔子又有一个好方法，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你始终到我的脚指头这么多。”小兔子又有好方法了，这回想到什么方法？ 师：看图片手撑地，脚在树干上，是够高的 师：翻大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。” 师：小兔子又有好方法了，“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过来又跳过去。” 师：谁愿做小兔子来读读指名上台跳并读读 师：是啊，小兔子太艳羡大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？ 师翻读
4、故事：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。什么叫“喊” 读故事大兔子说：“我爱你，始终到过了小河，越过山的那一边。” 师：读故事“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开头困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。 “它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好方法了，他想到什么了？认真观看图，答案就在图上哦。 师：读故事，哦原来是“我爱你始终到月亮那里。”小兔子说。 师：小兔子说完，就闭上了眼睛师读故事：“大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，把小兔子放在松软的草上，然后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。然后，大兔子在小兔
5、子的身边躺下，小声微笑着说：“我爱你，从这里始终到月亮，再从月亮那里绕回来 师：故事完了，到底是谁爱谁多一些呢？贴：爱 师小结：我也想说说我的想法，小兔子确实爱大兔，但不管怎么样孩子的爱永久也超不过父母对孩子的爱。 四、回忆稳固： 师：教师的故事讲完了，大家宠爱吗？只要大家宠爱，以后教师还会为小朋友带来更多，更好的故事呢！ 师：出示小棕兔看看教师今日把谁带来了？想不想把它带回家呢？下面我们就一起做一个玩耍，只要大家答复一个问题，答对了就可以把兔宝宝带回家了。 1今日听了一个什么故事？ 2故事中都有谁？ 3“猜猜我有多爱你。”是谁说的呢？ 4小兔表达爱的方式是哪些？依据学生答复出示相应的图，再做
6、一做动作 5故事中大兔的哪一个动作最能表现对小兔的爱？ 五、学着感恩： 师：你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢？他都为你做了什么呢？和同学们说一说沟通 师：教师信任你确定和故事中的小兔一样很爱你的“大兔子”和我们说说他是怎么爱你的？ 大家说的很好，教师也能感受到他们对你们的爱，你想对他们说什么呢？答复 向家长表达爱 六、课堂总结： 师：爱让我们这个世界光明起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，就请孩子大声的和教师一起说出“我爱你”加手语 师：让我们对今日到场的全部的家长大声的喊：“我爱你。”师生齐做动作。 师：教师期望小朋友都学会拥有一颗感恩的心，那就让我们把一首我们最想唱的歌在今日用这种特别的方式献给我们每天操劳的爸爸、妈妈吧！ 师生齐唱歌曲感恩的心边唱边做手语下课