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1、 中班社会详案教案及教学反思红绿灯_中班社会认识春节教案及反思 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。 活动目标 1. 知道汽车、行人在公路上行走要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 2. 能依据信号做动作。 3. 体验仿照嬉戏的欢乐。 4. 加强幼儿的安全意识。 5. 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 感知交通常识过公路，红灯停，绿灯行。 活动预备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置公路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今日教师给小朋友们
2、带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观看发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿答复) 二.熟悉红绿灯。 1.为了避开刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮助：.。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁熟悉这两位朋友吗?(幼儿答复) 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿答复) 4.教师总结：汽车和行人在公路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规章行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯
3、我就行。) 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.嬉戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯，一局部小朋友当汽车。 3.幼儿做嬉戏，教师在旁指导。 五.嬉戏完毕，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而熟悉事物，在参加到嬉戏中领悟。 活动中幼儿积极参加，学习气氛深厚，大局部幼儿都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。 缺乏的地方就是，有一小局部幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中熟悉到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿争论，让他们自己去倾听领悟。 中班交通主题教案详案熟悉红绿灯 城市交通的不断进展促使我们
4、加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。 活动一：公路小记者（社会） 目标：1观看公路上的交通设施和交通规章。2通过记录了解人们特殊是行人遵守交通规章的状况。预备：师幼争论外出观看的内容与要求，预备纸、笔、相机等物品。过程：一、分组观看幼儿以45人为一小组进展观看，重点观看：公路上有哪些交通设施。行人应遵守哪些交通规章。有没有人违反交通规章，他做了什么。交警的工作内容。在适宜的时候现场采访交警并简
5、要记录。二、展现沟通教师将自己拍摄的公路上的交通设施、交通标志、行人过公路的照片，以及幼儿的记录展现在活动室，供幼儿观看、沟通。 活动二：我知道的交通规章（语言） 目标：1大胆沟通有关交通规章的阅历，体验交通规章的作用。2乐于与同伴探讨，知道遵守交通规章的重要性。预备：1搜集有关交通规章的资料，如各种交通标志，与交通规章有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。2幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。3请交警来园介绍或供应采访录像。过程：一、进入话题1幼儿欣赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。2提问：广告(录像)上说了什么?二、沟通争论1你知道哪些交通规章?2人们在走路时应遵
6、守哪些交通规章?(教师结合幼儿叙述的内容，在黑板上展现相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最终归纳小结。)3为什么要遵守交通规章?假如没有交通规章会怎么样?”三、听交警介绍1请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。2请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规章的危害。3在交警的带着下学习指挥动作。 活动三：公路上的红绿灯 活动目标：1、通过音乐嬉戏，稳固对红灯停、绿灯走的交通规章的熟悉。2、开心地参与音乐嬉戏。活动预备：幼儿已熟悉了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能依据音乐的变化变换嬉戏动作。活动难点：稳固红灯停
7、、绿灯走的交通规章。活动过程：1、在争论中引发主题：（1）回忆引发争论：-前几天，我们在公路上看到了什么？公路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：-红、绿、黄灯它们分别表示什么？今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。2、在嬉戏中感受旋律：嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，教师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做预备状；绿灯时，幼儿向前行驶。嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，教师站在穿插路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反响。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）
8、请一名幼儿做红绿灯指挥交通，教师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和教师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和教师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：-你们想开一辆什么车？ 活动四：模拟过公路（安康） 目标：小组合作开展嬉戏，体验交通规章。预备：布置公路场景的各种材料。过程：一、布置公路1幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置公路。2重点争论以下问题：怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?哪些地方应设相应的交通标志?路口应设几处红绿灯标志二、模拟过公路1引导幼儿协商安排角色，分别扮演公路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在公路上行走，依据交通标志调整自己的行为。2幼儿可交换角色反复
9、嬉戏。延长活动：将嬉戏延长到平常的户外活动中，帮忙幼儿获得丰富的体验。 活动五：到小学去（社会） 目标：学习将已知的交通规章运用到真实的生活情景中。预备：地图，纸和笔。过程：1选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。2确定幼儿园是起点，争论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规章。3绘制一份从幼儿园到小学的路线图。4幼儿从幼儿园动身，学习依据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规章。5回园沟通各自的感受。延长活动：利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼争论有关规章和玩法，补充到路线图上，制成交通规章棋。小班音乐嬉戏教案及教学反思红绿灯 嬉戏目标 1、通过嬉戏，
10、稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、乐于参与集体活动，体验与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 嬉戏预备 1、比拟空旷的教室。 2、录音机、音乐磁带过公路要看看灯。 3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 嬉戏过程 一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。 2、教师自弹自唱一遍，
11、让幼儿说说歌曲的内容，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍嬉戏规章。 3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏。 4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 嬉戏反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。 (：.)教师准时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。 大班安全教案详
12、案熟悉红绿灯 活动设计背景 让幼儿了解根本的交通规章，进展安全教育。 活动目标 1、熟悉红、黄、绿灯，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用，进展安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增加自我爱护意识。 4、遵守社会交通规章，不做制止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：熟悉红、黄、绿灯，了解根本的交通规章 难点：理解红绿灯的作用 活动预备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程 一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来熟悉红绿灯。 二、熟悉红绿灯： 看视频
13、课件提问题： 1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办? 2、红绿灯是做什么的? 3、红绿灯是怎么指挥交通的? 4、看看小不点他们在路口又有什么发觉? 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师小结： 小朋友坐车或行走时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，!.教案网!假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、嬉戏：红灯停、绿灯行 玩法：教师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 四、学习儿歌：红绿
14、灯 幼儿园小班社会教案详案红绿灯 设计意图： 意识打算行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培育出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我爱护意识，他们区分是非的力量还很低，因此，极易发生意外损害事故。所以，对孩子进展初步的交通安全教育不容无视。为此，我设计了小班社会活动红绿灯，让幼儿在轻松开心的嬉戏活动中熟悉红绿灯和其作用，增加幼儿的安全意识和规章意识，并能学会遵守根本的交通规章。 活动目标： 1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道在公路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 3. 培育幼儿的安全意识，体验仿照嬉戏的欢乐。 活动重点：熟悉红灯绿灯，了解它们的作用。 活动难点：
15、遵守红灯停、绿灯行的交通规章活动预备：课件、红绿灯、情景创设 活动过程： 一、1、嬉戏导人，发觉问题。 师：今日教师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车动身吧! 2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放ppT) 二、观看ppT，熟悉红绿灯。 交警：公路上的车撞来撞去，特别危急!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看ppT，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯?(公路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应当怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停顿信号，绿灯是通行信号。
16、红灯亮了表示停，(教案出自：)绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：小朋友，上学校，肯定要走人行道，过公路左右瞧，十字路口看信号。 四、观看ppT，感受不遵守交通规章的危害。 1.观看动画片，拓展交通学问。 提问：你从动画片里知道了什么? 2.小结：过公路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规章，这样才能保证自己的安全。 五、嬉戏红绿灯。 (带幼儿到布置好的嬉戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在公路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，(教案出自：)可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到公路上我们要留意看红绿灯，小司机们要听从红
17、绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在公路对面，过公路时我们要走哪里呢?(斑马线) 嬉戏数次后，幼儿到达恐龙谷。 六、活动小结。 小司机们真聪慧，通过今日的活动都熟悉了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今日学到的红绿灯的学问和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他们开车和过公路时肯定要遵守交通规章，不闯红灯，安全出行! 小班社会教案红绿灯 活动目标： 1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.遵守社会行为规章，不做制止的事。 活动预
18、备： 1.公路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验嬉戏，导入活动。 1.观看图片，体验当小司机。 教师：今日，我们来当小司机。本.文来源:带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和好处。 教师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿争论。 教师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。 教师
19、：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么
20、时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)3.教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章。 教师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)嬉戏：开汽车。 嬉戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延长
21、： 1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步稳固红灯停、绿灯行的交通规章。 2.嬉戏活动：在嬉戏中增加小司机的角色，便利各嬉戏角幼儿的沟通。 中班体育活动教案红绿灯 教学目标： 1、提高按信号活动的力量及应变力。 2、提高钻、爬力量，培育对体育活动的兴趣。 教学预备： 1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。 2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 教学过程： 一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进展嬉戏。 二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出嬉戏开头的指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多
22、，红绿灯呀来提示，遵守规章靠大家，安安全全过公路。教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过公路，行人必需停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆马上停顿(幼j娇)，行开头过公路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进展嬉戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进展嬉戏，直至到达停车场。 留意事项： 1嬉戏前做好各个关节的热身活动。 2对违反嬉戏规章的现象，教师要准时订正。 3嬉戏完毕时要进展简洁的点评。 效果反应：嬉戏前做好各个关节的热身活动，对于违反嬉戏规章的现象，教师准时订正。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会详案教案及教学反思红绿灯”一文，盼望“中班社会详案教案及教学反思红绿灯”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的红绿灯下人检讨专题！