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1、 中班美术石头小动物教案反思 活动背景成长于都市的孩子们接触自然的时机较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲切的玩伴，布满了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，制造美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的观看力和想象力，在此根底上，我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆想象，用颜色艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立制造的欢乐，又增加了他们在不同材质上进展美术活动的力量。 过程实录（一）活动目标：1积极参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。2学会综合应用线条和色块进展装饰。3体验在石块上作画带来的乐趣。4学习客观
2、的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。5养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。（二）活动预备：1外形各异的洗净晾干的小石块。2油画棒人手一份。3几块画好动物的石块。（三）活动过程：1引起幼儿兴趣。（将几块画好动物的石块画面对下放）师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜小石块上毕竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。（评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加兴趣。）2向幼儿介绍石块动物的画法。（1） 师：请小朋友观看这些外形不同的小石块，动动小脑筋，它的外形像什么，适合画什么小动物？幼儿a：我觉得那块扁
3、扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的外形都不同，我们可以挑自己喜爱的石头，画上得意的小动物。小朋友可以相互争论一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。（评： 幼儿绽开了积极的争论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的力量差异，又增加了他们作画的兴趣。）3幼儿作画，教师个别辅导。（1）帮忙个别幼儿确定主题，鼓舞他们大胆想象创作，体验独立制造的欢乐。（2）提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净。（评
4、：给幼儿积极的示意，鼓舞他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）4石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。鼓舞幼儿进展沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。（评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往力量。）活动评价：在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，教师为幼儿供应了动手动脑，提高综合力量的时机。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓舞和个别帮忙为辅，使幼儿保持了深厚的兴趣。 最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立思索，积极争论，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了得意的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、制造美的力量。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。