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1、 中班社会活动教案有用的标志_幼儿中班社会活动教案 活动目标： 1.熟悉一些常见标志（停车场、安全出口、制止吸烟），知道这些标志所代表的正确含义。2.知道标志是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。3.找找生活中的常用标志，学会遵守规章。活动预备：1.常见标志（停车场、安全出口、制止吸烟）2.教师自制标志牌（走路与制止走路）活动过程：一、嬉戏：走与停1、介绍嬉戏嬉戏玩法：教师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当教师出示制止标志时，幼儿应马上终止动作。2、幼儿参加嬉戏。3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的？（引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师重点讲解“制止”标志的形状特征及
2、意义。）二、引导幼儿叙述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。（1）厕全部标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的；还有的是烟斗和高跟皮鞋。（2）停车场有标志：一个大大的p（3）快餐店有标志：肯德基的标志是KFC，卖当劳的标志是大大的M。（4）路边有安全标志：制止鸣笛、制止拐弯、红绿灯（5）大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比拟多的用三角形、圆形，为引起大家的留意，颜色多用红、黄、黑。3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次识别并说出它们的名称和作用。三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由
3、选择标志的图片，说一说假如没有这些标志，将会发生什么事情。2、师生共同总结：有了标志，生活会很便利，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。延长活动：1、引导幼儿留意观看日常生活中常见的各种标志（如安全标志、环保标志等）2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。小班社会活动教案熟悉环保标志 一、活动目标： 1、熟悉各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 3、引导幼儿叙述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达力量。 二、活动预备： 1、白猫市和黑猫市挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料
4、。 三、活动过程： (一)评比卫生城市 1、观看图片，争论沟通： 你选哪座城市为卫生城市?为什么? 为什么不选黑猫市为卫生城市? 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(教案出自：)(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 2、熟悉各种标志 以集体争论形式让幼儿熟悉垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。 你们熟悉这些标志吗?它叫什么名字 ? 这些标志都有什么用途? 教师小结：刚刚我们熟悉的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 分组争论治理方法 引导沟通：你认为用什么方法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增加一些环保标志
5、来帮忙他们) (二)、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何治理 一、教师的民主角色意识。 幼儿经受了从家庭到幼儿园环境的变迁，(教案出自：)从一个熟识的环境到完全生疏的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的担心全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的公平民主角色意识就特别重要。 1、象母亲般的关心。 幼儿在刚入园时，心情不稳定，经常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的教师，这位教师一离开就哭，有的始终要教师抱针对这种状况，教师应热忱主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，
6、温顺地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦洁净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。 2、象朋友般的沟通。 现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、嬉戏的时机。进入幼儿园之后，只情愿一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友嬉戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用伙伴的角色进展沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔驰、玩耍，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳动的欢乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟
7、识的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活嬉戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。 大班社会活动教案认标志 讲安全 一、活动目标： 1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。2.进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。3.帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电留神中毒制止烟火。4.懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。 二、活动预备： 1.多媒体课件一套。2.自制安全标志图片一套。3.彩笔、勾线笔、A4白纸 三、活动过程： 1.开头局部：多媒体课件导入课题。师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留
8、意图片中的（安全标志。在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看;它来了（大屏幕消失四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）教师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本事吗？2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规章。3、认一认：师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你所知道标志友的本事告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由争论一分钟）4、找一找：教师这里还
9、有一些标志想和我们做好朋友。教师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你的标志朋友的名字告知你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排。（教师和幼儿一起来熟悉安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制
10、止烟火）留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（
11、马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标志，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标志，做个小小设计师。幼儿园中班社会活动教案反思熟悉交通标志 一、活动目标： 1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶
12、时有特定的范围和特定的规章。 2、懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全，培育看标志的良好习惯。 二、活动预备： 1、 交通标志图片。 2、音乐去郊游。 3、ppT课件。 三、活动重难点： 1、活动重点：熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。 3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，办法安全。 四、活动过程 1、教师叙述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿观赏故事，理解故事内容。 (1)提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什
13、么呢? (2)小结：小老鼠不熟悉交通标志，(教案出自：)违反了交通规章，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。 2、结合图片，熟悉一些常见的交通标志。 (1)师：你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗?让我们一起来看看。 (2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们熟悉它吗?标志上画有什么?表示什么意思? 3、争论：在公路上还要听从谁的指挥? 小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会随便乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要留意看是什么交通标志，留意安全，做一个遵守交通工具规章的乖宝宝! 4、嬉戏：去郊游 师：小朋友熟悉了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有许多标志，(
14、教案出自：)小朋友们要留意看是什么标志，千万别违反了交通法规哦! 玩法：教师创设公路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规章。 五、反思： 在社会活动交通标志中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不熟悉交通规章所带来的不便。接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是制止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。最终通过嬉戏去郊游完毕本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加积极性高。 中班社会活动教案找路 【活动目标】 1、在熟
15、悉公路上标志的根底上，积存一些运用标志找路的生活阅历。2、在嬉戏中进展幼儿的有意记忆和对事物的推断力。 【活动预备】 1、材料预备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2、阅历预备：幼儿对公路边的标志、数字等有初步的了解。 【活动过程】 一、识别公路上的标志1、这是什么（地图）？2、小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别公路边的标志，并说出推断的理由）？教师小结：刚刚你们都是依据标志来看地方的，公路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1、小红观看、理解图示，用语言进展表达。（1）小红从家里到幼儿园的路
16、上经过了几个地方？是哪些地方？（2）谁能将小红走的路线按挨次排队呢？小区口口口幼儿园（3）你能找到小红刚刚走的路线吗？（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对比自己选择的路线是否正确。2、小黄理解图示与找路的关系，进展有意记忆。（1）小黄走的路线和小红走的路线一样吗？他经过了几个地方？路线挨次是怎么样的？小区口口口口幼儿园（2）还记得小黄上幼儿园的路线挨次吗？谁能把小黄走的路线画下来？（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对比检查地图上的路线是否找得正确。3、小兰在理解的根底上，运用有意记忆解决问题。（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢？小区口地铁口幼儿园（2）这个路线
17、图你能看懂吗？（3）其次个方块中为什么会消失地铁标志呢？（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园？（5）小兰还有可能会走哪条路到幼儿园？（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。 【延长活动】 请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。中班社会活动教案微笑 幼儿园中班社会教案：微笑 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特殊是在幼儿园能够交到许多的好朋友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。我们的幼儿园里朋友多主题就在这样的背景下开展着。固然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在开
18、头学习并积存的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮忙，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。盼望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够翻开朋友的心门同时能够给朋友带来欢乐。 活动目标： 1、体验生活中到处布满了欢快,到处有微笑。2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。 活动预备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的欢乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人教师打招呼导语：怎样对客人教师打招呼,客人教师会很快乐?(笑
19、眯眯)客人教师看到小朋友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很快乐的.2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友快乐的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片争论,教师倾听引导）4、沟通图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么快乐的事情？幼儿叙述中的个别总结:和好朋友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑!小结：原来我们的生活中
20、到处布满了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐!二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这毕竟是为什么呢？观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们相互帮忙,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真快乐啊!小白兔为大家送信，朋友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,朋友们真快乐啊!小蜗牛很焦急，他也想帮忙朋友，让朋友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身
21、边，小蜗牛向小白兔微笑着说：早上好。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓舞幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法）小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。三、制作微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力气那么大，既能给朋友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微
22、笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？ 活动延长：送微笑卡 中班社会活动教案美丽的新家 活动目标： 1、熟识新环境，了解班里的新伙伴。2、知道自己升中班了，萌发做中班及朋友的骄傲感。 活动预备：将活动室卫生清扫好，整班级物品。 活动建议： 1、熟悉新朋友（1）教师自我介绍（2）请新来的小朋友一一自我介绍，大家鼓掌欢送他（介绍自己的姓名、年龄）（3）介绍完毕之后，给孩子非常钟自由沟通时间，相互说说自己在假期里干什么好玩的事，新朋友相互熟识一下。2、熟悉新班级（1）带着幼儿熟识班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆
23、放在哪里。（2）请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说新的活动室那些地方美丽，那些地方不喜爱。3、我们是中班小朋友了（1）小朋友，现在开头，我们都是中班小朋友了，你有没有发觉自己和原来有什么不一样了？（长高了、能吃了、英勇了）教师与幼儿沟通争论之后小结：我们长大了，现在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。（2）现在成中班小朋友了，以后我们应当怎么做呢？例：同伴相处方面：相互帮忙、不打架。生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。中班社会活动教案好玩的尾巴 一、活动内容：好玩的尾巴 二、活动目标： (一)熟悉一些动物的尾巴
24、，初步了解他们的用途。 (二)了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。 (三)加深幼儿对小动物的宠爱之情。 重点：让幼儿了解动物尾巴的形状特征。 难点：初步了解它们的用途。 三、活动预备： (一)好玩的尾巴视频资源(二)小兔、猴子、袋鼠等图片。 (三)相关动物头饰。 四、活动过程 (一)开头局部激趣导入：出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。 (二)根本局部 1.熟悉几种动物尾巴的形状特征。 出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。 依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的图片，引导幼儿了解他们尾巴的特征。 再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。 2.了解动物尾巴的作用： 出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用? 用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。 依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。 再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。 (三)完毕局部让幼儿说一说在自己的收获，(教案出自：)激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。 五、活动延长： 嬉戏揪尾巴 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会活动教案有用的标志”一文，盼望“中班社会活动教案有用的标志”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会活动教案中秋专题！