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1、 中班数学好玩的水果接龙教案反思 设计意图: 正值秋天收获之际，我班结合区级课题引领孩子学会生活的策略讨论，开展了以生活教育为系列教育的主题活动秋的画报。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观看、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是布满着诱惑和沉醉，因此，预设生成活动水果接龙这一活动课题便自然产生了。活动过程中，我始终坚持以在生活里找教育的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以嬉戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演水果接龙更让幼儿布满了学习的乐趣，
2、从而让幼儿自然地了解了接龙的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简洁教学环节，通过活动，根本上解决了幼儿按简单规律进展排序的难点，最终，我又创设了开火车的嬉戏活动，这样既可以提高幼儿的活动力量，又稳固了学习按规律排序的学问，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。活动目标：1能找到物体比拟简单的排列规律，接着往下排序。2情愿用语言表达自己的操作过程或结果。3共同共享秋天丰收的喜悦，激发幼儿喜爱大自然、喜爱家乡的情感。4学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。活动预备：1各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。2操作材
3、料人手一份。3火车两列。重点：能按肯定挨次接着往下排。难点：能找到比拟简单的排序规章。活动过程：一、谈话，引入活动。小朋友，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子）是的！秋天，是收获的季节【出示各种水果】大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。今日这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩嬉戏呢。二、学习根据比拟简单的规律排序。（一）情景嬉戏-水果接龙（苹果-梨子-橘子-苹果-梨子-橘子 六位水果宝宝排着队上场。）幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩嬉戏；我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩嬉戏（下面幼儿拍手欢送水果宝宝的到来）师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来
4、了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩嬉戏呢？提问：1大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）2排在第一个的是哪个水果宝宝？其次个又是谁呢？第三个呢？（苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝）3那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢 ？（苹果宝宝）4现在，水果宝宝想请小朋友一起做嬉戏，谁情愿？（指名幼儿上来选择自己喜爱的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝）小结：水果接龙嬉戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧！（二）、集体活动刚刚苹果、梨子、橘子等宝宝在玩水果接龙嬉戏的时候，西瓜、香蕉和草
5、莓宝宝他们都很艳羡，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能来帮忙他们找到他们的位置呢？【出示接龙卡】活动评价：（1）展现操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。（2）鼓舞并表扬做得好的小朋友。小结： 今日小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙嬉戏。其实生活中有好多事物也存在着肯定的规律。如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们专心去观看，都能发觉它们是有着肯定规律的。三、嬉戏活动-开火车【播放开火车音乐】呜咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓师：听，这是什么声音？幼：火车来啦！师：小朋友！我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小朋友送去，好吗？1请小朋友把水果和蔬菜按肯定挨次有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。2师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。活动延长：引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜爱的水果造型，激发他们喜爱大自然、喜爱家乡的感情。活动反思：本次数学活动的目的是让孩子在开心的嬉戏活动中，进一步培育对数学的兴趣，并学习观看、操作，将一样的水果图案头尾相接，理解接龙嬉戏的规章，能根据要求自主地进展接龙嬉戏，体验在数学活动中操作的乐趣。