《中班班级工作总结(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班班级工作总结(15篇).docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班班级工作总结(15篇)中班班级工作总结1 学期已经接近尾声了，我对本学期做了一下回忆和总结，班级工作有喜也有忧。下面主要说一说自己班级治理工作中很多进步和缺乏。 一方面，学生行为标准和良好习惯比上学期有进步，但是还是没有到达我所盼望的样子，可能培育力度不够。 找其缘由，学生原来长期积存的行为习惯就比拟差，自己掌握力量也不够好。通过这个学期的努力，算是有些进步：如课间操排队声音比以前稍有进步。班级治理中眼睛保健操和卫生工作没做好而导致扣分的现象也渐渐削减了，也因此提高了整个班级的荣誉。对这些进步的表现，我要多加强鼓舞，加强和保持。在每周二的班团活动课我还是要持续进展集体主义教养，如集体合作
2、，学生之间团结，相互帮忙的事例加以引导，急躁教育潜能生，分析行为中的小问题也是有严峻的后果的，不是一个人，一个人代表的是集体，引导他们知错要改。经过自己和全体学生的共同努力，在集体竞赛中都能充分表达学生为集体争光为集体而努力的美妙品德，如播送操竞赛和六一歌咏赛，我班取得了比拟令人满足的成绩。从这里，我和学生都体会到，只要集体努力没有什么困难是克制不了的。 其次方面，我在学生治理方面尤其是课堂治理方面 方法也比以前有进步，现在已经改了遇事冲动，有时为了急于改正学生的毛病，态度严峻，不够有急躁等缺点，根本上能心平气和对待学生，该严峻时也不会一味的好态度，做到“软硬结合”。另外，对学生的表扬和鼓舞也
3、渐渐变多了，其实提高学生的主动性，活泼课堂气氛，让学生更多的参加到教学过程中，表扬和鼓舞艺术很重要。学生往往会由于我们教师的一句话而仔细上好一堂课，学生的潜力是不行估量的。而我常常把学生定位得太高，总觉得讲了几遍就应当会了，因此有点急于求成，而没有仔细从他们的作业状况分析，是什么缘由导致学生学问点把握不扎实。同时要让他们觉得学习英语可以渐渐简洁起来，每天落实一些重难点重点句型，重点要突出，让学生不再漫无目的地学。 第三方面，在班干部治理方面，我依据上学期的问题做了调整，也能增加了干部的分散力。 相互合作监视，治理班级工作时，能以班长和主要干部为中心，每项工作能有条不紊的绽开，如原来都要自己亲自
4、过问的卫生清扫，教室布置以及班刊设计等工作，现在班干部都能比拟好的独立担当起来。固然仍旧存在比拟多的缺乏，有时班干部在遇到大的事情时还是不能很好的进展争论和解决，因此我还要不断努力提升自己，不断带着他们在事项中学习治理，更好的提高他们的力量，更沉着地面对班级工作和班主任工作。 通过对以上三个方面的总结，我取得了一些进步，也发觉了很多缺乏，我肯定多留意这些方面存在的缺乏，在以后的工作中常常提示自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要尽量吸取教训，转变自己，争取进步！ 中班班级工作总结2 伴随着炎炎夏日的到来，我们马上完毕本学期的工作。回忆这一学期所做的工作，在本班教师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各
5、方面都有了肯定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的详细状况总结如下： 一、教育教学方面 1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教育指导纲要和武汉市课程纲要的要求，仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进展分析，结合新世纪主题探究课程，开展了特殊的我、漂亮的春天、十二生肖、开心的夏天等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“漂亮的春天”中，教师和幼儿一起到户外查找春天，随着季节的变化，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了物，我们还充分利用家长资源
6、，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。 二、生活护理及常规教育 1、生活护理： 幼儿园工作中，教育孩子的工作当然重要，但保育工作也不能无视。只有一个洁净的环境，孩子有一个安康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班教师在留意了教育教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在6月份，由于我班有个别幼儿出水痘，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，认真观看班上幼儿状况，准时隔离，使水痘传染得到了较好的掌握
7、。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水，准时给孩子更换汗湿的衣服，我班小朋友带了衣服与毛巾，我们总是急躁地为幼儿更换，使家长放心。 2、常规治理 幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规治理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，独立力量也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注意加强各项熬炼活动，鼓舞幼儿早入
8、园进展早熬炼工作。坚持每天户外活动，其中并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参与体育活动的兴趣和学习习惯的培育。今年体检，我班的三率达标状况良好。 三、家长工作 纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，准时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教规划，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟
9、通，对于个别特别的孩子，我们还进展了家访，与家长共同商讨对策。 四、个别幼儿的教养工作与成效。 每个班级都会有特别的幼儿，我班也不例外，界益正是个卫生习惯和行为习惯都很差的孩子，由于他总是喜爱打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜爱小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发觉这个问题后，我们针对幼儿状况实行了肯定的措施，刚开头，我们总是实行批判教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告知家长，盼望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发觉他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的状况，准时表扬了他，并嘉奖他小红花，他很快乐，整个下午都很守纪律，以后，我们转变教
10、育方式，总是借时机表扬他，鼓舞他，渐渐地，界益正变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮忙小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想，我们教师都很快乐，另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿状况多给幼儿交往与说话的时机，使幼儿有了明显的进步。 五、存在缺乏与努力 1、虽然我们的教养工作取得了肯定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在缺乏，需要我们进一步努力。 2、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 3、要加强幼儿学习习惯的培育，鼓舞幼儿大胆发言，仔细倾听，培育幼儿良好的阅读习惯。 4多数幼儿绘画力量及动作协调力量差，在以后的教学工作中将多
11、利用课余时间训练幼儿的绘画力量，积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性。 中班班级工作总结3 本学期我被安排担当初二七班班的班主任工作，对该班的安全高度重视，固然学校的高度重视和德育处的严格要求以及级部的平常不厌其烦的准时给学生灌输有关安全方面的学问，不厌其烦地对他们进展安全教育，都使得今年我班的安全教育效果显著，无任何纰漏，得到了大家的全都认可。现将本学期安全工作总结如下： 1、坚决听从德育处安排的安全教育规划，对于安全问题严格要求,只要发觉了某个学生有担心全的行为，就准时进展教育。 2、严格执行侯主任的德育治理方法,严格进展安全疏散演练等各种安全要求! 3、坚决听从级部领导的安全教育策略,对
12、于班级安全问题放到一个更高的地位。按要求准时检查和排解班级和宿舍内的各种安全隐患!做到防患于未然! 4、教育学生不吸烟、不喝酒、不打架、不骂人、不说脏话、不做违犯学校、级部、和班级要求的活动。? 5、教育学生严格遵守学校的作息时间，特殊是跑校生在上学、放学路上不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许周末随便在同学和朋友家过夜，让家长随时了解其子女的去向。? 6、教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫污辱性外号，不欺侮同学，发生冲突多做自我批判。? 6、教育学生准时穿校服和佩戴学生证，不带手机和MP3、MP5之类的东西进校。 7、?教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不
13、吃生疏人给的东西。 8、班级常常利用生活指导和班会时间开展各种活动对学生进展安全教育，以增加学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追赶打闹、以免造成拥挤踩踏。 9、教育学生严格执行中学生守则和中学生日常行为标准，对错误严峻、屡教不改的学生，班主任要求其写出书面材料后准时处理。 本学期立刻顺当完毕了，我很快乐的看到我班今年无一例安全事故发生，虽然前一段同学们之间爆发了流行性腮腺炎，但大家同甘共苦，共同克制困难战胜疾病，表达了大家在困难面前始终保持一颗安康向上的乐观集体主义精神的信念，所以有理由信任，下一步我们的安全教育工作和班级工作会更好更顺当。 中班班级工作总结4 学期又要完毕了，几经提
14、笔总想有许多话要说，但又想许多话说了也是多余的，还是将能说的让大家一起共享。 1、扎实的日常工作 我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，靠着良心去做的。 保育工作：黄教师每天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得洁净亮洁。一日三餐的消毒工作更是仔细细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的建议都能虚心承受，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好。 教育工作：本学期由于我班的陈娟教师孕育生产，班内教师有所变动，初来咋到的秦教师多少有些不适，外加本人被抽出参与科技节的排练，使原本稳定的班级一下子乱了
15、头绪。面对这种局面，我和秦教师仔细地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的进展状况及本班日常工作，使她很快地进入教育角色，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以平稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。 教学内容：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成很多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特殊是由本班教师自编自导的主题罐子乐，共有二十多个活动，将幼儿的各种进展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有欢乐无比的生日蛋糕宴；有气概宏伟的城门；有曲折屈曲的万里长城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉得不太
16、重要，关键是孩子们玩得快乐，学得尽心。 中心工作：在承受省示范园复查的日子里，我们教师相互帮忙，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的任务毫无怨言地做好。本人还在不影响班级工作的同时，利用休息时间为幼儿排练节目，精借服饰，增加可看性，全心全意为这次验收付出，为本园的明天着想。 保教协作：保教协作也是本班的一大特色，当班教师为小朋友组织活动口干舌燥想喝水时，黄教师也会顶上来喊上几句。每天中午，小朋友吃完中饭，两位教师也多抢着把桌擦，把地扫。班上的常规工作相互协作，坚持不懈地做好，做到位。由于三位教师的亲密协作，所以我班的有些事情如修柜子，装小床，补水箱，通下水道，虽然后勤同志热忱地说：
17、“我来帮助。”但我们能做的自己就静静地做了。 还有，在我们教师的呵护下，我们班小朋友的出勤率在同年级中始终最高，为幼儿园节约了一批无形的开支，入睡率每天达100%。 2、圆满的家长工作 本学期由于教师的临时调动，家长和小朋友难免有些不适应，所以我们共同努力做好很多家长工作：许多家长来电询问，我们教师一一解答，告之家长，秦教师是我园的正式教师熟识本园的常规工作园领导不放心让外面教师任意过渡故让本园的秦教师从小小班抽起，完本钱阶段的教育任务。师幼间会很快适应的，后来在我们的相互接触下排解了种种疑虑，稳定了家长的心情，进入了正常的家园协作。 中班班级工作总结5 在繁忙、快节奏的教育教学工作中，20x
18、x20xx学年下学期马上完毕了。这学期我班被列为课改试验班，我们在纲要、指南的精神指导下，依据园部工作规划和班级实际状况大胆实践，通过以欢乐情感教育为核心的一日生活、学习、嬉戏、运动的改革实践，培育了幼儿欢乐的性格，形成良好的师幼互动关系，幼儿进步快。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有圆满与缺乏。现总结如下： 一、教育环境的创设。 1、创设活动区学习环境。 开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级构造特点、现有空间、设备、合理分割半隐藏式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称，如天线宝宝七彩屋、机智猴操
19、作台、蓝猫探究岛、巧嘴小鹦鹉、设计师乐园、奇趣小自然、数学小天地、集中区，深为幼儿喜爱。各区角供应的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、准时做好预备。在墙面上张贴名言：“以开心的心情学得的会永久记住”，以帮忙教师成为欢乐制造者。 2、让幼儿成为环境创设真正的仆人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。 环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的预备工作，如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。师幼共同创设了“开心的寒假生活”，”压岁钱怎么花”，”我家和我家四周的“，”交通工具大集合”，”白马图”，”亲子创作园”，
20、”有养分的牛奶主题活动痕迹“，”欢乐荷花池”、”夏季服饰”等墙饰；”亲子牛奶包装制作展”，”交通玩具展”，”亲子自制交通工具展”，”会飞的火箭展”，”牛奶水果派对造型”，”奶制品品尝大会”；玩具器械、奶牛写生画，油画棒画，牛奶袋巧制作展；自制牛奶厂参观记书等，展现了幼儿探究学习过程及成果。 二、调整、改良、优化常规工作 1、在一日活动中发觉幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规章，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动（7：508：20）与餐后活动的内容统一，设计出活动安排图，让幼儿不用问教师自己就能
21、看懂。将下午松散的起床整理做午姿操改为紧凑的起床整理后进展帮你早读书识字活动或欢乐英语VCD语感训练，避开隐性铺张时间。 2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮番制。取消无法公正的评比制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性，让幼儿以仆人翁身份促使自己进步。 3、以”我和小花做朋友”的嘉奖形式，让幼儿把获得的各种”花”带回家张贴起来。让幼儿和自己的过去比拟，看到自己的进步，增加自信念。 三、预成、生成开展主题整合活动 我们捕获幼儿的兴趣点及社会信息，先后预成、生成了系列主题整合活动，建构了主题活动网络，并依据幼儿的兴趣需求、活动进程、教育资源、时间空间等作相应的调整，主题整合活动紧紧追随幼儿的进展。 1
22、、预设主题整合活动我家和我家四周的”，通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多一份熟识，多一些亲近感，体验自己也是社区一分子的感觉，从而产生关怀与爱惜社区的温馨情怀，同时懂得并遵守社区生活的标准。 2、生成主题活动我和妈妈过三八节。 通过社会实践活动：”与妈妈共同制作三张贺卡”“上街将贺卡送给三位妇女，向她们说上一句节日庆贺的话，并了解她们的职业”“到超市用20元为妈妈选购节日礼物”的过程，鼓舞幼儿大胆自信地与成人交往，并学会表达对妈妈的爱。此次活动让孩子深入社会，培育与人交往、敬重他人，学会生存的力量，他们体验了交往的乐趣，获得了有关如何向人表达关爱的阅历。情感体验活动”妈妈爱我，我
23、爱妈妈”请了家长雷鹏妈妈来助教，她用世上只有妈妈好这一乐曲勾起了幼儿的情感之后，与孩子们沟通了妈妈十月怀胎、生儿育女的艰辛及要怎样爱妈妈，最终她给孩子们看动画片三只小猪，让孩子明白”三只小猪中，最勤劳、最聪慧的孩子是最爱妈妈的，由于它让妈妈不担忧。”雷鹏妈妈的目的是要让孩子知道：能爱护好自己，不让妈妈担忧的孩子是最爱妈妈的表现”。从家长的角度提出的什么是爱妈妈的行为比教师提的角度”帮妈妈做事，给妈妈倒水喝”等要有益、贴心得多。我从这次活动中感觉到，家长们是一个特别丰富的资源宝库，有待我们更好地挖掘其教育价值，以利促进孩子的进展。 3、预设主题整合活动交通工具博览会。 孩子们在其中获得不同种类的
24、交通工具的阅历，了解了交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规章。在这个主题中幼儿的奇怪心和探究愿望，他们动手操作想象制造的兴趣，得到了很大的满意。 4、生成主题整合活动有养分的牛奶。 从幼儿对每天喝的牛奶产生的奇怪”人为什么要喝牛奶”牛奶从哪里来？”动身带着幼儿走进牛奶的世界。创设各种开放式的学习环境，引导幼儿了解牛奶的形成、生产过程、养分价值，奶制品的种类、味道，享受品尝奶制品的乐趣，并养成科学的喝奶习惯。活动中鼓舞幼儿大胆思索、提问，培育幼儿与家长、同伴合作完成任务，学会协商的力量。教师支持幼儿用各种不同的表现手法，如：美工、建构、嬉戏、音乐等技能表现自己对牛奶的熟悉
25、，提高了幼儿的表现力量。开展了各种亲子制作、社会调查、观看实践、成果展现等活动，为幼儿供应了展现自己、进展力量的平台。 5、预成主题整合活动顽皮一夏。 在主题的探究活动过程中，幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关学问。通过师幼共同创设“欢乐荷花池”、“各种各样的扇子”以及亲子巧手园“我设计的夏天的服饰”等主题墙饰，让幼儿获得与同伴合作胜利的欢乐体验。我们还通过亲子活动“顽皮一夏创意服饰秀”给幼儿供应展现自己才艺的小舞台。 四、欢乐情感教育工作。 1、供应欢乐的环境。 环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿欢乐的性格是在
26、相宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次欢乐的情感阅历浸润、积淀的结果。营造一个布满民主、公平、和谐、欢快气氛的环境尤为重要。让幼儿时时到处感受到教师的敬重与爱意，体验到同伴的温情与友情。正如纲要指出的“让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成安全感、信任感。”我们非常关注幼儿在园的心情、情感表现，通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生欢乐和不欢乐心情的因素，从中探寻规律，运用于实践工作中。加强使用能让幼儿产生有益欢乐的方法，消退化解让幼儿不欢乐的因素，以促进幼儿安康心情的进展，保证各项教育教学工作的有效落实。 我发觉，孩子们不欢乐的缘由多种多样。如，在大带小活动中，胆小的孩子担忧自己交不
27、到朋友；嬉戏活动中，孩子们不欢乐是由于没有玩到自己想玩的嬉戏；英语活动中，有些孩子不欢乐是由于”很难学”；午睡不敢小便是由于怕教师；集中教育活动中，孩子们最大的不欢乐经常是由于”没轮到我”、”没请我答复”、”我还没玩呢”；有的不欢乐是由于事情进展得不顺，如在自制水果牛奶派对上，云翔就是由于做了一半杯子被打翻了，而让原本欢乐的心情蒙上了乌云；有时孩子们不欢乐的心情会传染，如一次英语课上，黄臻宇拿出玩具玩被我没收了，他大哭起来。刚好，我正在问孩子们”欢乐吗？”，有局部孩子说”不欢乐，由于黄臻宇哭了”。收集到这些信息后，我尽力地反思，并将反思结果运用于实践，使用多关注多开导、手把手亲自教、增加嬉戏材
28、料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采纳相宜教育行为等各种方式消退让幼儿产生不良心情的因素。一段时间以来，幼儿活泼开朗大胆大方多了，师生关系更融洽，互动更好了。 2、供应丰富的活动。 我们设计各种安康丰富的活动，进展幼儿智能，激发广泛兴趣，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充共享受“当家作主”的欢乐。转变以往较多采纳的集体教学形式，依据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出最大的教育成效，促进了幼儿各方面有效的进展，让幼儿获得学习的欢乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思索，性格活泼开朗，大胆自信。如分组教
29、学：大壁画、学写1、2、3；好邻居、兔子先生去漫步；种植黄豆、蚕。实践活动：我和妈妈上街过三八节、植树节在幼儿园生物角种植豆豆、到苹果班、小（二）班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶制品品尝大会、自制水果牛奶派对。参观活动：幼儿园四周的江滨大道、公路上的车、长富牛奶厂。调查活动：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。 3、供应幼儿合作交往的时机。 合作交往是幼儿欢乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受欢乐又制造欢乐。让幼儿在肯定的情境中扮演角色，感受相互关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是欢乐，如两班之间的创游整合；展现活动、学习的成果，让大家相互观赏，使他们懂得观赏别人和被人观赏都是欢乐
30、，如每个主题的幼儿作品展现；把心爱的物品带到幼儿园来，与大家共享欢乐。孩子们在合作交往中获得这样的阅历：献出的是爱心、善心，得到的是欢乐！ 五、合作班合作状况。 中（一）中（二）两班在日活动规划、班级资源、墙饰、区角、创游整合、主题生成、幼儿交往等方面进展了亲密合作，优化了教师资源，相互取长补短，集合了教育力气，幼儿间合作交往力量提高，减轻了劳动强度，提高了劳动效率。 1、制订活动规划的合作。 合作班制订规划追随园方要求，除外，当一人写生成的主题活动规划时，另一个则写独立的数学活动、体育活动规划，两人主动互补。 2、墙饰的合作。 利用区域活动时间，两班教师幼儿合作制作了”交通工具大集合”、”亲
31、子巧手园”、”白马图”、”我设计的交通标志”、”有养分的牛奶主题活动痕迹”“欢乐荷花池”等墙饰，画面看起来更饱满，丰富。孩子和孩子之间、教师和教师之间、孩子和教师之间可以相互学习，碰撞出才智的火花。 3、区域活动的合作。 两个班依据同一个主题，在各班分设不同的区域或内容，幼儿在同一时段进展串班自主选择嬉戏。这种形式让幼儿有了更多的选择范围，幼儿的交往力量提高，但要预备许多东西，嬉戏完毕后材料不好整理，特殊是剪刀简单混了，而且本班教师会自然而然地多关注自己班的孩子，对别班的孩子指导不周。 4、创游整合的合作。 打破角色、构造、表演三大类嬉戏的界限，整合其组织形式。依据两班的地理位置，进展合理安排
32、，如将公共汽车站、欢乐家园105室、爱心医院、售奶亭设在大厅，建筑工地设在中（一）班活动室，美美剧院设在中（二）班活动室，通过走廊的”汽车行驶道”将它们串在一起。幼儿打破班界，自选角色，合作嬉戏。 5、教学上的合作。 两个班上同样的一个内容时，可只预备一份教具，分不同时段上，先上的教师可把教学过程中的体会，需留意的点告知后上的教师，以削减教学的失误。 六、依据课改精神，争取家长资源，供应家园互动平台，让家长了解、感受、参加、协作课改工作。 1、改版家园联系栏，设“课改动向“、”欢乐家教“、”亲子笑话“、”合作与欢乐“（意为：家长是我们的合，我们一起促进孩子欢乐成长”）栏目。向家长宣传课改精神，
33、欢乐教子阅历，增加家园合作力气。 2、家长助教： 向画家爷爷学写生、情感体验”妈妈爱我我爱妈妈”。 3、亲子活动： 绘制自已家到幼儿园的地图、我和妈妈过三八、观看超市里的奶制品、制作纸盒车辆、利用奶制品包装制作作品、制作牛奶水果派对、夏季创意服饰。 我们留意在各种家园活动中渗透课改理念，以教师的实际行动带动家长工作，一段时间以后，家长们积极而主动，对我们的工作真诚确定，孩子们在家园的协作下，得到有效的提高。（舞韵） 中班班级工作总结6 班级是学校进展教育教学工作的根本单位，班级治理工作是学校治理工作中最根本的组成局部。搞好班级治理工作，对学校完成教育任务和实现教育目标，具有特别重要的意义。新时
34、期班级治理的主体青少年学生思想观念发生了明显的变化：他们的价值观趋向多元化，市场经济观点趋强，但简单滋生拜金主义思想；独立自办法识增加，又存在对教师、学生干部的逆反心理；参加意识增加，但又存在“以自我为中心“的个人主义苗头；竟争意识增加，又缺乏与他人合作的力量。班级治理必需适合学生这一心理进展。同时，21世纪经济进展和社会进步要求培育大批具有创新精神和创新人格的高素养人才，学生治理亦必需适应这种要求。班级治理方式是否合理打算着班级治理的效益和育人的效果。探究高效低耗的班级治理模式，实现班级治理的最优化，是每一位班级治理者值得思考的问题。 一、传统的班级治理模式及其弊端 传统的班级治理中最常见的
35、有“警察式“ “保姆式“ “家长式“的治理方式，在肯定程度上与之相对应培育的是“绵羊型“ “服从型“ “乖孩子型“的学生，学生主体意识、自主治理力量和创新精神受到严峻制约。存在以下几个弊端：首先是班主任的治理拢得太死，班主任“专制性“强，缺乏民主，大多数学生习惯于逆来顺受，无创新意识，其主动性得不到进展，主体作用得不到发挥，以至于离开了班主任的治理，学生在学习、工作中将不知所措。其次是班主任在班级治理中对学生缺乏鼓励，不能很好地给学生制造时机，使其体验胜利的欢乐，增加自尊自信。再次是班主任实施班级治理时，只注意学生个体的进展，往往无视学生之间互助合作的群体效应，不能很好地为学生胜利供应良好的人
36、际关系，学生的竞争意识、协作意识淡薄。 二、引入新型的班级治理机制 (一)构建公平的民主班级治理机制 1、建立班团干部使用的民主制度。在班委会、团支部的建立中，进展民主选举，并在班内实行“班干轮值制“，让大家都有一个熬炼、提高的时机，使每位成员都有时机参加班级治理。把班内工作进展分解，人人有工作，人人都有班级治理工作的奋斗目标，都能献计献策，且相互监视，在班级治理的同时，进展自我教育，自我治理。 2、建立民主决策的班级治理制度。在班级决策过程中，采纳协商、对话和集体表决的方式，杜绝消失“一言堂“。如：班级的每项制度，各项活动确实定，都有一个民主的过程，班级成员分别提出自己的看法，最终集体举手或
37、投票表决。由于每项决策都是由学生亲身参加，学生的主体性和共性都会得到发挥和进展，各项制度的落实，也更加顺当。 3、建立师生公平互助制度。班主任、科任教师在学习、工作、生活上帮忙学生，学生对班主任、科任教师的工作、品德、习惯同时也有监视权。班内定期召开师生恳谈会，师生之间公平地开诚布公地畅谈自己的观点，为师生的相互促进，共同提高制造深厚的民主气氛。 （一）公平民主的班级治理机制，对治理者班主任提出了更高的要求，从“专制者“的地位降到与学生公平的地位，工作的艺术更需讲究，班主任的角色不仅是治理者，更应成为班级治理的指导者、监视者和协调者。首先在民主制定各项制度时，应围绕中学生守则及学生德育工作为中
38、心，班主任对学校德育工作的内容应有更深的领悟，才能指导学生制定出与之相适应的各项班规和班活动准则。其次，班主任应做好各项制度的落实，不断地校正执行过程的偏差，起到一个监视者的作用。再次，在各项制度的执行过程，各部门必定会消失相互扯皮的现象，需要班主任去协调，使各部门工作相辅相承。 (二)构建学生走向胜利的鼓励机制 1、形成支持学生胜利的鼓励机制。人人都需要鼓舞，特殊是对那些挫折多于胜利，懊丧多于欢快的学生，更需要确定和鼓舞。给他们供应积极前进、争取胜利的动力，为了使大多数学生在进步时能够受到鼓舞，可以扩展鼓舞性评价的范围。如学习上除设立“优秀奖“，还可以设立“进步奖“、“鼓舞奖“。在行为标准评
39、价中可设立“好人好事奖“、“文明礼貌奖“、“遵守纪律榜样奖“等。那些以往听惯了训斥和责骂，习惯了冷漠和称赞的学生，当发觉自己得到某一方面认可后，自然会扬起抱负的风帆。 2、制造学生胜利的心理环境。在学校、班级活动中，应积极为学生创设有利的环境和条件，尽可能让学生积极参加各项活动，使其品尝胜利的喜悦。开好“查找闪光点“的班会，让学生充分地自我表现，加强心理教育，正确引导学生。 (三)引入协作与竞争机制 1、组织“交友“活动，帮忙学生建立真正的友情。为了鼓舞学生多交往，使其形成良好的人际关系，在班级中多组织“交友“活动，如“交友相聚“、“篮球沙龙“英语沙龙“歌友沙龙“手拉手“活动，同学们相互切蹉，
40、共同鼓励，潜移默化地教给学生查找朋友、建立友情的方法，为其形成良好的人际关系奠定根底 2、形成先进与后进帮扶制度。如帮忙后进生解决学习上的困难，在班级治理中成立学习小组，有意识地把先进与后进生按比例调配好，促使先进较好地主动帮忙后进生，后进生为了小组荣誉会不断地努力，形成你追我赶争先进的优良班风，从而培育了学生协作、竞争的意识。 3、在社会实践活动中创设协作环境。学生走出校门学本事，更需要发挥团结互助的作用，如团支部组织的青年志愿者活动，讨论性学习课题讨论小组，都需要学生走出校门与社会打交道，在社会实践中探求学问过程中，渐渐学会如何在社会中交往，如何依靠集体力气去解决问题，增加了学生的团队意识
41、和协作精神。 班级治理直接面对学生，是教育、教学的第一线，我们的前辈们虽已探究出很多好的治理阅历，但随着时代的进步、社会的进展，与之相适应的方法，需要后来人去补充、完善和进展，也需要有与时俱进的精神去探究。 中班班级工作总结7 时间总是匆忙，让我来不及捕获生活中的每一个精彩瞬间。如今悄悄地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有欢乐与苦恼，有失败与胜利但无论怎样我在失败中渐渐成长着，同时又在成长中体验着欢乐。欢乐是孩子的权利，让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要欢乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在欢乐中成
42、长”的信念，我连续向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进展小结： 一、参与各类学习，提高自身素养 终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。在平常工作中，我重视自我学习，常常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必需有良好的思想和专业素养，才能为幼儿园的进展添力。平常我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着地，只有不断的学习深刻领悟新纲要的精神，才能更好地实践，使
43、幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我供应了很多学习的时机，我也牢牢地抓住这些时机，仔细地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并常常地思自己的工作，从中查找差距。力求完善，精益求精。除此之外，还积极地参与自培活动，仔细听取专家对贯纲的熟悉。并在教研活动中胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供家探讨。 二、保教结合，深化教育 我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培育幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下牢固的根底。与此同时，在教育活动中，能依据规程进展敏捷多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主
44、动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的仆人，引导他们去“发觉”和“制造”。我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼开心地进展集体活动，我们在开学前进展了新生入园调查，从中了解幼儿详细状况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一珍贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开头时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感
45、受到教师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时留意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药我能急躁与家长沟通，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园家庭这一状况。我们急躁的劝慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们暖和的家。在培育幼儿行为习惯上，我们实行循序渐进法，收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意曙，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们绚烂如花的笑脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互互助，和谐相处。赐予孩子一份急躁，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子
46、一种信任和拥待。 三、仔细做好家长工作，取得家长的信任 教师的职业是为社会效劳、为家长效劳、为孩子效劳。“微小处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长沟通的方式通常采纳、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。沟通的内容多为生活中孩子的详细表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。沟通的方法依据家长不同的心理和共性特点，留意说话的语气和方式，讲究沟通、沟通的艺术。依据我的实践阅历总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要详细、要保持;不呆板、不说白、不连续。微笑可以使彼此有好感;详细的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服教师观看得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特殊是孩子表现不稳定时要
47、准时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，急躁地为他们排忧解难，热心地为他们供应助，将每项工作做到前面，照看好每个孩子。让每个孩子高快乐兴来，愉开心快走，使每个家长都感到放心、安心。我们赐予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长气氛，促进他们的身心安康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同恢”等是教师与家长沟通的平台，也是我们教师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。 四、工作实绩 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做