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1、 中班教案:蔬菜宝宝_中班教案 蔬菜宝宝的家（科学） 活动目标： 知道蔬菜的不同的生长地方，了解几种常见蔬菜的生长地方。 能根据蔬菜的生长地方对几种常见蔬菜进展简洁分类。 积极探究和蔬菜生长有关的问题，并与教师，同伴，家长一起寻求答案 活动预备： 物质预备：已完成的蔬菜宝宝的家阅历调查表，自制ppT，蔬菜分类挂表。 阅历预备：幼儿参观过菜园，与家长对蔬菜的生长地点的分类进展简洁的争论。 活动过程： 一、问题导入教师：前几天小朋友们和爸爸妈妈争论过蔬菜宝宝的家在哪里，那你们现在知道蔬菜宝宝都住在哪里？他们有哪些家？ 幼儿争论（土里，地面上，水里，树上，枝上） 二、依据不同蔬菜，对其生长地方进展提
2、问。 教师：既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方，那现在教师要考考你们了。教师这里有一些蔬菜宝宝，看你们能不能正确说出他们的家。 小结：所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的，像：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣？ 有些蔬菜宝宝的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？ 水里的，像：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西红柿。黄瓜嬉戏：蔬菜宝宝送回家教师布置蔬菜宝宝的家挂图幼儿自主选择扮演一种蔬菜，根据自己的生长地点，回到自己的家教师与幼儿一起检 中班教案:蔬菜宝宝 篇2 活动目标： 1.了解几种常见的蔬菜及种子。 2
3、.尝试对蔬菜种子进展比拟、归类。 3.学习用完整的语言进展表达。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2.预备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。 3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。 活动过程： 一、说蔬菜竞赛 教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。 二、观看蔬菜 1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。 2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。
4、 三、熟悉种子 看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。 四、种子分类 1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。 活动延长： 将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。 活动反思： 本活动中幼儿已积存了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观看蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步熟悉。对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们区分难度较大，所以我只选择
5、一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动完毕后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。 中班教案:蔬菜宝宝 篇3 活动目标： 1.了解几种常见蔬菜的养分价值。 2.能依据颜色特征给蔬菜分类。 3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 重点难点： 了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。 活动预备： 1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。 3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。 活动过程： 一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动积极性。 1.教师：圆
6、圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿) 2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子) 二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿争论蔬菜的不同种类。 1.教师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。 2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? 3.幼儿相互争论，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。 4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家? 5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进展分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家“，由于它们都是绿色的) 三、依据各种蔬菜事物，引
7、导幼儿了解蔬菜的养分价值。 1.教师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么? 2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 四、观赏手偶表演。 胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更光明。 大蒜精灵：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的安康。 芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。 全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，盼望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，由于
8、各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪慧、安康。 幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说静静话。 五、倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。 小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不管做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小朋友也不喜爱我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七
9、嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。接着大家分头争论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝说吧，为了你们的安康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，肯定要记住哦 活动延长： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜 活动反思： 本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿争论蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝
10、宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。 中班教案:蔬菜宝宝 篇4 活动目标 1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。 2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发觉美。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 教学预备 1、活动前预备： （1）嬉戏中教师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并叙述。 （2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角
11、。供幼儿观看，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好预备。 2、教具预备： （1）预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。 （2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 （3）投影仪一部。 教学过程： 1、出示自然角中供幼儿观看的蔬菜品种中，经过观看后大家争论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热忱。 2、引导幼儿观看、激发创作兴趣。教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作） 3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱
12、的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的.装饰花纹等等。 4、展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。 5、期盼想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。经过造型的蔬菜得意而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观看植物再生的好教材。 教学反思 活动的开头局部我出示哭的小兔，引导幼儿争论为什么会哭呢？调
13、动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是由于吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有阅历，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。 活动中我运用观看法、争论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及力量方面有所提高。让幼儿熟悉到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我留意从日常生活阅历入手，引导幼儿去感知新的阅历、获得新的学问。 本节课的缺乏之处是： 1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应当有让幼儿观看切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。 2、在引导幼儿争论完蔬菜之后，应当把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病
14、都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。 3、大局部时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展现的时机。 中班教案:蔬菜宝宝 篇5 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经受一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 活动目标：
15、 1、知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习装扮蔬菜宝宝。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点： 装扮蔬菜宝宝 活动预备： 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。 活动过程： 一、争论 你是怎么过生日的 二、课件青菜娃娃过生日 我是青菜娃娃，今日，我特殊快乐，由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿有很多的朋友都要来为我庆祝生日。(青菜娃娃) 青菜娃娃在家吗 青菜娃娃在家吗 三、说说我知道的蔬菜 刚刚有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽
16、亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、给青菜娃娃庆祝生日 1、祝青菜宝宝生日欢乐。 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 活动反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的时机，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的态度启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的兴趣为动身点，挖掘幼儿的奇怪心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，制造出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。来.源教.案网在主题活动蔬菜宝宝过
17、生日中，我一开头是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子观看教师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是如何把孩子置于主体地位 中班教案:蔬菜宝宝 篇6 活动目标： 1了解几种常见蔬菜的养分价值。 2能依据颜色特征给蔬菜分类。 3喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。 4大胆说出自己对蔬菜的理解。 5激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 重点难点： 了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。 活动预备： 1胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 2蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。 3蔬菜宝宝给
18、幼儿们的一封信。 活动过程： 一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动积极性。 1教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。（谜底：西红柿） 2教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄子） 二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿争论蔬菜的不同种类。 1教师：平常你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。 2教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ 3幼儿相互争论，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。 4教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？ 5利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进展分类。（
19、如把青菜、菠菜送回一个“家“，由于它们都是绿色的） 三、依据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。 1教师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？ 2幼儿自由发言，表达自己的想法 3教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 四、观赏手偶表演。 胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素，小朋友吃了我，眼睛更光明。 大蒜精灵：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的安康。 芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。 全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，
20、盼望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪慧、安康。 幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说静静话。 五、倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。 小朋友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢！ 只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不管做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。 这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小朋友也不喜爱我，我可怎么办呀？说着说着就在一旁哭泣起来。 这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一
21、只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。 蔬菜们正七嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！ 这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。 接着大家分头争论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝说吧，为了你们的安康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！亲爱的小朋友，肯定要记住哦 活动延长： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜 活动反思： 本次活动我是先让幼儿猜谜语
22、，调动幼儿参加活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿争论蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。 中班教案:蔬菜宝宝 篇7 活动设计背景 因本班孩子消失挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的许多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告知教师不喜爱吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节安康活动蔬菜
23、宝宝。 活动目标 1、通过故事让幼儿了解蔬菜的养分价值以及多吃蔬菜的好处。 2、通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。 3、体验和蔬菜做朋友的乐趣。 4、通过活动幼儿能够喜爱上吃蔬菜。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。 教学难点：幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的养分价值。 活动预备 1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。 2、图片：大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。 3、蔬菜：切成丁的六盘，放牙签。 活动过程 一、出示图片引出主题 师：今日，田教师请来了一位小客
24、人小兔 师：小兔的表情怎么样了 师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢 幼儿说一说 二、讲故事 师：究竟是怎么回事儿呢 (故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了许多的零食。有一天，发觉牙齿流血了。猫医生开了许多的药：蔬菜。) 牙齿流血时师：小兔原来是由于牙齿流血，所以哭了。 师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢 说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的养分都藏在这些药里。教案来.自:教案网小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。 师：我们一起来看一看都有什么蔬菜 (1)胡萝卜 师：你们熟悉吗 师：胡萝卜有许多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的养分就更简单被我们汲取。 师：胡萝卜养分特别的丰富，
25、还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。 拿翻开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛特别的好，可以让我们的眼睛变得更光明。 (2)西红柿 师：看一看，田教师把它翻开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有许多的水分。 师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的 番茄炒鸡蛋 师：西红柿特别的好吃。小朋友们都爱吃。也含有特别丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的反抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。 (3)芹菜 师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎翻开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这
26、个粗纤维可以帮忙我们清理肠胃，帮忙小朋友们解便便。 师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。 师：我知道有小朋友不太喜爱吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特殊的好，可因帮忙我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好 师：我们知道了蔬菜的养分，你现在把你知道的蔬菜的养分告知你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起争论。 师：你还吃过什么蔬菜 师：这些蔬菜你们都爱吃吗 三、故事完毕 师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的养分，也不知道小动物们怎么样了 故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高快乐兴的又连续的去旅行了。 师
27、：蔬菜把小动物们的病都治好了。 四、品尝 师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体肯定会特别的安康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今日，田教师就预备了一些，已经用热水烫过了，洗洁净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的养分。好不好 教学反思 活动的开头局部我出示哭的小兔，引导幼儿争论为什么会哭呢 活动中我运用观看法、争论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及力量方面有所提高。让幼儿熟悉到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我留意从日常生活阅历入手，引导幼儿去感知新的阅历、
28、获得新的学问。 本节课的缺乏之处是： 1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应当有让幼儿观看切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。 2、在引导幼儿争论完蔬菜之后，应当把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。 3、大局部时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展现的时机。 中班教案:蔬菜宝宝 篇8 活动目的： 1、熟悉几种常见的蔬菜 2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。 活动预备： 1、预备多种常见蔬菜：芹菜、土豆、冬瓜、萝卜、甘蓝等。 2、多种常见的蔬菜、水果图片。 活动过程： 1、引发兴趣，组织教学， 2、了解四种特
29、别味道蔬菜的名称。 （1）今日，们请来了几位小客人，这些小客人常常在们的饭桌上消失，来看看它们是谁？ （2）依次消失：萝卜，芹菜，香菇和蒜头等蔬菜，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 （3）小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？ 3、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 （1）教师：这些蔬菜宝宝常常到们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？ （2）一边看实物木偶表演一边提问，
30、让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“是胡萝卜宝宝，小朋友要和做朋友，吃了以后，们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“是香菇宝宝，身上有很多的养分，吃了，身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“是芹菜宝宝，小朋友吃了以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了，吃了以后，们就少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？ 小结：们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对们的身体有好处。 4、分类练习： 出示蔬菜、水果图片，引导幼儿从中选择出蔬菜。 5、
31、蔬菜变变变： 展现图片：引导幼儿观看蔬菜变身后的样子：油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。 5。有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依据实际状况加以选择介绍。（视时间而定） 中班教案:蔬菜宝宝 篇9 活动目标： 1.大胆与同伴沟通自己知道的蔬菜。 2.进一步熟悉常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。 3.尝试对常见蔬菜进展分类。 4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。 5.知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 备常见的蔬菜实物若干。创设“菜园里“的背景图。供应各种美工材料。 活动过程： 一、 谈话激趣 我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜? 二、 同伴沟通 引导幼儿用
32、自己带来的蔬菜图片，结合自己的阅历，与同伴沟通自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。 三、熟悉蔬菜 教师展现各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的外形、颜色、味道等。 四、美工创作 供应各种美工材料，鼓舞幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜爱的蔬菜。 活动反思： 由于课前有请家长协作做好阅历预备，也由于这个活动课比拟贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类特别多，是孩子们在日常生活中常常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简洁的说出各种蔬菜的颜色。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班教案:蔬菜宝宝精选”一文，盼望“中班教案:蔬菜宝宝精选”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案专题！