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1、 中班音乐小白兔和大黑熊教案反思 活动目标： 1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并依据嬉戏情节，随着音乐的变化准时变换动作。2、在嬉戏活动中留意有节奏的掌握心情，共同体验嬉戏带来的欢乐。3、简洁了解动物的生活习性。4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。5、了解多与少的相对性。活动预备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。活动过程：一、教师表演故事导入。（分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，依据音乐快慢分别请出两位小动物） 树林里，有只淘气的小白兔一路蹦蹦跳跳，特别快乐的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想真是个大
2、懒蛋，这么好的时间都铺张了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：嘿！我在这儿！提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么？二、介绍动物习性。小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。（我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我傲慢的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手！）大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜爱
3、睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。）三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开头和中间有什么区分，开头和完毕一样吗？2、边听音乐边做动作。争论：听到活泼轻松的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？3、幼儿边听音乐变做动作。4、教师带着，参加更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。活动反思：小白兔和大黑熊是一个很好玩的中班音乐嬉戏，这首曲子是ABA式的，分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征，如何让小朋友们在观赏过程中，去感觉音乐所表达的内容是本次活动的重点。中班孩子的思维以详细形象为特征的，需要直观的教具和详细的
4、方式来帮忙他们理解音乐。所以在音乐观赏之前，我以故事的形式导入，让幼儿先倾听与音乐相符的故事，然后引导幼儿在音乐中找故事中所描绘的内容：小兔蹦蹦跳跳地出来了，它们去找大黑熊，并戏弄了大黑熊。接着大黑熊被吵醒了，起来看看是谁，最终见大黑熊走了小兔又蹦蹦跳跳的，两种不同的角色，音乐形象也不同，小朋友们很快就区分出开头和最终是小兔子在走路，中间是大黑熊在走路，一共三段。接着我分别播放小兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现出这两种动物走路的明显特点。在幼儿把握好动作后，我引导他们再次完整地观赏音乐，一起用动作来表现音乐的内容，小朋友们做得可投入了。最终，我们分角色进展嬉戏。请个别幼儿扮演大黑熊，其他幼儿跟随我一起扮演小兔子，我们一起尽情地嬉戏了好几遍，孩子们还意犹未尽地说还要玩。