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1、 中班健康活动教案脚印_秋天健康活动教案中班 这篇中班安康教案设计：脚印是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图 户外活动中，孩子们常常会在沙地上踩出很多小脚印，或用作界限，或用作“水池”。下雪时，孩子们更喜爱沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探究，进展孩子们动作的协调性与敏捷性，同时培育孩子的制造力和想象力。活动目标1、 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。2、 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确地行走，进展动作的协调性和敏捷性。活动预备1、 脚印图板(彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印)人手一块，
2、铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。2、 拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，一样脚印铺成的小路3条。活动过程1、 预备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进展全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。教师和幼儿一同走一样脚印连成的小路，引导幼儿观看小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。教师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观看后，找出相应的脚印图板。3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，
3、探究动作的连贯性。请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印)，拼摆出一条小路。教师：这条路上的脚印有几种?有什么不一样?请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应当留意什么?引导幼儿争论：怎样走速度快?请幼儿根据自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快)小姐：小朋友在走脚印时，应先看清晰它的外形、方向，按每块图板上的脚印的先后挨次连贯地向前走，脚的位置要精确。请全体幼儿每人随便取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想方法。幼儿交换图板，屡次练习。嬉戏：“比一比，看谁快。”幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一
4、条小路。口令发出后，第一名幼儿快速、精确地走过小路，钻过“小山洞”(拱形门)，绕过“大树”跑回来，拍其次名幼儿的手，其次名小朋友动身，嬉戏依次进展，最快的一队为胜。教师小结后，四队相互交换场地，重复嬉戏。4、 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。延长活动请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观看留下的不同脚印，并在纸上做记录。中班安康优秀教案好玩的脚印 活动目标 1.走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。 2.大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。 3.增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。 活动预备 音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印
5、、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图： 活动过程 (一)开头局部 1. 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。 2.随背景音乐进展小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)根本局部 1.引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。 师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌
6、，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。 2.出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。 规整排列的全掌脚印小路 师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。 不规整排列的全掌脚印小路 师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，(教案出自：教案网)有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。 3.不
7、同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。 前脚掌、后脚掌脚印小路 师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。 组合脚印小路 师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。 5.嬉戏：比一比，看谁快。 教师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今日，小朋友们用不同的方法、
8、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干! (三)完毕局部 1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真得意! 2.幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，完毕活动。 幼儿园中班语言活动教案脚印 活动目标： 1、学习儿歌理解儿歌内容。2、丰富幼儿学问，引导幼儿大胆想象创编。 活动预备： 主题树脚印,小鸡（小鸭
9、，小狗，小孩）脚印图片等 活动过程： 1、谈话导入，引出儿歌重点提问：你们知道动物的脚长什么样吗？谁情愿来和我们说一说？小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不肯定是五个脚趾。重点提问：那你们知道动物的脚印是什么样子的吗？小结：动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样的。2、学习儿歌，播放课件。重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印？它们的脚印一样吗？小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。3、完整学习儿歌重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么？小狗的脚，跑来又跑去，像什么？小鸭的脚，跑来又跑去，像什么？小孩的脚，跑来又跑去，像什么？小结：小鸡的脚像竹叶；小狗的脚像梅花；小
10、鸭的脚像小扇；小孩的脚像小树。4、仿编儿歌师：还有哪些小动物的脚印？跑来跑去像什么？（鼓舞幼儿发挥想象，大胆创编）例如：青蛙，毛毛虫等等。5、表演：脚印规依据自己的创编内容进展表演。 附；儿歌脚印 小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。幼儿园中班安康教案：小小脚印跳跳舞 活动目的 1.进一步熟悉脚的功能。2.享受跳舞的乐趣。3.提高自理力量。活动预备录像机、舞蹈表演录像带。红色、黄色和绿色的水彩、海绵。大卡纸。录音机、音乐录音带(有快、慢节奏)。活动过程1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿观赏表演者的舞姿和服
11、饰。2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，教师在地上铺上几张大卡纸，并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在大卡纸上自由跳舞。4.跳完舞后，教师帮忙幼儿把脚洗洁净，引导幼儿自己穿鞋袜。5.请幼儿说说跳舞的感受，并争论假如脚受伤了，不能做哪些活动，如何爱护自己的双脚。6.等大卡纸干透后，教师帮助幼儿剪下脚印制作拼贴画7.请幼儿试着找找自己的脚印，然后观看脚印上的纹理。总结共享请幼儿说说最喜爱的拼贴画。活动评价1.能说出脚的功能。2.享受跳舞的乐趣。3.能自己穿脱鞋袜。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康活动教案脚印”一文，盼望“中班安康活动教案脚印”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的安康领域活动教案中班专题！