中国合唱(戏曲)作品训练与表演-合唱的音响要素之共鸣训练要点.pptx

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1、.合唱的音响要素之共鸣训练要点第三节河南艺术职业学院 校长周宝全C O N T E N T S目录目录一、合唱音响要素概述一、合唱音响要素概述个体融入集体的综合音响。个体融入集体的综合音响。被成就与个体与集体综合能力的体现,是声乐技术和艺术精心编织的心灵结晶。声音训练的声音训练的目标目标: :表达表达合唱作品需要的综合唱作品需要的综合用声技术。总的来讲,合用声技术。总的来讲,包括横向声部流动及衔包括横向声部流动及衔接的演唱技术、纵向声接的演唱技术、纵向声部叠加配合的用声技术,部叠加配合的用声技术,乐句表达技术、整体化乐句表达技术、整体化一技术、一技术、轻松自如的音轻松自如的音响技术响技术(个体

2、与整体)。(个体与整体)。唱音合响一、合唱音响要素概述个人的声音技术及集体技术文本要求的声音技术科学(声学)的音响综合展现技术关系:个体服从集体关系:个体服从集体只有只有“ “我们我们” ”,没有,没有“ “我我” ”。个体个体共鸣共鸣(个人)个人)集体集体共振共振(单声部货多声部)单声部货多声部)摆动摆动周围所周围所有空气有空气震荡震荡全场全场(形成一个声场)形成一个声场)1 12 23 34 4一、合唱音响要素概述二、人体的发声及共鸣系统 人体这种乐器理解为被设计出了一个奇妙的发声功能即咽喉,并在上面结合了一个高度敏感,可以调整的共鸣系统。因此,振动体(即声带)和共鸣腔(口、咽、头腔)的关

3、系非常密切而且敏感,没有这一个,另一个也不起作用。张盾合唱发声及共鸣系统组成振动体声带共鸣腔口、咽、头腔三、发声及共鸣系统运行的基本过程及技术解析过程:气息咽喉发出声音向上的音流(音柱)口、咽、头腔的声场反应(共鸣) 这个过程的主题及核心是音流(音柱) 声学原理解析 音高音柱声门(声带缝隙)头腔气息的关系点击添加标题单击此处添加文字内容单击此处添加文字内容2/27/2022 振动体声门和共鸣体蝶窦腔头腔,结合的关系是非常敏感的,改变了共鸣点的大小,也就扰乱了声门即声带的工作。比如说突然增加过多的气息的压力,在声带以上聚焦点就不存在了,而声带也增加了其厚度,但是长度没有改变,这样过分使用气息的压

4、导致系统失常。科学的发声符合曲谱文本要求的作品处理和情感表达良好的艺术性的节奏和音准丰富多彩的合唱音色调配和共鸣科学的发声良好的艺术性的节奏和音准符合曲谱文本要求的作品处理和情感表达丰富多彩的合唱音色调配和共鸣。 总结总结音高变化与声门变化成反比;音高变化与声带张力成正比;音高变化与音柱变化成反比;音高变化与声带厚薄成反比;音柱变化与头腔张力成反比;音柱变化与气息强度成反比;音柱变化与声门运动成正比;音柱变化与声带张力成反比;音柱变化与声带厚薄成正比。 由此可以看出,声音练习简单而又复杂。原因就是人的用力习惯大多和声音的科学要求正好相反,或者说总会影响科学的发生。音高了音柱要变小了,需要的控制

5、力强了,气息压强大了容易习惯的造成喉咙用力大,声带变厚,声带强烈撞击,音柱和共鸣聚焦点的失衡,强迫声带担负起一种强烈的不适应感。四、声音训练要点音柱练习减少声音主观上的辉煌,明白道理,遵循科学,有目标的调节练习很重要音柱的练习音节,和弦等声带相撞是危险声带相碰而产生的强而有力的声音,不能产生音与气流混合气柱(air vibrations)(air vibrations)。使用气流作为先导,而透过声门而产生的起音方式才可以具备共鸣的条件。气息与声门结合:我们需要学习身体可以产生空气的压力而作为歌唱的动力,但是不可以把压力转嫁到声带上,身体的空气压力只在锁骨以下的体内,而不能体现在喉咙上。声带(声

6、门)与共鸣的结合:声门与共鸣的结合是非常精巧的,不允许任何鲁莽、盲目、粗野的冲击。无视遵循这些原则,而虽然可以发出各种各样的声音和音响,在我们看来,那不是好的歌唱! !213五、合唱音响中个体融入集体的意象设计 这里仅仅从个体与集体配合意识的角度,试图启示合唱的音响创设和意义,拆除了合唱作品和声的内容。个体气流的能量通过蝶窦腔头盖骨,继续往上延伸到天花板上;而重心则往下延伸,直到地板舞台的下面;往前反射的气息则通过嘴唇直到观众的最后一排。身体内部并不感觉产生很多的声音如同透明的媒介一样。这样的话,身体的外部如同形成了一层大气层,而歌唱并不是用很大的音量就可以轻易地传达到最后一排。唱队员绝不能把注意力主要放在自己的身体歌唱的内部,也不能至仅仅只关注集体合作的音量和音色的宏大与丰富,因为失去了往外的感觉,也就失去了声学的原理,使合唱音响大打折扣,也可能损失了对音乐更完美的表达。通过这种理念,合唱团将轻松获得用半声即可达到全场全共呜全震动的声学效果。合要点第三节 结束

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