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1、 中班主题会发出声音的扣子教案反思 设计意图： 1.现代教育模式造成了越来越多的学生定向思维，没有自己的思想，为了使幼儿重返天真，重新找回奇怪心。2.36岁儿童学习与进展指南建议培育56岁幼儿的的探究力量，能通过观看、比拟与分析验证自己的猜想。活动目标：1.知道绳子会发出声音。2.会运用观看比拟与分析法验证自己的猜想。3.对四周的事物有奇怪心，喜爱探究。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.进展幼儿的观看力、想象力。活动难点重点：1、难点：比拟与分析法的运用2、重点：幼儿自己探究使绳子发出声音的方法。活动预备：1.阅历预备:有在教师的指导下探究事物的经受，会通过比拟发觉事物的不同之处。2.物
2、质预备:若干个两孔的扣子和数条细且牢固的绳子。教学方法：情景创设法:在活动完毕创设小小音乐家的情景，激起幼儿对小乐器的探究，为活动延长幼儿和家长共同制作一个乐器留下奇怪。操作法 操作法是科学活动的根本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分调动了幼儿的主观能动性。活动过程：1.教师自制一个能使绳子发出声音的装置，请幼儿闭上眼睛，使绳子发出声音，并拆开装置，让幼儿看到教师手中的绳子和扣子，请幼儿睁开眼睛，猜想是什么东西发出的声音。2.给幼儿一人发两颗扣子，一跟绳子，请幼儿使绳子发出声音。(幼儿自行探究)3.成果展现:请幼儿展现出自己的组合，轮番用自己的绳子做乐器演奏并伴唱。4.猜想自己的绳子为什么会发出声音。5.争论你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音。完毕局部：一起唱什么乐器在唱歌，并用自己的小乐器伴奏。活动延长：请小朋友在家长的帮忙下制造一个不一样的乐器。活动反思：幼儿在学习的过程中，确定会遇到各种各样的问题，问题的消失也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发觉问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新阅历的需求动机，同时对孩子进展适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。