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1、 中班语言香喷喷的轮子教学设计（5篇） 【活动目标】 1、感受故事情节的好玩，并能积极思索、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。 2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。 3、体验团结助人的欢乐心情。 【活动预备】 1、故事挂图 2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰 3、幼儿用书 4、音乐去郊游，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸 【活动过程】 一、听音也去郊游进入 二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观看，说一说： 1、这是什么东西？它是什么样子的？（尝试说圆溜溜） 2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓舞幼儿使用圆溜溜描述物品） 3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷 4、还有什么东西是香喷喷的？引导
2、幼儿说出香喷喷 5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。 三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？ 1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠停了下来。提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠） 2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？ 3、连续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？我们怎样来帮忙他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等） 4、操作图片讲故事到：小鸡感谢地说感谢你。提问：小鸡快乐吗？小松鼠快乐吗？为什么？小松鼠开头有
3、几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？ 5、连续讲故事：小松鼠开着摩托车连续往前跑，看到一位老爷爷，不太快乐，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮忙他吗？怎么帮忙呢？（帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子）提问：老爷爷和小松鼠都欢乐吗？为什么？ 6、数学渗透：4-2刚刚帮忙小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗 7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车） 8、连续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，奇妙的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成很多好东西，最主要的他也是香
4、喷喷的可以吃的东西啊。 9、连续讲故事吃的真香，可是没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊 请孩子体验一个人扛着车厢走的辛苦。怎么帮忙小松鼠呢？（一起帮忙他）体验几个抬很轻松，体会：团结力气大。丰富词汇：扛。 10、连续讲故事；送给得意的小松鼠。 11、会是谁送给小松鼠的汽车呢？他们为什么要送小汽车给小松鼠呢？（小鸡由于小松鼠送给他太阳帽了；老爷爷由于） 四、看挂图，完整观赏故事 提问： 1、小松鼠帮忙别人的时候快乐吗？喜爱帮忙别人的小松鼠最终也得到别人的帮忙了吗？他快乐吗？ 2、你帮忙过别人吗？帮忙别人什么事情了？引导幼儿完整叙述故事，重点引导幼儿感受帮忙别人过程中的快乐，被帮忙的人快乐吗？
5、 小结：帮忙别人和被别人帮忙都是一件欢乐的事哦!你关怀帮忙小朋友，小朋友也会关怀帮忙你的。 五、假如你也得到了一辆巧克力轮子的汽车，你会用他们做什么？请幼儿大胆想象并进展叙述。 六、出示教师的图画，请幼儿观赏。 延长：幼儿用绘画纸和彩笔将自己的想法画出来。 中班语言香喷喷的轮子教学设计 篇2 【活动目标】 1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，体验同伴间相互关怀的欢乐。 2、理解故事进展情节，学说角色对话：“我用给你做” 3、能依据故事线索大胆想象小松鼠帮忙同伴的局部情节，初步尝试表演故事。 【活动重点】 理解故事进展情节，学说角色对话。 【活动难点】 大胆、清晰的表达自己对故事的理解，初步
6、尝试表演故事。 【活动预备】 1.巧克力车轮的车、巧克力豆 2.课件 3.表演头饰和场景道具 【活动过程】 （一）出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。 1.请幼儿猜礼物，激发幼儿参加活动的兴趣：“小朋友，我给你们带来了一样神奇的礼物，猜猜是什么？”（通过闻的方式验证自己的猜测。） 2.猜测巧克力豆的变化，为学习故事内容做铺垫：“这是奇妙的巧克力豆，它能变成许多东西，会变成什么呢？” （丰富词：圆溜溜、香喷喷。） 3.用变魔术的嬉戏变出巧克力轮子的汽车，引发幼儿听故事的欲望。 （二）依据故事主要线索，分析、想象故事的主要情节，初步感知故事内容。 启发幼儿依据故事情节绽开想象： “小松鼠想用这四颗巧克力豆
7、做什么？” “小松鼠会怎样帮忙小鸡（老爷爷）（小蚂蚁）呢？” “只剩下两个（一个）轮子了，还能做成什么车呢？” “这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、聪慧的小松鼠。） （三）完整观赏故事，进一步理解故事内容，学说故事对话，体验同伴间相互关怀的欢乐。 1.幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了，后面又发生一件好玩的事情。让我们完整的听听故事吧。” 2.听完故事后分析： “故事的名字叫什么？” “小松鼠开着巧克力轮子做的车遇到了谁？他们遇到了什么困难？小松鼠是怎样用巧克力轮子帮忙他们的？” （通过与课件互动、师生互动、生生互动的方式学说故事对话，体验帮忙别人和被别人帮忙都是一
8、件欢乐的事。） “小松鼠饿极了，真想把最终一个巧克力轮子吃掉，可是，它为什么没有吃呢？” “这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、关怀朋友、助人为乐的小松鼠。） “会是谁送给小松鼠的车呢？”“它们为什么要送车给小松鼠呢？” （提升：你关怀、帮忙了朋友，朋友也会关怀、帮忙你的。） （四）尝试表演故事，进一步体验故事情趣和同伴间相互关怀的欢乐。 1.幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。 2.随故事进展情节，同伴共同“坐小汽车去旅游”。 中班语言香喷喷的轮子教学设计 篇3 教材分析： 香喷喷的轮子是一个好玩的、高有想象力和爱心的故事，叙述了小松鼠在漫步时捡到4颗巧克力豆，制造性地将巧克力
9、豆变成车轮子，又奇妙地用巧克力轮子变出相应物品帮忙他人的故事，表达了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓舞幼儿大胆想象、猜想故事情节进展的线索，流畅地说出角色的对话，在宽松的气氛中进展幼儿的倾听与表达力量，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想方法，要积极主动关爱、帮忙有困难的朋友。 活动目标： 1.理解故事的主要内容，感受小松鼠使用巧克力豆时表现的制造力。 2.能依据故事线索大胆想象小松鼠帮忙同伴的局部情节，初步尝试表演故事。 3.体验同伴间相互关怀的欢乐。 活动预备： 巧克力豆，故事角色的头饰和场景、道具。 活动建议： 一、出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。提问：这是什么？可以用来干什么？ 二、播
10、放课件，采纳重点情节中断法叙述故事，引导幼儿猜测故事内容。 1.播放课件，叙述故事第1、2自然段，引导幼儿猜测巧克力豆的用途。提问：小松鼠在草地上为什么会摔倒？它会用4颗巧克力豆干什么？ 2.播放课件，叙述故事第3自然段，引导幼儿争论，猜测小松鼠是如何将巧克力豆和汽车进展改造的。 提问：巧克力豆做成什么了？太阳怎么样？你是怎么看出天很热的？小鸡怎么了？小松鼠会怎样帮小鸡？（幼儿猜测后呈现巧克力帽子。）小松鼠想出了什么方法？要连续前行，两个轮子可以变成什么车？ 3.播放课件，叙述故事第4自然段，引导幼儿猜测巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边转变的情节。 提问：小汽车变成了什么车？小松鼠又遇到了谁
11、？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠会怎样帮忙老爷爷？摩托车剩几个轮子了？还能跑吗？小松鼠会将它改成摩托车。 4.播放课件，叙述故事第5、6自然段，引导幼儿猜测故事的结尾。 提问：摩托车变成了什么车？你觉得又饿又累的小松鼠会怎样做？没有了车轮怎么办？你觉得汽车是谁送给小松鼠的？ 三、引导幼儿完整观赏故事，进一步理解故事内容。 提问：故事的名字叫什么？小松鼠发觉的巧克力豆是什么样子的？（丰富词汇：圆溜溜、香喷喷。）小松鼠都遇到了谁？他们分别遇到了什么困难？小松鼠是用巧克力豆做的轮子帮忙他们的？ 组织幼儿争论：得到小松鼠的帮忙，小鸡、老爷爷的心情怎样？他们为什么会送给小松鼠汽车？你喜爱小松鼠吗？为什么？
12、 小结：这是一只遇事爱动脑筋，爱关怀、帮忙朋友的小松鼠。 四、引导幼儿体验同伴间相互关怀的欢乐。 组织幼儿争论：生活中你发觉谁遇到了什么困难？你想到什么好方法帮忙他？你遇到过困难吗？谁帮忙你了？你当时的心情怎样？ 小结：生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想方法就会解决困难，帮忙别人和被别人帮忙都是快乐、欢乐的。 五、引导幼儿分角色表演故事，进一步感知、体验同伴相互关怀的欢乐。 活动延长： 鼓舞幼儿与父母一起阅读欢乐总发动）第25页，叙述故事，猜测小松鼠还会用巧克力豆做什么。 中班语言香喷喷的.轮子教学设计 篇4 活动目标： 1、复习童话故事，进一步感知和理解作品内容。 2、通过观看图片
13、以及争论沟通，理解故事中的词语和对话。 3、知道朋友之间要相互关怀、相互帮忙。 活动预备： 1、图片：西瓜车、梨子车、香蕉车、小汽车、小老鼠。 2、故事磁带、录音机。 3、挂图。 活动过程： 1、教师提问：故事香喷喷的轮子都有什么样的汽车？几个轮子的汽车？ 2、请大家一起观赏一个故事香喷喷的轮子。 3、集体边看挂图边听故事，感知理解故事的内容。 教师带着幼儿认读故事的名称。 教师：小老鼠开着小汽车，遇到了谁？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么说的、怎么做的？ 教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？小鸡怎么了？小老鼠是怎么帮忙他的？ 教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮忙他的？ 教
14、师：小老鼠只有一颗巧克力豆，怎么办？他发觉了什么？是谁送给他的？ 4、教师引导幼儿集体学习叙述故事的对话。让幼儿进一步熟识故事情节与重复的语段。 （1）依据线索图的提示，教师和幼儿一起讲故事。 （2）教师做讲故事的人，表达故事的情节，幼儿扮演故事中的角色。引导幼儿重点学习小老鼠的和小动物的对话。 5、教师和幼儿一起完整的倾听故事并进展争论。 6、教师讲评，完毕活动。 中班语言香喷喷的轮子教学设计 篇5 活动目标 1.能大胆想象故事情节，并用比拟连贯的语言进展表达。 2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。 3.感受帮忙别人的欢乐。 4.能分析故事情节，培育想象力。 5.能认真倾听故事，理解主要
15、的故事情节。 活动预备 香喷喷的轮子PPT 故事挂图 画板，油画棒。 活动过程 （一）激发想象，引出故事。 出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗？（圆溜溜，香喷喷） （二）猜猜讲讲，理解故事。 （1）出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了？是什么绊倒了它？小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么？ （2）出示图二：我们看小松鼠究竟用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么？（一辆四轮车）可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。 （3）出示图三：让幼儿观看图片，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样？小松鼠是怎么帮忙小鸡的？小松鼠送给
16、小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车？（出示两轮摩托车）后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢？ （4）出示图四：让幼儿观看图片，为幼儿讲故事。 连续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上连续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最终一颗巧克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。 2.依据PPT的播放，叙述故事。 一只小松鼠在草地上漫步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了
17、下来。 原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗？ 小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇摆晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说：感谢小松鼠。现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。 小松鼠开着摩托车又往前跑，观察一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说：感谢你，小松鼠。只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上连续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最终一颗巧
18、克力吃了吧嗒吧嗒吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。 提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的？又怎么变成独轮车的？（伴随幼儿的答复出示相应的挂图） （三）共享故事结尾，感受帮忙别人的欢乐。 1.出示最终一张图片，提问：会是谁送给小松鼠一辆美丽的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢？ 2.相互争论，生活中有哪些帮忙别人的事情，并积极地沟通。 （四）迁移阅历，画画讲讲。 1.提问：假如你有一辆四轮车，你会做什么？画出你们的想法。 2.让幼儿讲解自己的画。 小结： 帮忙别人自己也会收获欢乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜美。 教学反思： 这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简洁好玩，孩子们在整个活动中的参加性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行遇到朋友的画面，引导幼儿观看轮子的较少，并让幼儿通过观赏小老鼠帮忙它的朋友的过程，感知和体验帮忙别人的同时，自己也会感到很欢乐，激发幼儿帮忙同伴的情感。