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1、 中班美术活动教案楼房的一家_中班美术教案我的一家 活动目标： 1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动过程： 一、观赏照片，学会观看 1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。 2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小
2、小的嘴巴、长长的头发 二、出示范画，幼儿尝试作画 1、教师出示范画，让幼儿自己观看教师画的画怎么样啊?!出自:的全家福。教师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?教师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 4、依据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进展涂色，依据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2、把画好的画进展展评，比一比谁画的画最美丽，把它展现出来。 大班美术教案：小猴的一家 活动目标： 1.
3、深入了解我国的民间工艺，熟悉“泥猴张”。2.熟识猴子的形状特点，初步把握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。3.能小组分工制作“小猴的一家”，有肯定的合作意识。活动预备：1.“泥猴张”工作室视频。2.动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.通过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，观赏名作。视频的观赏，给幼儿以动态的感受，帮忙幼儿初步了解民间工艺之美。2.通过看看、说说、学学、演演，熟识猴子的形状特征。(1)观赏猴子的照片。教师：说一说，猴子有哪些特点?(2)观赏猴子的剪纸作品。教师：说一说，剪纸作品中的猴子
4、在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)(3)表演与设计。教师：演一演，你预备制作的猴子在干什么?表演一下它的动作。3.观赏幼儿的作品，探究制作步骤。(1)观赏以前幼儿制作的陶猴作品。教师：你知道这些陶猴是怎样做的吗?先做什么?再做什么?(2)小组争论并总结争论结果。要点提示：1)让幼儿观看、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探究。2)制作步骤：捏头部和身体。设计劫态，添加四肢。添加细节(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。4.集体观看制作过程录像，争论、解决详细问题。(1)捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以
5、做大些，使猴子看起来更得意。捏塑法是一种最根本的方法，可以使双手变得更加敏捷，能够直接表达自己的想法。(2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想方法使猴子坐稳、站稳。 (可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽烟猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)(3)刻画表情：“泥猴张”注意表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。5.幼儿制作，教师指导。(1)制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，组成“小猴的一家”。教师：小猴的一家在干什么?谁是爸爸?谁是妈妈?编个故事说一说。由幼儿身边熟识的人物启发创作“小猴的一家”，使幼儿创作
6、的内容更为生活化。(2)指导要点：启发想象，鼓舞创新，提倡合作。6.展现作品，观赏评价。鼓舞幼儿创编“小猴的一家”的故事。活动建议：活动延长将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用嬉戏时间不断地丰富与完善，并鼓舞幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。中班美术公开课教案幸福一家人 活动目标 1.大胆的介绍自己的家庭成员。 2.学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征，组合成全家福。 活动预备 1.全家福照片、教师绘画全家福作品(不同年龄阶段的人组合在一起的)。 2.A4纸、彩笔。 活动过程 1.教师出示全家福照片，幼儿一起争论观看，引起幼儿大
7、胆介绍自己家庭成员的愿望。 提问：看看这样照片上面都有谁?他们都是什么样子的?表情又是什么样的? 教师连续出示绘画的全家福作品，并介绍自己的作品内容。(教案出自：)如：爷爷和奶奶的年纪大了，他们的头发是白色的，额头上有皱纹等。 2.幼儿开头绘画自己的家人，教师依据幼儿绘画过程中消失的问题进展准时指导。 如：现在小朋友还很小，比爸爸妈妈矮，所以在绘画的时候要留意画的比爸爸妈妈小一些;爷爷奶奶年纪大了，可以给他们画上皱纹，以此进展家庭成员之间的区分。 3.活动延长 幼儿绘画完成之后，可以请幼儿轮番为大家介绍一下自己的绘画作品。 大班上学期美术教案熊猫的一家 活动目标： 1、观赏作品，感受作品中和谐
8、、安详的意境。2、在教师引导下，愿意依据画面的内容大胆联想和表达。3、尝试仿照、创作关于熊猫的作品。 活动预备： 1、水墨画熊猫的图片。2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。3、幼儿用书：熊猫的一家。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，会议熊猫的形象。教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜爱吃什么？2、出示熊猫图片，引导幼儿初步感受作品。教师：看了这幅画，你有什么感觉？3、引导幼儿细致地观赏作品，并大胆联想与表达。教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？教师：四周还有别的熊猫吗？假如有，会是谁
9、？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？4、引导幼儿观看作品的用墨特点。教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在四周添画背景。6、沟通作品。教师：你的熊猫在干什么？大班音乐活动教案土豆一家 活动目标： 1、在玩土豆一家的嬉戏情境中，尝试进展默念，感知休止节奏。 2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的欢乐。 活动预备：ppT 活动过程： 一、复习儿歌土豆 1、提问：你们都爱吃蔬
10、菜吗?喜爱吃哪些蔬菜? 2、强调儿化音 3、看着图片把儿歌土豆念一遍。(呈现ppT) 二、音乐嬉戏土豆 第一关：说唱土豆(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最终有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。 小结：有精神的说唱会很棒! 其次关：唱做土豆(一边做手势一边跟着音乐说唱) 1、出示手势ppT，解读手势含义。 2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。 3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。 第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏) 1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样? 2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(稳固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。 第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮番的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。 三、延长活动 (音乐角中自主尝试土豆嬉戏)展现土豆节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术活动教案楼房的一家”一文，盼望“中班美术活动教案楼房的一家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术教案我的一家专题！