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1、 中班英语教案：animals_中班英语教案文具 这篇小学英语教案：we love animals是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学内容： 一、教学目标 1学问目标 1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 2）进一步稳固句型：Do you like？Yes，I doNo，I dont以及I like和I dont like 2力量目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3情感目标 使学生熟悉到人与动物之间的亲切友好的关系，从而树立应当爱护自然、爱惜动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较娴熟地在
2、情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学预备 多媒体课件、动物实物、若干动物“名片“。 五、学情分析 学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣深厚，已具备沟通简洁个人信息的力量。活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。We love animals这一单元的主题是他们既熟识又宠爱的动物，该课中的大局部动物单词学生已经学过，句型学生已娴熟把握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松开心的事情。 六、教学过程 1Leading in T：Just now，we watched “The Lion King“，do you like animals？What can you se
3、e？Which animals do you like？Do you like panda？ 2pre-task preparation 1）Boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercisesListen and act Hands upHands downAct like a dogcatmonkeyFly like a birdSwim like a fishJump like a rabbitRun like a horseWalk like an elephant 2）CAI shows pictures of
4、four animals tails T：Look and guessWhat animals are they？ S：Its a dogan elephanta horsea monkey 3）CAI shows eight photos of animals T：Look and sayWhat do you like？ S：I like sheep 4）Lets chantSs say the chant with T 小班英语教案范文：The tail of animals 活动名称：THE TAILS OF ANIMALS 一、活动目标： 1、熟识各种动物，把握单词tail（尾巴）
5、tiger（老虎），进展简洁的数学配对。 2、培育幼儿的观看力量、推断力量。 3、培育幼儿喜爱、关怀、爱惜小动物的情感 二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进展简洁的配对。 把握tail ，tiger. 三、活动难点：幼儿能与教师互动，领悟教师的问题并做出相应的答复。 四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读把握发音，理解意思。 五、活动预备：教学课件、自制动物的图片 六、活动过程： 1、 Greeting T：Good morning，boys and girls. How are you today？ Are you happy？（幼儿答复） 2、 Warmup L
6、ets have a warm up，ok？ “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、New learning 通过反复利用动物课件学习单词tail. Today， Melody will introduce five friends to you. Look！ Whoscoming？ （出示课件） This is my tail， I can swim. Who am I？ Yes， Imfish.Hello！ 依次出示狗（I can woof. Im dog.）、兔子（I can jump.Im ra it. ）、孔雀（Imbeautiful. Im peacock.
7、） 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Whos not here？ Oh，tiger.Wheres tiger？（tiger）出示哭的tiger. 帮忙tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ENDING 教师做出评价，动物向孩子们说Thank you. 幼儿园中班英语教案We love animals 幼儿园中班英语教案：We love animals 一、教学内容：Lets talk Lets play 二、教学目标：1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, pand
8、a, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。 三、课前预备： 1.教师预备本课时所学的动物玩具及图片等。2.学生预备有关文具的实物。 四、教学过程： 热身1.演唱歌曲：How are you?2.师生问候。3.师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:（to C）Hello, John. Nice to meet you.C:（to B）Nice to meet you,
9、too!复习1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。新课展现1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。最终，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.2.感慨语Great! Cool! Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告知学生时下中文最时髦的说法好酷啊！中的酷即是英文的cool一词的译音。而Super可以翻译成棒极了！好极了！等
10、等。Super一词有超级的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超级市场）等。3.听录音，展现Lets talk局部的教学内容，学生跟读、仿照。教师要求学生留意语音、语调。趣味操练1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，仿照动作，然后教师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Gre
11、at!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。3.Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展现，全班同学用感慨语做出回应。课外活动1.用What do you have? I have a 调查四个同学有哪些动物。2.仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园中班英语教案范文：We love animals We love animals 一、教学内容：Lets talk & Lets play二、教学目标：1要求学生能听
12、懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a在实际情景中运用。2要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。三、课前预备：1教师预备本课时所学的动物玩具及图片等。2学生预备有关文具的实物。四、教学过程：热身1演唱歌曲：“How are you?”2.师生问候。3师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C
13、:(to B)Nice to meet you, too!复习1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。新课展现1通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。最终，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.2感慨语Great! Cool! Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告知学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的coo
14、l一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3听录音，展现Lets talk局部的教学内容，学生跟读、仿照。教师要求学生留意语音、语调。趣味操练1单词的操练：教师读单词，学生扮演，仿照动作，然后教师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a
15、 cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 中国幼儿园教案网：3Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展现，全班同学用感慨语做出回应。课外活动1.用“What do you have? I have a ”调查四个同学有哪些动物。2仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。小学英语教案范文：we love animals 教学内容： 一、教学目标 1学问目标 1）
16、能听、说、读、写本单元的动物类单词。 2）进一步稳固句型：Do you like？Yes，I doNo，I dont以及I like和I dont like 2力量目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3情感目标 使学生熟悉到人与动物之间的亲切友好的关系，从而树立应当爱护自然、爱惜动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较娴熟地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学预备 多媒体课件、动物实物、若干动物“名片“。 五、学情分析 学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣深厚，已具备沟通简洁个人信息的
17、力量。活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。We love animals这一单元的主题是他们既熟识又宠爱的动物，该课中的大局部动物单词学生已经学过，句型学生已娴熟把握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松开心的事情。 六、教学过程 1Leading in T：Just now，we watched “The Lion King“，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？ 2pre-task preparation 1）Boys and girls，we are in the
18、forest now，lets do some exercisesListen and act Hands upHands downAct like a dogcatmonkeyFly like a birdSwim like a fishJump like a rabbitRun like a horseWalk like an elephant 2）CAI shows pictures of four animals tails T：Look and guessWhat animals are they？ S：Its a dogan elephanta horsea monkey 3）CA
19、I shows eight photos of animals T：Look and sayWhat do you like？ S：I like sheep 4）Lets chantSs say the chant with T 幼儿园大班英语教案Greetings animals 一、设计意图 孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构进展奠定根底。依据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际动身，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在嬉戏活动中习得英语。 二、活动目标 1、
20、能在嬉戏活动中大胆表现自我并初步使用根本礼貌用语进展对话；2、能在玩中学会新授学问并依据示范领悟教师意图； 三、活动预备 图片：小鸟、猫、兔子、stickers 四、活动过程 （一）Greeting1、T(教师):Hello! Good morning，boys and girls.K（孩子）：HELLO! MISS LUO!2、依据幼儿做出的反响连续引导：T(教师):How are you ? (你好吗？)K（孩子）：FINE , thanks! (很好啊，感谢)3、跟我做律动hello, hello, how are you（二）learning1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat,
21、 小兔子rabbit此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告知大家，自己拿出的是什么图片。神奇的包，会给幼儿带来很强的奇怪感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.T(教师):今日还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.（新授过程中留意引导幼儿发音）2、闪卡嬉戏:准时稳固刚刚所学学问并赐予幼儿准时鼓舞；3、请幼儿戴上头饰4、出示三张图片，引导幼儿观看，猜猜他们的家在哪里？T(教师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ ca
22、t /rabbitK（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit（三）ENDING孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室.幼儿园小班英语教案：The tail of animals 这篇幼儿园小班英语教案：The tail of animals是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动名称：THE TAILS OF ANIMALS 一、活动目标： 1、熟识各种动物，把握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进展简洁的数学配对。 2、培育幼儿的观看力量、推断力量。 3、培育幼儿喜爱、关怀
23、、爱惜小动物的情感 二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进展简洁的配对。 把握tail ，tiger. 三、活动难点：幼儿能与教师互动，领悟教师的问题并做出相应的答复。 四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读把握发音，理解意思。 五、活动预备：教学课件、自制动物的图片 六、活动过程： 1、 Greeting T：Good morning，boys and girls. How are you today？ Are you happy？（幼儿答复） 2、 Warmup Lets have a warm up，ok？ “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动
24、) 3、New learning 通过反复利用动物课件学习单词tail. Today， Melody will introduce five friends to you. Look！ Whoscoming？ （出示课件） This is my tail， I can swim. Who am I？ Yes， Imfish.Hello！ 依次出示狗（I can woof. Im dog.）、兔子（I can jump.Im ra it. ）、孔雀（Imbeautiful. Im peacock.） 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Whos not here？ Oh，tiger.Wheres tiger？（tiger）出示哭的tiger. 帮忙tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ENDING 教师做出评价，动物向孩子们说Thank you. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班英语教案：animals”一文，盼望“中班英语教案：animals”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的英语教案clothes中班专题！