《亳城乡中心校创建义务教育发展基本均衡县实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亳城乡中心校创建义务教育发展基本均衡县实施方案.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 亳城乡中心校 关于创建全国义务教育发展基本均衡县的实 施 方 案 为认真贯彻落实国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见（国发201248号）、河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡乡评估认定工作的通知（豫政办2012131号）和内黄乡人民政府关于印发内黄乡创建义务教育发展基本均衡乡工作实施方案的通知（内政2012147号）等文件精神，进一步推动全乡义务教育均衡发展，经亳城乡中心校研究，特制定本方案。 一、指导思想 以实现乡域内义务教育学校均衡发展为目标，加快推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教育资源，不断提高办学水平和教育质量。二、 工作目标 乡域内所有义务教育阶段学校符合
2、省定办学标准，教育资源向农村薄弱学校倾斜，满足教育教学需要，实现乡域内基本均衡，确保顺利通过县、市级复核、省级评估和国家认定。三、工作措施（一）突出重点，加快学校标准化建设1、加强硬件建设，改善办学条件。一是抓好学校基本建设。认真实施农村义务教育薄弱学校改造计划、中小学校舍安全工程、农村初中改造工程等重大教育项目，规范工程管理，加快工程进度，确保工程质量。各学校要对学校大门、围墙、厕所等基础设施进行修缮。二是完善各类教学设施。按照河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行），各学校应进一步加强实验室、图书室、多媒体教室等功能室建设，确保教学仪器设备、图书、体育场地等达到省定标准。2、加强
3、校园硬化、绿化、美化、文化建设。硬化方面，学校的主干道必须硬化，破损路面要及时修补；绿化方面，学校绿化要整体规划，绿化带要及时剪修、补种，做到全年常青、四季有花；美化方面，教室内外墙壁要粉刷、门窗要油漆；文化方面，丰富校园文化内涵，营造书香校园，力求做到教育性与艺术性相结合。（二）抓住关键，加强师资队伍建设1、完善教师队伍，保障长效机制。根据全乡农村学校师资状况，请求上级招聘补充一批中小学教师，充实到薄弱中小学，解决农村教师队伍老龄化和学科结构性短缺等问题。2、建立校长、教师交流常态机制。实行乡所在地学校校长、教师对口交流、跟岗学习制度，深入实施乡所在地与偏远学校结对帮扶计划，促进农村教师队伍
4、素质整体提升，促进优质教育资源共享。3.加强教师培训工作。组织并实施好“国培计划”、“省培计划”和“市培计划”等培训任务，进一步强化“校本培训”，采取集中培训、远程培训等多种形式，全面提高教师专业素养。（三）解决难点，缩小校际差距抓好薄弱学校改造。将全乡的建设项目、经费、师资、设备等教育资源重点向偏远薄弱学校倾斜，着力解决薄弱学校管理散、班子弱、条件差、设备少、质量低等问题。（四）加强管理，全面提升教育质量1、坚持正确的育人观。各学校要严格执行省定课程计划，开齐课程、开足课时。树立学生全面发展观，减轻学生过重课业负担，着重培养学生综合素质，促进学生健康成长、全面发展。2、完善教育质量多元化评价
5、制度。完善教育教学质量和学生学业质量评价办法，引导学校按照教育规律和人才成长规律实施素质教育，完善对学校和教师的评价办法，构建多元化评价体系。（五）完善机制，平等享受义务教育权利1、认真落实国家资助贫困生政策，进一步完善扶贫助困体系，不使一名学生因家庭经济困难而失学，使之享受平等的受教育权利。2、进一步提高残疾儿童入学率。3、进一步加强对留守儿童的教育与关爱，形成以政府为主导、社会各届广泛参与的留守儿童关爱体系。四、方法步骤本次创建活动从2012年11月开始到2014年6月结束，活动分四个阶段进行。 （一）调查摸底阶段（2013年1月底前） 主要任务：依据本年度全乡教育事业统计年报数据和河南省
6、义务教育学校基本办学标准，对乡域义务教育学校达标情况及均衡差异系数进行测评。（二）组织实施阶段（2013年2月至2013年9月）主要任务：一是围绕中小学布局调整、学校标准化建设、教师队伍建设、校园文化建设、教育教学质量提升等内容制定完善发展规划、实施方案、评价制度。二是深入开展教育管理年活动，全面提高义务教育质量。三是整合教育资源，改善办学条件。加快项目建设进度，扎实抓好学校标准化建设工程，确保办学条件和校园环境得到根本改善。四是组织乡域内校长、教师交流及乡所在地学校与农村学校结对帮扶活动。五是抓实教师培训提高工程，提高全乡师资整体水平。六是做好义务教育均衡发展档案整理工作，迎接县、市教育局督
7、导评估。（三）自查整改阶段（2013年10月至2013年11月）主要任务：对照标准，进行逐项自查评估，完善相关档案资料，根据县教育督导室评估检查意见，查漏补缺，全面整改提高。 （四）迎检评估阶段（2013年12月2014年6月） 主要任务：做好一切准备，接受上级复核、评估。创建活动结束后，将召开创建工作总结大会，对创建活动中做出突出贡献的学校和个人进行表彰。五、工作要求（一）加强组织领导。义务教育均衡发展是一项长期任务，各单位务必高度重视，提高认识，加强领导。乡中心校成立以校长为组长，以中心校成员为副组长，各初中校长为成员的创建工作领导小组。各学校也要成立相应组织，明确分工，责任到人。（二）抓
8、好工作落实。各学校要高度重视创建工作，要按照总体要求，明确责任目标，严格对照标准，制定实施方案，完善硬件设施，完善档案材料，强化工作落实，确保工作实效。（三）强化督导检查。乡中心校将对创建活动进行阶段性评估和总结，并把创建成效作为对各学校年度考评的重要依据；对工作不力，影响均衡创建验收的，将严格追究相关人员的责任。附件：1、亳城乡中心校创建义务教育发展基本均衡领导小组名单 2、亳城乡中心校关于义务教育阶段学校标准化建设的实施方案二一三年二月二十日 附件1亳城乡中心校创建义务教育发展基本均衡领导小组名单组 长：王宪普 （中心校校长）副组长：邵秋玉 （中心校副校长） 李纯 （中心校副校长） 周爱生（中心校专干）成员： 李学斌（中心校会计） 李振波（一中校长） 张学军（二中校长） 李少平（三中校长）附件2： 亳城乡中心校均衡创建分工王宪普（中心校校长）负责均衡发展全面、协调工作邵秋玉(中心校副校长）负责均衡发展的具体组织、日常工作，李纯（中心校副校长）：体育健康B17李学斌：B8、B11周爱生：B2、B5、B6、B16、B21刘献堂：B15、B20杜春景：B12、B13、B14陈瑞芳：B1、B3、B4、B7李慧峰：B9、B18、B19、B22、B23