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1、 音乐自古以来就是一门动人的艺术，无影无形，却能传情达意。两千多年前，一位文人雅士，一个山野樵夫，是音乐为他们奏响了一段高山流水的佳话；一千多年前，一位迁谪的诗人和一个天涯歌女，又是音乐为他们演绎了一首千古不衰的绝唱-琵琶行，那么在浪漫主义诗人李贺的笔下，箜篌又能演奏出怎样的神奇之音？李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺李贺 像空山凝云一样谛听名家的朗诵，掌握字音与节奏。1 1、男同学像不眠的吴刚一样如痴如醉地朗诵，女同学像、男同学像不眠的吴刚一样如痴如醉地朗诵，女同学像能歌善舞的神女心怀折服地朗诵。能歌善舞的神女心怀折服地朗诵。2 2、找出几句你最喜欢的诗句深情地读给你的同桌。、找出几句你最喜欢的诗句
2、深情地读给你的同桌。李凭箜篌引李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。清人方扶南将李凭箜篌引与白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴推为“摹写声音之至文”并评论李诗足以泣鬼，涵泳咀嚼诗句，探究本诗音乐涵泳咀嚼诗句，探究本诗音乐描写手法。手法。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵
3、琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。找出正面描写的句子。找出正面描写的句子。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。请按下列的格式并用诗意的语言来描述这两句诗：请按下列的格式并用诗意的语言来描述这两句诗：乐声乐声有时有时 （），像是昆仑山玉石的碎裂；），像是昆仑山玉石的碎裂；有时（有时（），像是凤凰的鸣叫；），像是凤凰的鸣叫；有时（有时（），像是带露的芙蓉花在哭泣
4、；），像是带露的芙蓉花在哭泣；有时（有时（），像是盛开的兰花在微笑。），像是盛开的兰花在微笑。这两句诗，想象奇特，从手法上都是正面描写，这两句诗，想象奇特，从手法上都是正面描写，但是细细品味同中有异，前句是（但是细细品味同中有异，前句是（），），后句是（后句是（）。）。找出正面描写的句子。找出正面描写的句子。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。请按下列的格式并用诗意的语言来描述这两句诗：请按下列的格式并用诗意的语言来描述这两句诗：乐声乐声有时有时 （清脆悦耳清脆悦耳），像是昆仑山玉石的碎裂；），像是昆仑山玉石的碎裂；有时（有时（优美和缓优美和缓），像是凤凰的鸣叫；）
5、，像是凤凰的鸣叫；有时（有时（凄伤哀怨凄伤哀怨），像是带露的芙蓉花在哭泣；），像是带露的芙蓉花在哭泣；有时（有时（明朗欢快明朗欢快），像是盛开的兰花在微笑。），像是盛开的兰花在微笑。这两句诗，想象奇特，从手法上都是正面描写，这两句诗，想象奇特，从手法上都是正面描写，但是细细品味同中有异，前句是（但是细细品味同中有异，前句是（以声摹声以声摹声），），后句是（后句是（以形摹声以形摹声）。）。明明湖湖居居听听书书 刘刘鹗鹗1 1、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天像一线钢丝抛入天际。际。2 2、那王小玉唱到极高的三四
6、叠后，、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插峰半中腰里盘旋穿插 。以形摹声以形摹声 清脆又铿锵、舒缓又悠扬、哀怨亦明朗清脆又铿锵、舒缓又悠扬、哀怨亦明朗的箜的箜篌曲吸引了众多听众来欣赏：篌曲吸引了众多听众来欣赏：（1）可以选取你喜欢的一两个）可以选取你喜欢的一两个“听众听众”讨论，讨论，讨论的内容：他们听了箜篌曲之后有什么反应讨论的内容：他们听了箜篌曲之后有什么反应？他们的反应又有什么作用？他们的反应又有什么作用？（2）前后桌为一组，时间）前后桌为一组，时间3 3分钟，分钟，小组代表发小组代表发言，要求声音洪亮，吐字清晰
7、。言，要求声音洪亮，吐字清晰。石石破破天天惊逗秋雨惊逗秋雨：补天的五色石都被乐音补天的五色石都被乐音震破震破，上天因之，上天因之震惊震惊，把，把音乐的音乐的忽而高亢忽而高亢的特点和的特点和震撼力震撼力描摹得无以复加。描摹得无以复加。“石破天惊石破天惊逗秋雨逗秋雨”，为什么，为什么 不是不是“下下”“落落”“”“降降”秋雨呢？秋雨呢？连秋雨都连秋雨都被招引逗引被招引逗引下来了，写出了音乐的下来了，写出了音乐的强强大魅力大魅力。“秋雨秋雨”又能够让人产生丰富的联想：又能够让人产生丰富的联想：“秋雨秋雨”是一个忧愁的意象，是一个忧愁的意象，“石破天惊石破天惊”之后气势磅礴的秋雨，之后气势磅礴的秋雨，
8、象象征铺天盖地的茫茫愁绪；秋雨落地的声响，恰如紧凑繁复的征铺天盖地的茫茫愁绪；秋雨落地的声响，恰如紧凑繁复的乐声。乐声。老鱼、瘦蛟：老鱼、瘦蛟：老鱼和瘦蛟本来老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难羸弱乏力，行动艰难，现在竟，现在竟然伴随着音乐的旋律然伴随着音乐的旋律腾跃起舞腾跃起舞。箜篌曲。箜篌曲具有化腐朽为神具有化腐朽为神奇的力量奇的力量！写听众的反应来表现音乐这种手法是侧面烘托，又叫间接描写。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。默叹，以为妙绝。涵泳咀嚼、探究手法涵泳咀嚼、探究手法 白居易通过琵琶曲寄寓了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，苏轼通过客之
9、洞箫抒发盼神宗垂顾而不得的怅恨不已客之洞箫抒发盼神宗垂顾而不得的怅恨不已的情怀，的情怀，那么李凭箜篌引又寄寓了作者什么样的人生感慨呢？悟情感（？）话题一：知人论世，补充资料。话题一：知人论世，补充资料。虽为王孙，家道却中落，科举是唯一出路；敏而虽为王孙，家道却中落，科举是唯一出路；敏而善文，七岁能诗，十五岁誉满京华；守丧三年后善文，七岁能诗，十五岁誉满京华；守丧三年后轻取府试，然时人妒其才，谓其轻取府试，然时人妒其才，谓其“父名父名晋肃晋肃，子，子不得举进士不得举进士”。白日骑驴觅句，暮则探囊整理，白日骑驴觅句，暮则探囊整理，焚膏继晷焚膏继晷，太夫，太夫人见所书多，辄曰：是儿要当呕出心乃始已尔
10、！人见所书多，辄曰：是儿要当呕出心乃始已尔！更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。昌谷北园昌谷北园新笋新笋（三）知人论世（三）知人论世（三）知人论世（三）知人论世少年心事当拏云少年心事当拏云致酒行致酒行长安有男儿，二十心已朽。长安有男儿，二十心已朽。赠陈商赠陈商此诗大约作于公元此诗大约作于公元811811年至公元年至公元813813年，当时李贺年，当时李贺任职于长安，官奉礼郎（执掌祭祀的任职于长安，官奉礼郎（执掌祭祀的九品九品小官小官）你从中认识到了一个什么样的李贺？你从中认识到了一个什么样的李贺？才高志远才高志远 呕心沥血呕心沥血 屡遭谗妒屡遭谗妒 仕宦无门仕宦无门
11、 功名无成功名无成 知人再品诗，体悟曲中情。1.1.昆山碎、芙蓉泣、昆山碎、芙蓉泣、江娥啼、素女愁江娥啼、素女愁 理想破灭理想破灭 仕宦无门仕宦无门 的悲怨的悲怨2 2 老老鱼跳鱼跳 瘦瘦蛟舞蛟舞 身心俱疲的诗人在死寂中的抗争，在颓败身心俱疲的诗人在死寂中的抗争，在颓败中的希望。中的希望。3 3 动动紫皇、紫皇、教教神妪神妪 对自身才华的自信对自身才华的自信 4 4 吴刚伐桂吴刚伐桂 劳而无功、辛酸疲惫的无望劳而无功、辛酸疲惫的无望 袁行霈在中国诗歌艺术研究中指出：“李贺是一个苦闷的诗人，他的诗歌主题一言以蔽之，是抒写内心的苦闷。他的诗歌艺术，以一言蔽之就是苦闷的探索”。李凭箜篌引就是一曲迁调无望、功名无成、辛酸苦闷的心灵悲歌！同学们，我们带着我们带着对李贺的同情、理解再次朗读这首心对李贺的同情、理解再次朗读这首心灵的绝响灵的绝响。练习：下面这首诗也是写音乐，所用手法在琵琶行和本课中都学过，请你就手法方面为大家编写一道鉴赏题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。示例：1.本诗在音乐描写上有什么特点？2.本诗如何描写蜀僧濬的琴艺高超？