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1、让作文语言亮起来分解第1页，本讲稿共37页二、化抽象为具体二、化抽象为具体1 1、以生活中具体的事例诠释抽象的概念、以生活中具体的事例诠释抽象的概念例例6 6：品爱的细节：品爱的细节 瓢泼大雨中，年轻妈妈牵着女儿的手小心翼瓢泼大雨中，年轻妈妈牵着女儿的手小心翼翼地走过马路，虽然雨水悄悄地滴落在年轻妈妈翼地走过马路，虽然雨水悄悄地滴落在年轻妈妈的后背上；暖暖的阳光下，一对老年夫妇相互搀的后背上；暖暖的阳光下，一对老年夫妇相互搀扶着走向公园深处，虽然步履蹒跚；淡淡的灯光扶着走向公园深处，虽然步履蹒跚；淡淡的灯光下，小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦跳跳着，虽下，小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦跳跳着，虽然他
2、并不懂得爷爷的高兴与欣喜然他并不懂得爷爷的高兴与欣喜伟大的无私的伟大的无私的真诚的爱，是人间不可或缺的一道风景线。真诚的爱，是人间不可或缺的一道风景线。第2页，本讲稿共37页例例7 7：母爱具体化：母爱具体化我我的的眼眼前前忽忽然然呈呈现现出出往往昔昔的的许许多多情情节节：家家里里质质地地最最好好的的那那条条床床单单，方方位位最最佳佳的的那那个个房房间间，开开得得最最漂漂亮亮的的那那盆盆鲜鲜花花，做做得得最最好好吃吃的的那那盘盘菜菜，甚甚至至吃吃饭饭时时图图案案最最精精致致的的那那只只碗碗 乔叶阳光地带乔叶阳光地带第3页，本讲稿共37页例例8 8：什什么么是是责责任任感感，可可借借用用富富有有
3、责责任任心心的的中中外外名名人人的的事迹来加以具体的阐述：事迹来加以具体的阐述：责责任任感感是是诸诸葛葛孔孔明明“鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁，死死而而后后已已”写写就就的的出出师师表表，责责任任感感是是孔孔繁繁森森离离家家别别母母、血血洒洒高高原原树树立立的的公公仆仆丰丰碑碑，责责任任感感是是贝贝多多芬芬挑挑战战人人生生、超超越越自自我我谱谱写写的的命命运运交交响响曲曲，责责任任感感是是保保尔尔柯柯察察金金顽顽强强拼拼搏搏、热爱生命铸造的烈火金刚。热爱生命铸造的烈火金刚。如如此此形形象象化化的的阐阐述述，使使作作文文语语言言顿顿时时变变得得灵灵动动起起来。来。练习举隅：幸福、宽容、青春练习举隅：幸福、宽
4、容、青春第4页，本讲稿共37页2 2、巧用比喻、巧用比喻 巧巧妙妙运运用用比比喻喻，可可以以达达到到化化抽抽象象为为具具体体、化化贫贫瘠瘠为为丰丰满满、化化粗粗略略为为细腻的效果。使文章魅力四射，光彩照人，产生神韵之效。细腻的效果。使文章魅力四射，光彩照人，产生神韵之效。例例9 9：幸幸福福是是一一只只淘淘气气的的小小鸟鸟，当当我我苦苦苦苦地地寻寻觅觅或或守守望望她她时时，殊殊不不知知她她已已悄悄悄悄栖栖落落在在我我的的肩肩头头，只只是是由由于于我我的的左左顾顾右右盼而忽视了她的存在。盼而忽视了她的存在。我我要要感感谢谢生生活活，感感谢谢生生命命，用用我我的的心心去去感感悟悟幸幸福福，我我会会
5、发发现现幸幸福福并并不不是是远远在在云云端端的的飞飞鸟鸟，她她就就跳跳跃跃在在我我身身旁旁，我我甚甚至至可以一数她身上的翎毛可以一数她身上的翎毛只要用心，用心去感悟。只要用心，用心去感悟。点点评评 ：很很有有灵灵气气。比比拟拟的的手手法法，化化抽抽象象为为具具体体，语语言言表达情趣盎然。表达情趣盎然。第5页，本讲稿共37页 例例1010：倾倾听听是是心心灵灵之之花花。倾倾听听能能折折射射出出纯纯洁洁而而热热情情的的光光芒芒。倾倾听听是是一一缕缕清清风风，它它能能吹吹散散笼笼罩罩在在人人们们心心头头的的阴阴霾霾；倾倾听听是是划划破破漆漆黑黑夜夜幕幕的的流流星星，能能给给人人们们带带来来希希望望；
6、倾倾听听是是一一朵朵开开不不败败的的花花，它它能能绽绽放放出出生生命命之之蕊蕊，换换取取人人们们的的欣欣赏赏和和信信任任。倾听倾听 在在这这里里，作作者者把把倾倾听听比比作作清清风风、流流星星、花花朵朵，使使抽抽象象的的事物具体可感。事物具体可感。例例1111：把把微微笑笑带带给给生生活活，有有如如阳阳光光普普照照大大地地的的粲粲然然，清清风风抚抚摸摸树树林林的的温温暖暖，夕夕阳阳燃燃烧烧天天堂堂的的炽炽热热，浪花冲刷礁石的激情浪花冲刷礁石的激情 把微笑带给生活。把微笑带给生活。第6页，本讲稿共37页三、恰当引用，增辉添彩三、恰当引用，增辉添彩 名名言言警警句句、诗诗词词歌歌赋赋、俗俗句句谚谚
7、语语，经经历历了了时时间间的的检检验验，是是语语言言宝宝库库中中的的精精品品。作作文文时时恰恰当当引引用用，可可增增强强文文章章的的感感染染力力、震震撼撼力力，给给人人以以理理性性美美、艺艺术术美美，能能使使文文章章大大为为增增辉添彩，同时也展示了考生丰厚的文化底蕴。辉添彩，同时也展示了考生丰厚的文化底蕴。第7页，本讲稿共37页例例1212感受文学的美好：感受文学的美好：文文学学蕴蕴涵涵着着无无穷穷无无尽尽的的思思想想美美的的宝宝藏藏：“风风萧萧萧萧兮兮易易水水寒寒，壮壮士士一一去去兮兮不不复复还还”的的悲悲壮壮美美，“人人生生自自古古谁谁无无死死，留留取取丹丹心心照照汗汗青青”的的豪豪情情美
8、美，“长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海”的的壮壮志志美美，“沉沉舟舟侧侧畔畔千千帆帆过过，病病树树前前头头万万木木春春”的的哲哲理理美美，“日日出出江江花花红红胜胜火火，春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝”的的自自然然美美。美美得得撩撩人人，美美得得销销魂魂，让让我我“沉沉醉醉不不知知归归路路”。我我知知道道。文文学学已已在在我我的的心心底底烙烙上上了了印印记记，抹抹之之不去。我会继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。不去。我会继续用勤奋的泉水浇灌它，直到它结出硕果。作者徜徉在古典诗词的长廊，撷华掇英，融入自我的境界，让诗句伴着情感流淌，抒发了自己对文学之美的感受，织就浓
9、浓的书卷气，显出作者的才华。第8页，本讲稿共37页 人人 间间 何何 处处 无无 风风 景景！读读 厚厚 重重 的的 文文 化化 史史：“”的的广广袤袤雄雄浑浑是是一一道道风风景景，“，”的的伤伤感感惆惆怅怅是是一一道道风风景景，“”的的纤纤秀秀细细腻腻是是一一道道风风景景，“，”的的豪豪情情自自信信是是一一道道风风景景，深深邃邃的的文文化化是是人人间间不不可可或或缺缺的的一道风景线。一道风景线。练习举隅练习举隅 第9页，本讲稿共37页四、锤炼词语，加强表现力四、锤炼词语，加强表现力动词的锤炼动词的锤炼 例例1313：“我在春天寻找你美丽的踪影我在春天寻找你美丽的踪影”，一，一个个“寻找寻找”
10、显得很平淡，如换成：显得很平淡，如换成：“我我点击点击整个春整个春天，寻找你美丽的踪影天，寻找你美丽的踪影”，这样的句子因为使用了网，这样的句子因为使用了网络语言络语言“点击点击”，让静态的叙述带上了形象的动作，让静态的叙述带上了形象的动作，就显得富有表现力。就显得富有表现力。第10页，本讲稿共37页 一个人写回家后的温馨感觉，当写到一个人写回家后的温馨感觉，当写到:“锅底下锅底下窜着窜着蓝色的火苗蓝色的火苗”时，他寻思如何用更贴切更富有时，他寻思如何用更贴切更富有感情色彩的一个动词呢？考虑再三，用了另一个动感情色彩的一个动词呢？考虑再三，用了另一个动词，顿时使整个句子温暖如春。词，顿时使整个
11、句子温暖如春。”练习举隅练习举隅 他是这样改的：他是这样改的：“。”我们一定要明白我们一定要明白:遣词选句要避免陈词滥遣词选句要避免陈词滥调，力戒人云亦云，要创造出具有个人调，力戒人云亦云，要创造出具有个人“专利专利”的词句。的词句。蓝色的火苗蓝色的火苗舔着舔着锅底锅底 第11页，本讲稿共37页妙用形容词、修饰语和叠词。妙用形容词、修饰语和叠词。“早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。翅膀，在树上鸣叫。”这样的句子还不足以反映作者享受大自然时的愉悦心情。改成“早晨，早晨，明媚的明媚的阳光阳光柔柔地柔柔地照着我的照着我的卧室，卧室，轻盈的轻盈的小鸟
12、小鸟翩翩地翩翩地扇动着翅膀，在树扇动着翅膀，在树上上婉转地婉转地唱着歌。唱着歌。”表达的效果要强烈得多。例例 1414第12页，本讲稿共37页五、句式活泼，整散结合五、句式活泼，整散结合 整句，庄重有力，匀称和谐，显出一种整体美；在散行文字中适当穿插一些整句，散中有整，参差错落，极具对称美和音乐美！既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏，增强了表达效果。作文时，若能变用多种句式，整散兼用，或散中见骈，参差错落，跌宕腾挪；状物写景，叙事说理，都能变化生姿，各擅其胜，就能给人一种美感。第13页，本讲稿共37页例例1515：我的幸福感悟：我的幸福感悟 拥有青春就是幸福。十六岁，花一样的年龄。青春年少的我有充
13、裕的时间、充足的热情、充沛的精力，去学习，去奋斗，去创造。拥有青春我就可以尽情地畅想，拥有青春就可以对未来充满希望。青春季节里，我们不甘寂寞，带着羞涩，带着执著，带着骚动，带着拼搏，昂首向前。我要在青春的季节里种下幸福的种子。语言精炼、流畅，文笔优美，句式整散完美结语言精炼、流畅，文笔优美，句式整散完美结合，体现了行文的灵活性，富有音韵之美，赋予作合，体现了行文的灵活性，富有音韵之美，赋予作文以生机。文以生机。第14页，本讲稿共37页言之有文，方能得高分言之有文，方能得高分 让你那饱含感情的笔，流淌出感让你那饱含感情的笔，流淌出感人肺腑的亮丽文字。人肺腑的亮丽文字。第15页，本讲稿共37页 练
14、习 用用“亮亮”词填空：词填空：歌声委婉宁静，似溪流缓缓地（歌声委婉宁静，似溪流缓缓地（）干枯的心田。）干枯的心田。它就这样反复地唱着，歌声它就这样反复地唱着，歌声（）在屋子里，（）在屋子里，（）着我的心灵，是）着我的心灵，是怎样的一种力量让我泪流满面？怎样的一种力量让我泪流满面？流淌在流淌在徜徉徜徉洗涤洗涤第16页，本讲稿共37页示例：示例：幸幸福福是是一一只只淘淘气气的的小小鸟鸟，当当你你苦苦苦苦地地寻寻觅觅或或守守望望她她时时，殊殊不不知知她她就就悄悄悄悄栖栖落落在在你你肩肩头头，只只是是由由于于你你的的左左顾顾右右盼盼而而忽忽视视了了她她的的存存在在。（比喻）（比喻）精妙比喻可入诗精妙
15、比喻可入诗第17页，本讲稿共37页运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是热情是 ；热情是热情是热情是热情是 ；热情是热情是热情是热情是 。练习燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气单击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示第18页，本讲稿共37页借得佳句成华章借得佳句成华章我向往幽闲，我喜欢清纯
16、，我心仪我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和静谧，我追寻祥和我向往（我向往（“采菊东篱下采菊东篱下”的那种）幽闲，的那种）幽闲，我喜欢（我喜欢（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）清纯，的那般）清纯，我心仪（我心仪（“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那片）静谧，的那片）静谧，我追寻（我追寻（“低头弄莲子低头弄莲子”的那股）祥和的那股）祥和第19页，本讲稿共37页 练习 修改语段中表现力不强的词语：修改语段中表现力不强的词语：我戴上崭新的暖和的手套上学去了。我戴上崭新的暖和的手套上学去了。这时，太阳升起来了，把耀眼的阳光照这时，太阳升起来了，把耀眼的阳光照射在手套上，发出无穷无尽的金光，这射在手套
17、上，发出无穷无尽的金光，这金光象征着那金子般伟大的母爱！金光象征着那金子般伟大的母爱！第20页，本讲稿共37页巧妙应用多种修辞手法巧妙应用多种修辞手法“一篇记叙文中，能有几个甚至一个一篇记叙文中，能有几个甚至一个精彩恰当的比喻就可以使文章增色不精彩恰当的比喻就可以使文章增色不少，甚而至于使文章通篇显示出夺目少，甚而至于使文章通篇显示出夺目的光彩。的光彩。”小结二小结二第21页，本讲稿共37页示例：示例：幸幸福福是是一一只只淘淘气气的的小小鸟鸟，当当你你苦苦苦苦地地寻寻觅觅或或守守望望她她时时，殊殊不不知知她她就就悄悄悄悄栖栖落落在在你你肩肩头头，只只是是由由于于你你的的左左顾顾右右盼盼而而忽忽
18、视视了了她她的的存存在在。（比喻）（比喻）精妙比喻可入诗精妙比喻可入诗第22页，本讲稿共37页运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是热情是 ；热情是热情是 ；热情是热情是热情是热情是 。练习燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气单
19、击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示第23页，本讲稿共37页借得佳句成华章借得佳句成华章我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和静谧，我追寻祥和我向往（我向往（“采菊东篱下采菊东篱下”的那种）幽闲，的那种）幽闲，我喜欢（我喜欢（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）清纯，的那般）清纯，我心仪（我心仪（“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那片）静谧，的那片）静谧，我追寻（我追寻（“低头弄莲子低头弄莲子”的那股）祥和的那股）祥和第24页，本讲稿共37页 练习 她千姿百态她千姿百态，或含苞欲放，或，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。敞怀盛开，或玉洁冰清，或
20、粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有是啊，夏荷不仅有“”的美好姿态，更有的美好姿态，更有“”的高洁品性。的高洁品性。亭亭净植亭亭净植出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖第25页，本讲稿共37页排比铺陈增气势排比铺陈增气势示例：示例：总有一天，我要再次背行囊，和总有一天，我要再次背行囊，和你一起出发，看没有看过的山，走你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，完成永远无法完成的纪念。青春，完成永远无法完成的纪念。第26页，本讲稿共37页根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的根据下列句子的格式
21、、修辞和境界，填入合适的根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：语句：语句：语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过，。你泰然自若，宠辱不惊，看花开。你泰然自若，宠辱不惊，看花开。你泰然自若，宠辱不惊，看花开。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。花落，望云卷云舒。花落，望云卷云舒。花落，望云卷云舒。雪来压过雪来压过雪来压过雪来压过霜来欺过霜来欺过霜来欺过霜来欺过 练习明月亲过明月亲过明月亲过明月亲过
22、流霞吻过流霞吻过流霞吻过流霞吻过第27页，本讲稿共37页提示：提示：修辞手法多种多样，但是无论修辞手法多种多样，但是无论使用那种修辞手法，其目的是使用那种修辞手法，其目的是相同的：都是为了更好地表情相同的：都是为了更好地表情达意。因此，在写作时，要根达意。因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。活选择修辞手法。第28页，本讲稿共37页 习作片段修改 运用修辞对下列语段进行修改：运用修辞对下列语段进行修改：原来她为了不让旁边飞驰而过的原来她为了不让旁边飞驰而过的自行车撞，才猛力推了我一把。我顿时自行车撞，才猛力推了我一把。我顿时傻了，一着急就不知所
23、措了，当他想安傻了，一着急就不知所措了，当他想安慰我时，我已经泪流满面。慰我时，我已经泪流满面。第29页，本讲稿共37页小结三小结三灵活使用多变的句式灵活使用多变的句式汉语语式千变万化，要学会汉语语式千变万化，要学会灵活使用。或分或合，或添或减，灵活使用。或分或合，或添或减，有长有短，有整有散，才能更好有长有短，有整有散，才能更好地表情达意。地表情达意。第30页，本讲稿共37页扩展语句增内涵扩展语句增内涵在主干的基础上适当添加一些富有内涵的在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。示例：示例：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树
24、上鸣叫。早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，轻盈的早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转的鸣叫。小鸟在树上婉转的鸣叫。第31页，本讲稿共37页短句，特别是四字格的语言形式有一种流动短句，特别是四字格的语言形式有一种流动感，和谐优美，节奏分明。感，和谐优美，节奏分明。示例：示例：河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，河水清澈见底，缓缓流动；两岸绿柳成荫，倒映水中；水面一群鸭子，逆流而上；远处倒映水中；水面一群鸭子，逆流而上；远处一只鱼船，停泊岸边。一只鱼船，停泊岸边。短句使用去冗繁短句使用去冗繁第32页，本讲稿共37页我我喜喜欢欢静静幽幽
25、，总总斜斜倚倚着着树树干干，思索友人的深情。思索友人的深情。我我喜喜欢欢（红红彤彤彤彤的的枫枫叶叶旋旋在在风风里里的的）静静幽幽，总总（在在晚晚霞霞中中）斜斜倚倚着着树树干干，（挟挟一一片片枫枫叶叶遮遮住住眼眼睛睛，）思思索索友友人人的的（脉脉脉脉）深情。）深情。练习练习第33页，本讲稿共37页练习：对下列语段短句或对下列语段短句或“四字格四字格”短语进行修短语进行修改：改：我们班会说话的有三种人：第一种我们班会说话的有三种人：第一种人总是声手舞足蹈、声嘶力竭地和别人人总是声手舞足蹈、声嘶力竭地和别人争论；第二种人总爱挤成一窝地随口神争论；第二种人总爱挤成一窝地随口神侃，谈古论今；第三种人爱用
26、联珠妙语侃，谈古论今；第三种人爱用联珠妙语专门和别人搞笑。专门和别人搞笑。第34页，本讲稿共37页练习练习我们班会说话的有三种人：我们班会说话的有三种人：唾沫横飞，唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，这是这是第一种；第一种；几人一窝，天南海北，谈古几人一窝，天南海北，谈古论今，随口神侃，论今，随口神侃，这是第二种；这是第二种；故作故作愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞笑，笑，这是第三种。这是第三种。第35页，本讲稿共37页 总结“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让让笔笔下下文文采采飞飞扬扬，必必须
27、须广广采采博博学学增增加加语语言积累：言积累：向向生生活活学学习习，向向美美文文学学习习，多多做做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。课外摘抄，多记诵诗词歌赋。第36页，本讲稿共37页教学赠言孔子曰：孔子曰：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”用于考试作文，该是用于考试作文，该是“言之无文，难得高言之无文，难得高分。分。”那些语言平淡，索然寡味，瘦得那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看，像个难看，像个“瘪三瘪三”的文章，理所当然的的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。飞扬，摇曳多姿，人见人爱。亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。第37页，本讲稿共37页