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1、专题检测(九)正确运用常见的修辞手法(时间：45分钟满分：100分，每小题5分)1对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释不正确的一项是( )A酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。用夸张的修辞手法凸现了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。B要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。C那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。用比喻、拟人的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的爱。D以抒情而言，有的春
2、风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。解析：此题考查考生正确运用修辞手法的能力。C项，“就像铜墙铁壁一样”、“是监视白洋淀的哨兵”都侧重的是相似性，是比喻的修辞手法。句子中没有运用拟人的修辞手法，因此C项是不正确选项。答案：C2有一次，纪晓岚乘船而行。这时，一只船赶上前来，与他的船并行。船头站着一位武士打扮的人，这位武将见纪晓岚的船缓行，急令船夫将帆拉满，快速前进，超过纪晓岚的船只，并急速写了一个纸条，裹上石子扔过船来。纪晓岚打开一看，上面是一上联：两船并行，橹速不如帆快。聪明的纪晓岚一下就看出了此联暗含的玄
3、机，并很快对出下联。请问：下列四联，哪一联该是纪晓岚对的下联？()A二儒比肩，孔丘略胜孟轲B双花对衬，李白哪敌桃红C八音齐鸣，笛清怎比箫和D双雄斗智，公瑾稍逊孔明解析：武士借用鲁肃和樊哙两位古人的名字谐音为联。鲁肃为东吴文臣，樊哙却是汉刘邦手下的武将，武士以此嘲笑文不如武。下联中的笛清、箫和与狄青、萧何是谐音，而且也是一文一武。只是文官萧和能运筹帷幄之内，决胜千里之外。纪晓岚借此反击武士，显示文官的作用之大。从对联对仗的角度可以淘汰A、D两项，B项“桃红”不是历史人物的谐音代称。答案：C3在横线上填写句子，和前一句形成排比。倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽；_，_；_，_；拥有倾听的人
4、生才是美丽的人生，善于倾听的人生才是睿智的人生。解析：本题围绕“倾听”展开，在运用比喻修辞手法的同时，也运用了排比的手法。在注意形式一致的同时，更要注意内容的充实。答案：倾听是心灵的雨露，能滋润出无穷无尽的神奇；倾听是心灵的春风，能吹拂起灿烂美丽的思绪4在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；_，_；_，_；_，_。即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。解析：注意末句“风”“月”“雨”“雪”的提示，句式和“有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿”一致。答案：有月
5、，你可以欣赏它迷离的倩影 有雨，你可以欣赏它潇潇的歌吟 有雪，你可以欣赏它清雅的素妆5仿造下面的示例，以“青春”为话题，再写两个句子。要求句式一致，修辞得当。 青春是涨满的帆船，用热切的期望催动人生的航船。答：_解析：运用暗喻的修辞方法，句式一致，用词恰当，语句有意蕴。答案：示例：青春是翱翔的雄鹰，用矫健的翅膀搏击广阔的天空；青春是奔腾的河流，用翻江倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。6一位学者指出，“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表示让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。要求：切合原意；运用比喻或比拟的修辞手法。答：_解析
6、：本题考查的是正确运用常见的修辞手法的能力。画线句子的中心是“让字尽快收录到汉语辞书中”，应围绕这个中心来写，同时运用比喻或比拟的修辞方法。答案：示例一：不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。示例二：“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。示例三：无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。7按要求对下面一句话进行改写。要求：(1)不能改变句子原意；(2)至少运用一种修辞手法；(3)表达出括号内提示的感情。原句：柿子挂在树上。改写：_。(表示愤怒) _，(表示快乐) _。(表示伤感)答案：示例：狂风肆虐，火红的柿子在树上燃烧一阵清风吹来，柿子在树枝上跳起了欢快的舞蹈
7、柿子无精打采地耷拉着脑袋，树枝也好像在垂头叹息8运用所学修辞知识，给下面春联补写出下联。(1)春风含瑞气，_。(2)鸟语花香风光美，_。(3)春燕剪柳，长恋乡野朴风厚；_，_。解析：本题要求对春联，所写景色必须具备早春特点，且能够烘托吉祥、喜庆的春节气氛。从形式上看，春联常用正对。答案：(1)丽日吐祥光(2)山清水秀气象新(或风和日丽节气和)(3)喜鹊登梅，永歌农家人意纯9我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的地名，请你从下面给定的地名中任选两个作为陈述对象，分别为所给的上联拟两则下联。橘子洲 浔阳江天姥山 洞庭湖上联：康河桥边多情游子作别西天云彩下联：_解析：本题考查学生正确运用常见的修辞方法
8、的能力。作答时注意对偶的特点，内容要紧扣陈述对象结合所学教材内容展开。答案：示例：橘子洲头革命志士回忆峥嵘岁月。浔阳江上伤心迁客倾听歌女心曲。10将下面的短语组成两副十一字对联，并填写在相应的横线上。(只填序号) (1)春满店(2)春意暖(3)暖人心(4)蓓蕾红 (5)礼貌待客 (6)门庭若市(7)园丁心坎(8)文明经商 (9)阳光普照(10)宾至如归(11)桃李枝头(12)雨露滋润学校用联商业用联 解析：本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。学校用联，肯定要先选取有关学校的短语，比较明显的是(4)(7)(11)(12)，然后据此可以找到另外两个是(2)和(9)；同样，商业用联要先选取有关
9、商业的短语，比较明显的是(1)(5)(6)(8)(10)，然后据此可以找到另外一个是(3)。再根据对联的特点(上联最后一字一般为仄声韵，下联为平声韵)和联内内容，就可以组合成恰当准确的对联了。答案：学校用联商业用联11有人曾发了一条关于“幸福”的微博，内容如下： 在火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发染上了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在一起，互相依靠着，脸上露出会心的笑容。 你在生活中有类似的见闻和体会吗？请你也写一条关于“幸福”的微博。要求：(1)不少于40字；(2)有细节描写；(3)至少运用一种修辞手法。_答案：示例一：修鞋工快乐地工作在那台有
10、些破旧的补鞋机前。补鞋机滴滴答答响个不停，仿佛酣畅的旋律在流淌。示例二：一位三十岁左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快地穿梭，那一针针都倾注了她满满的爱。12阅读下面的材料，按要求完成题目。 2011年春运期间，宁波北仑64岁的陈杏娣老人，推着三轮车，为春运中数千名排队买票者递上一碗碗白米粥。一名受助者用手机拍下送粥场面，发到网上，引发网络热议。人民网、新华网、新浪网、搜狐网等上百家网站纷纷转载相关新闻。陈杏娣老人被网友亲切地称为“送粥奶奶”。 请根据以上材料，撰写一段文字，赞颂陈奶奶的行为，要求：语言生动，至少运用一种修辞手法，不超过50字。答：_答案：示例一：
11、凛冽的寒风，滚烫的米粥，温馨的笑容。陈奶奶送来的只是热粥吗？不，是满满的爱心！示例二：寒风中，一碗碗热粥，就是一股股暖流。陈奶奶送来的不只是热粥，更是人与人之间的关爱和真情。示例三：“勿以善小而不为”，陈奶奶送粥这看似微不足道的事情，却彰显了人性的光辉，传递了人间的大爱。13补写下面短诗的后半段，要求诗意完整，并表达一定的哲理。春叶轻慢地对大地说：“我比你高，你休想追到我。”而时过境迁，秋日来临，大地却_答案：示例：温柔地对她说：“来吧，我敞开怀抱，等待你的到来。”14阻止气候变暖、使用清洁能源是当今世界的普遍共识。请为下面的一幅环保公益海报拟写一句配音，要求：采用拟人的修辞手法，不超过20字
12、。(说明：原海报主体为蓝色。风能发电装置上的动物是北极熊)答：_解析：本题考查考生正确运用常见的修辞手法和图文转换的能力。解答此题，考生要看懂海报所传达出来的信息。图中一只北极熊紧紧抱着一块浮冰上的风能发电装置，这明显表现了气候变暖导致冰川融解，造成北极熊无家可归的情况。考生运用拟人的修辞手法写出海报所传达的信息即可。答案：示例：阻止气候变暖，请不要让我无家可归。15请欣赏下面这幅图片，然后写一组排比句，表达自己的感受。答：_答案：示例：父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；父爱如水，沉默温柔，为我抚平内心的伤痕；父爱如日，温暖灿烂，为我照亮心灵最阴暗的角落。16阅读下面的诗歌，根据后两句诗所
13、描绘的意境写一段话。要求运用描写手法，至少运用一种修辞手法，不少于50字。 田 家 欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。答：_答案：示例：一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面的鸟儿唧唧喳喳地说个不停；初升的太阳已越过房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。17阅读下面一首唐诗，然后回答问题。碛西头送李判官入京岑参一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河注愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。【注】寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河愁地尽，过碛觉天低。”运用了多种修辞手法，请列举其中的一种，并简析其艺术
14、效果。答：_答案：运用了拟人手法。诗歌把无生命的月亮人格化，生动地描写了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却挂在沙漠上，显得有几分惆怅，仿佛在对人垂泪一样。运用了移情手法。诗人不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪。而自己的思乡之念，已形象地寄托于月亮这个物象之中。运用了对偶的手法。两联对仗工整，而且上下句意义互补，上句“汉月”，下句“胡沙”，点明了月照沙漠的情景，(或：“愁地尽”与“觉天低”互补，点明沙漠的广袤，路途的遥远)丰富了词语表达的内涵。18阅读下文，回答问题。金沙江还在青藏高原的通天河段时，水流澄明而清澈，宽阔而平缓，仿佛为伸手可及的蓝天白云所诱惑，不忍骤然急速离去，倒成了高
15、原上饱经沧桑、深谋远虑的漫步者。当金沙江进入川藏之间的山原地带时，面对横断山脉的阻隔，震怒于群山的桎梏而在所不惜地下切，寻觅，坠落，流动，并隐身于深切峡谷，自由于束放之间。从曲麻莱到宜宾，是中国地形第一至第二阶梯的过渡地带。地形的突变，使一江之水爆发出无法比拟的激情，激活了每一个水分子的想象力，飞跃，奔突，坠落，切割，面对重重叠叠的大山，如斧如锯如齿如刃，把山岩咬碎锯裂，然后嵌进深沉幽暗的峭崖峡谷，闪烁着流动的光。(江河(节选)徐刚)文章第段运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。答：_解析：本题是把修辞手法和现代文阅读结合起来考查，是修辞手法考查的重点。首先明确常用修辞手法及其表达效果。近几年
16、高考现代文阅读主要考查比喻、比拟、排比、夸张等几种修辞手法。其次要结合具体语言环境，重点分析其表达效果。答案：使用拟人和比喻的手法，写出江河和缓温柔的一面。为了与下文形成对比，以突出江河浩荡奔腾的一面。19仿照下面诗歌另写一节诗。要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。眼睛很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。_解析：答题时要注意：第一，运用拟人手法；第二，要反映同一事物的正反两方面；第三，要保持句式结构一致。答案：示例：(1)嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。(2)友情很宽容，它能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情而彻底破裂。20太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说说，这句广告语好在何处？答：_解析：虽然题目问的是广告语的好处，但一般既要谈修辞手法或表现手法，又要谈好处。答案：采用了对比的修辞手法，把“平时一滴水”和“难时太平洋”进行对比；还采用了夸张的修辞手法，“难时拥有太平洋”就是夸张。修辞手法的运用增强了表达效果。而且该广告语还与公司名称巧妙地结合在一起，既突显了太平洋保险公司，又生动形象地揭示了保险的作用。