《苏教版小学语文六年级下册第二单元第5课卢沟桥烽火教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文六年级下册第二单元第5课卢沟桥烽火教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、郭屯联校语文表格式教案 课题：5卢沟桥烽火 第 1 课时 总课时数：9 授课人：王丽平教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，大致了解“卢沟桥事变”的经过。2、会本课生字新词，结合课文语言环境理解部分字词。 3、理清课文条理，重点了解“卢沟桥事变”的史实。集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）教学重点： 掌握生字和词语，了解卢沟桥事变的历史。个人初案书写（黑色笔书写）一、导入新课1、听歌曲松花江上2、揭题质疑看了课题，有什么疑问？学生提问，比如“烽火”是什么？.历史背景如何？卢沟桥在哪里？二、初读课文1. 自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，标画出疑难词语。2. 检查自学情况。a
2、读准生字字音。比赛朗读词语。b交流疑难词语蚕食：像蚕吃桑叫一样；比喻逐步侵占。郭屯联校语文表格式教案个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。咽喉：形容险要的交通要道：万籁俱寂 形容四周非常寂静，没有一点声音。蓄谋 早有这种计谋。挑衅 借端生事 企图引起冲突或战争。众寡悬殊 相差很远同仇敌忾全体一致，痛恨敌人。猝不及防 突然，来不及防备。抱头鼠窜 狼狈逃走的样子。如火如荼 像火那样红，像荼那样白。形容旺盛 热烈。三检查课文1、学生轮流朗读课文，及时指导长句子的朗读。2、说说课文的主要内容。四. 理清思路：（1）默读课文，思考课文是按什么顺序
3、写的，依次写了什么？（2）讨论交流：第一段（1）：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。郭屯联校语文表格式教案个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）五、指导写字1、出示带田字格的生字，学生自学。2、交流自学心得，进行“友情提醒”。伪、控、津、忾：左窄右宽。亡：第二笔“一”要写长一点，写在横中线上方。妄：“女”中的“一”最长。籁：右下角是“负”。学生练写。3 完成书后钢笔描红，记住
4、书写要领。六、课堂测试1、组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。（批阅完及时订正，组长把关。）2、. 全班交流。（各组书写员将容易写错或读错的生字展示,介绍记忆方法。）七作业1 抄写词语2 练习有感情地朗读课文。郭屯联校语文表格式教案 课题：5卢沟桥烽火 第 2 课时 总课时数： 10 授课人：王丽平教学目标：1、有感情地朗读课文，按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。2、品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇。 3、认清日寇的侵略罪行，感受我国军民英勇爱国行为的可敬。集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）教学重点： 课文的二五自然段，通过
5、作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。个人初案书写（黑色笔书写）一 复习导入新课：1出示词语复习气势汹汹 人仰马翻 哭爹喊娘 抱头鼠窜严词拒绝 同仇敌忾 奋起还击 两面夹击让你想到了什么？2、谁能简要说说卢沟桥事变的主要经过。3、导入今天，让我们跟随课文再一次回到1937年7月7日那个不平凡的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义者的侵略本质。日本帝国主义为什么要发动卢沟桥事变呢？二、学习第一部分 。1、引导学生结合“侵占”“蚕食”“妄图”等词的理解，通过朗读体会日寇急于吞并我国的狼子野心。2、学习“咽喉”这一隐喻，使学生体会卢沟桥地理位置的极其重要。三、学
6、习第二段（25）自然段： 1过渡：同学们，让我们一起回到1937年7月7日那个不平静的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质，默读课文第二五自然段，看看到底发生了什么事？边读边画出表示时间关系的词句。 郭屯联校语文表格式教案个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）2、交流并相机板书： （1937年7月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上 ）3、研读第二、三自然段，画出描写敌我双方举动的关键句子，你从这些句子中懂得了什么？（1）交流：从这些词语中你知道了什么？（日本侵略者蛮横无理、恬不知耻、心狠手辣、）（2）师：守桥的中国士兵是怎样做的呢？从哪些词语可看出？守桥的中国士兵“严词拒
7、绝”，（誓死卫国）（3）有感情朗读。4、学习四五小节，体会日寇的疯狂，我军的英勇与足智多谋。（1）、自由读4、5两小节，用“”划出写日寇疯狂、狼狈的句子，用 “”划出写我军英勇的句子，并简要写写你的收获。（学生按要求自学，写体会。）（2）、交流：A描写日寇的词语：人仰马翻、哭爹喊娘、狼狈而逃、猝不及防、人头落地、尸横桥头、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜B描写我军的词语：同仇敌忾、奋起还击、两面夹击(3)比赛朗读：怎样读出这激烈的夺桥之战，读出中国守军英勇？学生练读，个别读，学生评价，齐读。四、课堂小练笔：1、看图写话。想象当时激烈战斗的场面，并写下来，突出大力队员们的英勇顽强和敌军卑鄙无耻的下场郭屯联校语
8、文表格式教案个人初案（黑色笔书写）集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）2 集体交流3齐读45小节五、采用引读法学习6-7小节：1、师引：日寇，就在卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：（中国共产党敏锐地认识到日本帝国主义的浪子野心。侵占平津就必然侵占华北，控制了华北就必然妄想吞灭整个中国。）2、共产党的大声疾呼让全国人民迅速行动起来学生接龙读3面对侵略者，面对共产党的大声疾呼，中国军民（ 团结一致、同仇敌忾、众志成城、齐心协力、）4、齐读上述词语，引发卢沟桥事变的意义：（1）师引：卢沟桥事变拉开了。从此，。（2） “序幕”是什么意思？（3） “如火如荼”是什么意思？能找及格词语替换一下吗？（红红火火、蓬蓬勃勃）（4） 总结：抗战之火，由卢沟桥的烽火点燃，卢沟桥上的石狮子见证了这段历史。在同是中国人，同样爱祖国这根红线的连接下，抗战之火很快燃遍祖国各地。经历了8年艰苦卓绝的斗争，中国军民才把日本侵略者赶出了中国的领土。六、布置作业： 1、复述“卢沟桥事变”的经过。 2、了解卢沟桥事变后的战事情况；收集抗日战争中其他的重要历史事件。