《高二数学归纳推理和类比推理优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二数学归纳推理和类比推理优秀课件.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二数学归纳推理和类比推理第1页，本讲稿共35页哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想世界近代三大数学难题之一世界近代三大数学难题之一1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被的偶数都是两个素数（只能被1和它本身整除的数）和它本身整除的数）之和。如之和。如633，1257等等。等等。猜想猜想(a)任何一个任何一个6之偶数，都可以表示成两个奇之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。质数之和。(b)任何一个任何一个9之奇数，都可以表示成三个奇之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。质数之和。更多资源更多资源有人对有人对33108以内且大过以内且大过6之偶
2、数一一进行验之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想算，哥德巴赫猜想(a)都成立。都成立。第2页，本讲稿共35页目前最佳的结果是中国数学家陈景润于目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理年证明的，称为陈氏定理(ChensTheorem).“任任何充份大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，何充份大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积而后者仅仅是两个质数的乘积”,通常都简称这个通常都简称这个结果为大偶数可表示为结果为大偶数可表示为“1+2”的形式。的形式。1920年，挪威的布朗证明了年，挪威的布朗证明了“9+9”。1924年，德国的拉特马赫证明了年，德国的
3、拉特马赫证明了“7+7”。1932年，英国的埃斯特曼证明了年，英国的埃斯特曼证明了“6+6”。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的“明珠明珠”。到了到了20世纪世纪20年代，才有人开始向它靠近。年代，才有人开始向它靠近。第3页，本讲稿共35页1637年，法国数学家费马提出：年，法国数学家费马提出：“将一个立将一个立方数分为两个立方数的和，一个四次幂分为两个方数分为两个立方数的和，一个四次幂分为两个四次幂的和，或者一般地将一个高于二次的幂分四次幂的和，或者一般地将一个高于二次的幂分为两个
4、同次的幂的和，这是不可能的为两个同次的幂的和，这是不可能的.”费马猜想费马猜想数论中最著名的世界难题之一数论中最著名的世界难题之一300多年来，这个问题吸引了很多优秀数学家，多年来，这个问题吸引了很多优秀数学家，法国科学院曾于法国科学院曾于1816年和年和1850年两次悬赏征解，德年两次悬赏征解，德国也于国也于1908年悬赏十万马克征解。年悬赏十万马克征解。经过三百多年来历代数学家的不断努力，剑桥大经过三百多年来历代数学家的不断努力，剑桥大学怀尔斯终于学怀尔斯终于1995年正式彻底解决这一大难题年正式彻底解决这一大难题.第4页，本讲稿共35页1852年，弗南西斯年，弗南西斯格思里搞地图着色工作
5、时，格思里搞地图着色工作时，发现了一种有趣的现象：发现了一种有趣的现象：“看来，每幅地图都可以看来，每幅地图都可以用四种颜色着色，使得有共同边界的国家着上不同用四种颜色着色，使得有共同边界的国家着上不同的颜色。的颜色。”世界近代三大数学难题之一世界近代三大数学难题之一四色猜想四色猜想1976年，美国数学家阿佩尔与哈肯在美国伊利年，美国数学家阿佩尔与哈肯在美国伊利诺斯大学的两台不同的电子计算机上，用了诺斯大学的两台不同的电子计算机上，用了1200个个小时，作了小时，作了100亿判断，终于完成了四色定理的证亿判断，终于完成了四色定理的证明。明。不少数学家并不满足于计算机取得的成就，他不少数学家并不
6、满足于计算机取得的成就，他们还在寻找一种简捷明快的书面证明方法。们还在寻找一种简捷明快的书面证明方法。第5页，本讲稿共35页这种由某类事物的这种由某类事物的部分部分对象具有某些特征，推对象具有某些特征，推出该类事物的出该类事物的全部全部对象都具有这些特征的推理，或对象都具有这些特征的推理，或者由者由个别个别事实概括出事实概括出一般一般结论的推理，称为结论的推理，称为归纳推归纳推理理（简称（简称归纳归纳）.归纳推理归纳推理部分整体个别 一般不完全归纳推理得到的结论是否正确还有待严不完全归纳推理得到的结论是否正确还有待严格的证明格的证明,但它可以为我们的研究但它可以为我们的研究提供一种方向提供一种
7、方向.归纳法又分为归纳法又分为不完全归纳法不完全归纳法和和完全归纳法完全归纳法.第6页，本讲稿共35页例例1.已知数列已知数列an的第的第1项项a1=1，且，且（n=1,2,),试归纳出这个数列的通项公式试归纳出这个数列的通项公式.分别把n=1,2,3,4代入 得:归纳归纳:可用可用数学归纳法数学归纳法证明证明这个猜想是正确的这个猜想是正确的.取倒数得：取倒数得：解法解法2、构造法、构造法第7页，本讲稿共35页例2.如图,在圆内画一条线段,将圆分成两部分;画两条线段,彼此最多分割成4条线段,同时将圆分割成4部分;画三条线段,彼此最多分割成9条线段,同时将圆分割成7部分.那么(1)在圆内画四条线
8、段,彼此最多分割成 条线段?同时将圆分割成 部分?第8页，本讲稿共35页(2)猜想猜想:圆内两两相交的圆内两两相交的n(n2)条线段条线段,彼此最多彼此最多分割成分割成条线段条线段?同时将圆分割成同时将圆分割成部部分分?累加得累加得:第9页，本讲稿共35页例3.有三根针和套在一根针上的若干金属片.按下列规则,把金属片从一根针上全部移到另一根针上.1.每次只能移动一个金属片;2.较大的金属片不能放在较小的金属片上面.试推测:把n个金属片从1号针移到3号针,最少需要移动多少次?第10页，本讲稿共35页n=1时,第11页，本讲稿共35页n=2时,n=1时,第12页，本讲稿共35页n=3时,n=2时,
9、n=1时,第13页，本讲稿共35页n=2时,n=1时,n=3时,第14页，本讲稿共35页n=4时,n=3时,n=2时,n=1时,第15页，本讲稿共35页n=4时,n=3时,n=2时,n=1时,归纳:第16页，本讲稿共35页例、数列an满足a1=1，an+1=2an+1 ，求通项公式an.an+1+1=2（an+1）数列数列an+1是首项为是首项为2公比为公比为2的的等比数列等比数列构造法构造法第17页，本讲稿共35页(2004春季上海)根据图中5个图形及相应点的个数的变化规律,试猜测第n个图形中有 个点.(1)(2)(3)(4)(5)练习练习第18页，本讲稿共35页(2005年广东年广东)设平
10、面内有设平面内有n条直线条直线(n3),其中有且其中有且仅有两条直线互相平行仅有两条直线互相平行,任意三条直线不过同一点任意三条直线不过同一点.若用若用f(n)表示这表示这n条直线交点的个数条直线交点的个数,则则f(4)=,当当n4时时,f(n)=.(用用n表示表示)累加得累加得:第19页，本讲稿共35页(2001年上海年上海)已知两个圆已知两个圆x2+y2=1:与与x2+(y-3)2=1,则由则由式减去式减去式可得上述两圆的对称轴式可得上述两圆的对称轴方程方程.将上述命题在曲线仍然为圆的情况下加以将上述命题在曲线仍然为圆的情况下加以推广推广,即要求得到一个更一般的命题即要求得到一个更一般的命
11、题,而已知命题而已知命题应成为所推广命题的一个特例应成为所推广命题的一个特例,推广的命题为：推广的命题为：设圆的方程为设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2与与(x-c)2+(y-d)2=r2（ac或或bd),则由则由式减去式减去式可得上述两圆的对称轴式可得上述两圆的对称轴方程方程.第20页，本讲稿共35页小结小结2.归纳推理的一般步骤归纳推理的一般步骤:(1)通过观察个别情况发现某些相同性质通过观察个别情况发现某些相同性质;(2)从已知的相同性质中推出一个明确表达从已知的相同性质中推出一个明确表达的一般性命题的一般性命题(猜想猜想).1.什么是归纳推理什么是归纳推理（简称（简称归纳归纳
12、）?部分整体个别 一般第21页，本讲稿共35页练习练习 1.已知数列an的前n项和Sn,且 计算S1,S2,S3,S4,并猜想Sn的表达式.猜想:计算得:第22页，本讲稿共35页复习复习2.归纳推理的一般步骤归纳推理的一般步骤:(1)通过观察个别情况发现某些相同性质通过观察个别情况发现某些相同性质;(2)从已知的相同性质中推出一个明确表达从已知的相同性质中推出一个明确表达的一般性命题的一般性命题(猜想猜想).1.什么是归纳推理什么是归纳推理?部分整体特殊 一般第23页，本讲稿共35页1.1.工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿,发明发明了锯了锯2.2.仿照鱼类的
13、外型和它们在水中沉浮的原理仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理,发发明了潜水艇明了潜水艇.3.3.科学家对火星进行研究科学家对火星进行研究,发现火星与地球有许发现火星与地球有许多类似的特征多类似的特征:1)1)火星也绕太阳运行、饶轴自转的行星火星也绕太阳运行、饶轴自转的行星;2)2)有大气层有大气层,在一年中也有季节变更在一年中也有季节变更;3)3)火星上大部分时间的温度适合地球上某些火星上大部分时间的温度适合地球上某些已知生物的生存已知生物的生存,等等等等.科学家科学家猜想猜想;火星上也可能有生命存在火星上也可能有生命存在.4.4.利用平面向量的基本定理类比利用平面向量的基本定理类比得到得到
14、空间向量空间向量的基本定理的基本定理.第24页，本讲稿共35页由两类对象具有某些类似特征和其中一类对由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这推出另一类对象也具有这些特征的推理称为些特征的推理称为类比推理类比推理.(.(简称简称:类比类比)类比推理的几个特点类比推理的几个特点1.1.类比是从人们已经掌握了的事物的属性类比是从人们已经掌握了的事物的属性,推测推测正在研究的事物的属性正在研究的事物的属性,是以是以旧旧有的认识为基础有的认识为基础,类比出类比出新新的结果的结果.2.2.类比是从一种事物的类比是从一种事物的特殊特殊属性推测另一种事物属
15、性推测另一种事物的的特殊特殊属性属性.3.3.类比的结果是猜测性的类比的结果是猜测性的不一定可靠不一定可靠,但它却有但它却有发现的功能发现的功能.类比推理类比推理第25页，本讲稿共35页圆的概念和性质球的概念和性质与圆心距离相等的两弦相等与圆心距离不相等的两弦不相等,距圆心较近的弦较长以点(x0,y0)为圆心,r为半径的圆的方程为(x-x0)2+(y-y0)2=r2圆心与弦(非直径)中点的连线垂直于弦球心与不过球心的截面球心与不过球心的截面(圆面圆面)的圆心的圆心的连线垂直于截面的连线垂直于截面与球心距离相等的两截面面积相等与球心距离相等的两截面面积相等与球心距离不相等的两截面面积不相等与球心
16、距离不相等的两截面面积不相等,距球心较近的面积较大距球心较近的面积较大以点以点(x(x0 0,y,y0 0,z,z0 0)为球心为球心,r,r为半径的为半径的球的方程为球的方程为(x-x(x-x0 0)2 2+(y-y+(y-y0 0)2 2+(z-+(z-z z0 0)2 2=r=r2 2利用圆的性质类比得出球的性质球的体积球的表面积圆的周长 圆的面积第26页，本讲稿共35页平面向量空间向量若 ，则 若 ，则 利用利用平面向量平面向量的性质类比得的性质类比得空间向量空间向量的性质的性质第27页，本讲稿共35页等差数列等比数列定义通项公式前n项和利用等差数列性质类比等比数列性质利用等差数列性质
17、类比等比数列性质第28页，本讲稿共35页等差数列等比数列中项性质n+m=p+q时时,am+an=ap+aqn+m=p+q时时,aman=apaq任意实数a、b都有等差中项，为当且仅当当且仅当a、b同号时才有同号时才有等比中项等比中项，为，为成等差数列成等比数列下标等差,项等差下标等差下标等差,项等比项等比第29页，本讲稿共35页例例1.(2003年新课程年新课程)在平面几何里在平面几何里,有勾股定理有勾股定理:“设设ABC的两边的两边AB、AC互相垂直，则互相垂直，则AB2+AC2=BC2.”拓展到空间，类比平面几何的拓展到空间，类比平面几何的勾股定理，研究三棱锥的侧面面积与底面面积的勾股定理
18、，研究三棱锥的侧面面积与底面面积的关系，可以得出的正确结论是关系，可以得出的正确结论是“设三棱锥设三棱锥A-BCD的三个侧面的三个侧面ABC、ACD、ADB两两互相垂直，则两两互相垂直，则.DABC第30页，本讲稿共35页（2004广东，15）由图(1)有面积关系:则由图(2)有体积关系:图(1)图(2)第31页，本讲稿共35页平面与空间中的余弦定理平面与空间中的余弦定理平面：平面：三角形ABC中，空间：空间：四面体四面体A-BCD中，中，设二面角B-AC-D，C-AD-B，D-AB-C的大小依次为第32页，本讲稿共35页例2：(2005年全国)计算机中常用的十六进位制是逢16进1的计算制，采
19、用数字0-9和字母A-F共16个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表；十六进位十进位例如用例如用16进位制表示进位制表示+1，则，则（）（）十六进位9十进位9101112131415E第33页，本讲稿共35页归纳推理和类比推理的共同点归纳推理和类比推理的共同点归纳推理归纳推理和和类比推理类比推理都是根据已有的事实都是根据已有的事实,经经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想的推理，我们把它们统称为然后提出猜想的推理，我们把它们统称为合情推合情推理理.从具体问题出发观察、分析、比较、联想归纳、类比提出猜想合情推理合情推理第34页，本讲稿共35页作业P93-94 A组5.B组更多资源 第35页，本讲稿共35页