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1、唯物论与认识论第1页，本讲稿共29页三里岛事故1979年3月28日凌晨4时，美国宾夕法尼亚州的三里岛核电站第2组反应堆的操作室里，红灯闪亮，汽笛报警，涡轮机停转，堆芯压力和温度骤然升高，2小时后，大量放射性物质溢出。在三里岛事件中，从最初清洗设备的工作人员的过失开始，到反应堆彻底毁坏，整个过程只用了120秒。6天以后，堆芯温度才开始下降，蒸气泡消失引起氢爆炸的威胁免除了。100吨铀燃料虽然没有熔化，但有60%的铀棒受到损坏，反应堆最终陷于瘫痪。此事故为核事故的第五级。（核事故共7个级别，级别越高，危害越大）第2页，本讲稿共29页切尔诺贝利事件切尔诺贝利事件”，是一件发生在苏联苏联乌克兰乌克兰切
2、尔诺贝利核电站的核子反应堆核子反应堆事故。该事故被认为是历史上最严重的核电厂事故，也是国际核事件分级表（InternationalNuclearEventScale）中第一个被评为第七级事件的事故。因为功率的剧增导致反应堆被破坏，令大量的放射性物质被释放到环境中。最初发生的蒸气爆炸导致两人死亡，而事故中绝大部分受害者的死因都归咎于放射线放射线。这次灾难所释放出的辐射辐射线剂量是广岛原子弹原子弹的400倍以上。核辐射尘污染过的云层飘往众多地区，包括苏联苏联西部的部分地区、西欧西欧、东欧东欧、斯堪地那维亚半岛斯堪地那维亚半岛、不列颠群岛和北美北美东部部分地区。此外，乌克兰乌克兰、白俄罗斯白俄罗斯及
3、俄罗斯俄罗斯境内均受到严重的核污染，超过336,000名的居民被迫撤离。依据苏联的官方报告，约60%受到辐射尘污染的地区皆位于白俄罗斯境内。第3页，本讲稿共29页2011年3月11日，日本福岛第一核电站1号反应堆所在建筑物爆炸后，日本政府13日承认，在大地震中受损的福岛第一核电站2号机组可能正在发生“事故”，2号机组的高温核燃料正在发生“泄漏事故”。该核电站的3号机组反应堆面临遭遇外部氢气爆炸风险。目前，共有21万人正紧急疏散到安全地带。第4页，本讲稿共29页物质和意识的辩证关系原理及方法论物质和意识的辩证关系原理及方法论1、物质决定意识，要求我们要一切从实际出、物质决定意识，要求我们要一切从
4、实际出发，实事求是。发，实事求是。2、意识具有能动作用，意识活动具有目的性、意识具有能动作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性，正确的意计划性、主动创造性和自主选择性，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物。这要求我们要重视精神力量，树立正观事物。这要求我们要重视精神力量，树立正确意识。确意识。第5页，本讲稿共29页材料：某大城市郊区的农民，祖祖辈辈以种菜为生，有着丰富的种菜经验，前几年种菜收入相当可观，去年，上级下达文件要求各地增加粮食生产，某地领导为了响应上级号召，让农民改种粮食，结果农民收入大幅下降，城市居民的蔬菜
5、供应也受到影响。请运用物质和意识的辩证关系原理请运用物质和意识的辩证关系原理分析以上材料。第6页，本讲稿共29页（1）物质决定意识，这要求我们想问题办物质决定意识，这要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。事情要坚持一切从实际出发，实事求是。该该地区的上级部门要求增加粮食生产的文件精地区的上级部门要求增加粮食生产的文件精神不天文数字合本地实际，命令农民改种菜神不天文数字合本地实际，命令农民改种菜为种粮，犯了教条主义错误。为种粮，犯了教条主义错误。（2）意识具有能动作用，正确的意识对事意识具有能动作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识则对事物物的发展起促进作用，错误的意识
6、则对事物的发展起阻碍作用。的发展起阻碍作用。领导错误的命令，给农领导错误的命令，给农民造成了巨大的经济损失，也给市民生活带民造成了巨大的经济损失，也给市民生活带来了不便，正体现了这一点。来了不便，正体现了这一点。第7页，本讲稿共29页（辩证唯物主义认识论）（辩证唯物主义认识论）第8页，本讲稿共29页第第6 6课课 求索真理的历程（认识论部分）求索真理的历程（认识论部分）考纲呈现考纲呈现1.1.实践的实践的概念概念和和特点特点2.2.实践是认识的实践是认识的基础基础：实践是认识的：实践是认识的来源来源、动力动力、目的和归宿目的和归宿，实践是检验真理的唯一，实践是检验真理的唯一标准标准3.3.真理
7、的真理的客观性、具体性和条件性客观性、具体性和条件性4.4.认识的认识的反复性和无限性反复性和无限性第9页，本讲稿共29页考点梳理与突破考点梳理与突破1.1.实践的含义：实践的含义：实践是人们改造实践是人们改造客观世界客观世界的的物物质性质性活动。（客观世界指自然界和人类社会）活动。（客观世界指自然界和人类社会）理解：理解：主体看：是主体看：是人的活动人的活动，其他动物没有，其他动物没有实践实践是物质性活动，不是纯主观活动，实践是是物质性活动，不是纯主观活动，实践是“主主观见之于客观的物质性活动观见之于客观的物质性活动是一种是一种直接现实性活动直接现实性活动，把观念的存在变为现，把观念的存在变
8、为现实的存在实的存在第10页，本讲稿共29页2.特点特点（1）客观物质性客观物质性；实践的客观性是相对于人的主；实践的客观性是相对于人的主观认识而言观认识而言（2）主观能动性主观能动性；实践是一种；实践是一种有目的、有意识的有目的、有意识的改造客观世界的活动。改造客观世界的活动。（3）社会历史性社会历史性。(1)(1)社会性，强调的是实践社会性，强调的是实践是处在一定社会关系中的人的活动。是处在一定社会关系中的人的活动。(2)(2)历历史性，强调的是人的实践活动是历史的发展史性，强调的是人的实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制约着的，受一定历史条件的制约误区误区1：实践既是一种客观的活
9、动，又是一种主观：实践既是一种客观的活动，又是一种主观的活动。的活动。误区误区2：实践是社会性的活动，单个人的实践活动：实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。是不存在的。第11页，本讲稿共29页对号入座对号入座有目的、有意识的有目的、有意识的改造活动改造活动构成要素是客观的构成要素是客观的受客观事物及其运受客观事物及其运动规律制约动规律制约一定社会关系中的一定社会关系中的人的活动人的活动受历史条件的制约受历史条件的制约客观物客观物质性质性主观能主观能动性动性社会历社会历史性史性第12页，本讲稿共29页3 3、实践与认识的辩证关系及方法论要求、实践与认识的辩证关系及方法论要求(1)(1
10、)实践是认识的基础，实践是认识的基础，实践实践决定决定认识。实践是认识认识。实践是认识的的来源来源，是认识发展的，是认识发展的动力动力，是认识的，是认识的目的目的，是检验，是检验认识真理性的认识真理性的唯一标准唯一标准；认识对实践具有；认识对实践具有反作用，反作用，正正确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。误的认识把人们的实践活动引向歧途。(2)(2)实践与认识的辩证关系原理要求我们实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持实践第坚持实践第一的观点，积极投身社会实践一的观点，积极投身社会实践；重视科学理论、真理重视科
11、学理论、真理的指导作用的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。，做到理论与实践具体的历史的统一。第13页，本讲稿共29页实践的观点实践的观点归纳归纳1、实践的、实践的含义含义2、实践的、实践的特点特点3、实践与认识的关系实践与认识的关系（实践是认识的基础（四（实践是认识的基础（四点），认识对实践有反作用）点），认识对实践有反作用）第14页，本讲稿共29页材料：飞天梦想、千年夙愿。经过几代航天科研人材料：飞天梦想、千年夙愿。经过几代航天科研人员努力和奋斗，我国自主研制的天宫一号目标飞员努力和奋斗，我国自主研制的天宫一号目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预行器在酒泉卫星发射中心发射
12、升空后准确进入预定轨道。定轨道。2011年年11月月1日日5时时58分分10秒神舟八号秒神舟八号由改进型由改进型“长征二号长征二号”F遥八遥八火箭火箭顺利发射升空。顺利发射升空。升空后，升空后，“神八神八”将与此前发射的将与此前发射的“天宫一号天宫一号”实现交会对接，首度验证中国人自己的空间交会实现交会对接，首度验证中国人自己的空间交会对接技术，并和此后的对接技术，并和此后的神舟九号神舟九号、十号一起组成、十号一起组成中国中国首个首个空间实验室空间实验室。由于中国航天人根据我国。由于中国航天人根据我国实际情况，积极探索和掌握探索太空前沿技术，实际情况，积极探索和掌握探索太空前沿技术，目前我国航
13、天事业稳步发展前进，基本上没有走目前我国航天事业稳步发展前进，基本上没有走弯路。弯路。我国航天工程的成功实施，反映了实践是认识的我国航天工程的成功实施，反映了实践是认识的基础的哪些道理？基础的哪些道理？第15页，本讲稿共29页我国航天工程的成功实施，反映了实践是认识的基我国航天工程的成功实施，反映了实践是认识的基础的哪些道理？础的哪些道理？实践是认识的来源。载人航天工程的成功实施，实践是认识的来源。载人航天工程的成功实施，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法，积累了组织实施重大科技工程管理模式和方法，积累了组织实施重大科技工程的重要
14、经验。（的重要经验。（2分）分）实践是认识发展的动力。载人航天工程的成功实践是认识发展的动力。载人航天工程的成功实施，突破了一大批核心技术和关键技术，取得实施，突破了一大批核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果。了一系列重大科技创新成果。实践是检验认识真理性的唯一标准。载人航天实践是检验认识真理性的唯一标准。载人航天工程的成功实施，证明了我国探月工程的计划、工程的成功实施，证明了我国探月工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。（程序、步骤等举措是科学的。（2分）分）第16页，本讲稿共29页四、在实践中追求和发展真理四、在实践中追求和发展真理1.1.真理的含义及特点真理的含义及特点（1
15、1）含义：真理是标志）含义：真理是标志主观与客观主观与客观相符合的哲学范畴，相符合的哲学范畴，是人们对是人们对客观事物及其规律客观事物及其规律的正确反映。的正确反映。（2 2）真理的特点：）真理的特点：真理的真理的客观性客观性：A A、真理最基本的属性就是、真理最基本的属性就是客观性客观性，真理的形式是主观，真理的形式是主观的，内容上是客观的，检验真理的标准实践是客观的社的，内容上是客观的，检验真理的标准实践是客观的社会实践。会实践。B B、真理只有一个，真理面前人人平等。、真理只有一个，真理面前人人平等。第17页，本讲稿共29页真理的真理的条件性条件性任何真理都有自己适用的任何真理都有自己适
16、用的条件和范围条件和范围，如果超，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成出了这个条件和范围，真理就会变成谬误谬误。真理的真理的具体性具体性A、任何真理都是相、任何真理都是相对对于特定的于特定的过过程来程来说说的，都的，都是主是主观观与客与客观观、理、理论论与与实实践的具体的践的具体的历历史的史的统统一一B B、如果照搬如果照搬过过去的去的认识认识，或者超越一定，或者超越一定历历史条史条件，真理就会件，真理就会变变成成谬误谬误误区误区1：真理具有客观性，所以真理永远都是真：真理具有客观性，所以真理永远都是真理。理。第18页，本讲稿共29页方法论要求：真理的条件性和具体性表明，真理和方法论要求：真
17、理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。谬误往往是相伴而行的。要不断地丰富和发展真理；要不断地丰富和发展真理；在探索真理的过程中，要正确对待错误在探索真理的过程中，要正确对待错误真理是客观的是指真理的内容是客观的，是不真理是客观的是指真理的内容是客观的，是不以人的意志为转移的。谬误的内容也是客观的，以人的意志为转移的。谬误的内容也是客观的，只不过谬误是人们对于客观事物的歪曲反映。只不过谬误是人们对于客观事物的歪曲反映。第19页，本讲稿共29页2.2.追求真理是一个过程（人类认识的过程）追求真理是一个过程（人类认识的过程）(1)(1)认识具有认识具有反复性反复性。因为：。因为：从认识
18、的主体来从认识的主体来看，人们对客观事物的认识，总要受看，人们对客观事物的认识，总要受到到具体实践水平具体实践水平的限制，还会受到不同的的限制，还会受到不同的立场立场、观点观点、方法方法、知识水平知识水平、思维能力、思维能力、生理素质生理素质等条件的限制。等条件的限制。从认识的客体从认识的客体看，客观事物是看，客观事物是复杂复杂的、的、变化着变化着的，其的，其本质的本质的暴露和展现暴露和展现也有一个过程。也有一个过程。从认识的进程从认识的进程看，人们对客观事物的正确认识往往要看，人们对客观事物的正确认识往往要经过从经过从实践实践到到认识认识，再从，再从认识认识到到实践实践的多次反复才能的多次反
19、复才能完成。完成。第20页，本讲稿共29页(2)(2)认识具有认识具有无限性无限性。因为：。因为：认识的对象认识的对象是是无限无限的变化着的的变化着的物质世界物质世界，作为，作为认识主体认识主体的人类是的人类是世代延续世代延续的，作为的，作为认识基础认识基础的的社会实践社会实践是不是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理断发展的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。是一个永无止境的过程。(3)(3)认识具有认识具有前进性和上升性前进性和上升性。（不是圆圈式的循环）。（不是圆圈式的循环）方法论要求：方法论要求：与时俱进与时俱进，开拓创新，在实践中，开拓创新，在实践
20、中认识认识和和发现发现真理，在实践中真理，在实践中检验检验和和发展发展真理，是我们不懈的追真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。求和永恒的使命。第21页，本讲稿共29页归纳：真理的相关知识归纳：真理的相关知识真理的含义真理的含义真理的客观性及方法论要求真理的客观性及方法论要求真理是具体的有条件的及方法论要求真理是具体的有条件的及方法论要求认识的反复性和无限性及方法论要求认识的反复性和无限性及方法论要求第22页，本讲稿共29页 材料：发展观是人们对经济社会发展的总的看法材料：发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不
21、相同，按时间顺序大体可以分为五个阶段：并不相同，按时间顺序大体可以分为五个阶段：起初人们认为起初人们认为“发展发展经济增长经济增长”，第二阶段人，第二阶段人们认为们认为“发展发展经济增长经济增长结构改善结构改善”，第三阶，第三阶段人们认为段人们认为“发展发展经济增长经济增长结构改善结构改善社会社会进步进步”，第四阶段认为，第四阶段认为“发展发展经济增长经济增长结构结构改善改善社会进步社会进步后代人的发展后代人的发展”，第五阶段认，第五阶段认为为“发展发展经济增长经济增长结构改善结构改善社会进步社会进步后后代人的发展代人的发展成果由人民共享成果由人民共享”。不同的发展观。不同的发展观对经济社会发
22、展产生的影响是不同的。对经济社会发展产生的影响是不同的。运用真理的有关知识分析发展观的演变。（运用真理的有关知识分析发展观的演变。（12分）分）第23页，本讲稿共29页运用真理的有关知识分析发展观的演变。（运用真理的有关知识分析发展观的演变。（12分）分）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的。理是客观的。不同的发展观产生于当时代的实践，不同的发展观产生于当时代的实践，正确地揭示了当时社会发展的要求与规律。正确地揭示了当时社会发展的要求与规律。真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体
23、的历史的统一。与实践的具体的历史的统一。我们党根据我国国我们党根据我国国情与建设的实际，在实践中丰富发展了发展观。情与建设的实际，在实践中丰富发展了发展观。认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，要求我们在实践中发展真理。要求我们在实践中发展真理。我们要坚持与时俱我们要坚持与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，丰进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，丰富发展科学发展观。富发展科学发展观。第24页，本讲稿共29页认识论（求索真理的历程）认识论（求索真理的历程）2、实践和认识的辩证关系、实践和认识的辩证关系实践决定认识（实践决定认识（4点表
24、现）点表现）认识对实践具有反作用认识对实践具有反作用3、真理是具体的、有条件的、真理是具体的、有条件的4、认识具有反复性、无限性，追求真、认识具有反复性、无限性，追求真理是一个永无止境的过程理是一个永无止境的过程5、真理的含义及客观性、真理的含义及客观性1、实践的特点：、实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性客观物质性、主观能动性、社会历史性坚持实践第一的观点坚持实践第一的观点重视科学理论的指导作用重视科学理论的指导作用不断丰富和发展真理，坚持理论不断丰富和发展真理，坚持理论与实践的具体的历史的统一与实践的具体的历史的统一坚持与时俱进、开拓创新坚持与时俱进、开拓创新坚持真理坚持真理第2
25、5页，本讲稿共29页课时知识建构课时知识建构第26页，本讲稿共29页（广东2009-40）地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2l世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用联系的观点分析生态问题。从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆
26、意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。材料一：小张是我校高二级的一名学生，平时总觉得班级纪律对自己来说就是一种束缚，而且常常出现违反班级纪律的情况，对班级集体造成了一定的影响。作为他的同学，你用我们刚刚学到的整体与部分关系的原理对他进行启发和教育，收到了显著的效果，太棒了！我们的党和国家十分重视民生问题，党中央在十七大就提出了：要努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我国
27、，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系。整体与部分相互依存，相互影响。改善民生是社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；同时，要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。党和政府对民生问题持续关注，在经济发展的基础上不断加大民生方面的投入，维护和发展了人民群众最直接、最现实的利益。第27页，本讲稿共29页整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。整体与部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极作用。整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将
28、获得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大。第28页，本讲稿共29页（2）联系的普遍性，要求我们坚持用联系的观点看问题。广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不可分。港珠澳大桥建成必定促进三地的发展。体现了联系是普遍的，要用联系的观点看问题。联系的客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。根据三地经济上的联系，建造港珠澳大桥有利于加强粤港澳合作，促进三地的发展。联系的多样性，联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不可分，是有条件的。港珠澳大桥的建造为粤港澳的发展创造了好的条件，更好地促进三地的合作和发展。第29页，本讲稿共29页