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1、附件1 课程职业分析与教学分析表职业分析教学分析职业资格考证内容职业岗位工作任务知识要求能力要求素质要求教学任务项目机电设备安装员/维护员供料单元的装配掌握分析和解决实例设计的步骤能根据任务进行正确的分析重视实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼供料单元任务分析供料单元的装配维修电工掌握电气设备安装的基本知识熟悉供料站的构成，掌握该单元设备安装供料单元气动回路设计掌握供料站气路连接的组成、工作原理、特点及应用知识能根据工作任务对气动元件的动作要求和控制要求连接气路供料单元电路设计注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养掌握电路
2、设计方法能根据控制要求，设计该站电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电路供料单元元器件安装爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范熟悉plc程序的调试调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制程序，满足控制要求供料单元程序设计与调试机电设备安装员/维护员加工单元的装配掌握分析和解决实例设计的步骤能根据任务进行正确的分析重视实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼加工单元任务分析加工单元的装配维修电工掌握电气设备安装的基本知识熟悉加工单元的构成，掌握该单元设备安装加工单元气动回路设计掌握加工单元气路连接的组成、工作原理、特点及
3、应用知识能根据工作任务对气动元件的动作要求和控制要求连接气路加工单元电路设计注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养掌握电路设计方法能根据控制要求，设计该站电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电路加工单元元器件安装爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范熟悉plc程序的调试调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制程序，满足控制要求加工单元程序设计与调试机电设备安装员/维护员装配单元的装配掌握分析和解决实例设计的步骤能根据任务进行正确的分析重视实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼装配单元任务分析装配单元的装配维修
4、电工掌握电气设备安装的基本知识熟悉装配单元的构成，掌握该单元设备安装装配单元气动回路设计掌握装配单元气路连接的组成、工作原理、特点及应用知识能根据工作任务对气动元件的动作要求和控制要求连接气路装配单元电路设计注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养掌握电路设计方法能根据控制要求，设计该站电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电路装配单元元器件安装爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范熟悉plc程序的调试调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制程序，满足控制要求装配单元程序设计与调试机电设备安装员/维护员分拣单元的装配掌握分析和解决实例设计的步骤能根据任务进行正确的分析重视
5、实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼分拣单元任务分析分拣单元的装配维修电工掌握电气设备安装的基本知识熟悉分拣单元的构成，掌握该单元设备安装分拣单元气动回路设计掌握分拣单元气路连接的组成、工作原理、特点及应用知识能根据工作任务对气动元件的动作要求和控制要求连接气路分拣单元电路设计注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养掌握电路设计方法能根据控制要求，设计该站电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电路分拣单元元器件安装爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范熟悉plc程序的调试调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制
6、程序，满足控制要求分拣单元程序设计与调试机电设备安装员/维护员输送单元的装配掌握分析和解决实例设计的步骤能根据任务进行正确的分析重视实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼输送单元任务分析输送单元的装配维修电工掌握电气设备安装的基本知识熟悉输送单元的构成，掌握该单元设备安装输送单元气动回路设计掌握输送单元气路连接的组成、工作原理、特点及应用知识能根据工作任务对气动元件的动作要求和控制要求连接气路输送单元电路设计注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养掌握电路设计方法能根据控制要求，设计该站电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电
7、路输送单元元器件安装爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范熟悉plc程序的调试调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制程序，满足控制要求输送单元程序设计与调试机电设备安装员/维护员整体安装和调试掌握分析和解决实例设计的步骤能根据任务进行正确的分析重视实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼Plc通讯网络构建整体安装和调试维修电工掌握plc通讯网络知识能根据工作任务组建plc网络注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养整体调试熟悉plc程序的调试能调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制程序，满足控制
8、要求爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范故障检测与处理掌握故障检测与维修知识能对设备进行维护附件2岳阳职业技术学院机械制造与自动化专业自动线安装与调试课程标准执笔人：李子昀审核人： 系（部、院）：机电工程系2010年 9月 18日 自动线安装与调试课程标准一、基本信息1.课程名称：自动线安装与调试2.课程编码：3.适应对象：三年制高职机械制造与自动化专业学生4.总学时：60课时5.学分：46.教学条件：校内有自动线安装与调试理实一体工作室1个，校外有湖南中科电气股份有限公司、湖南岳磁高薪有限公司2个校外实训基地。7.建设团队：机械制造与自动化专业教学团队，团队成员4人，其中兼职教师1人，专职教
9、师3人，副教授2人，讲师2人，青年教师2人，双师型教师4人。8.审定机构：教务处9.审定日期：2010年10月二、课程理念1.课程定位本课程是机械制造与自动化专业核心课程，是一门必修课程。学习本课程前学生必具备自动线基础知识，即传感器技术、电机与控制、液压传动、PLC技术相应的知识，本课程的学习为数控机床检测与维修的学习打好基础。2.课程改革理念根据机械制造与自动化专业学生所必须具备的综合职业能力，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以具体的生产线设备为载体，以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求，以培养生产线设备维修维护的应用技能和相关职业岗位能力为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要
10、来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的紧密性,与企业专家、技术工人共同设计开发了本课程的各个学习情境。采用自动线安装与调试作为教学项目，贯穿专业教学的全过程。对照工艺文件要求，归纳总结了6个学习情境，采用理实一体化，同时突出了实践性教学。3.课程设计思路课程贯彻校企一体、工学结合课程理念，针对对岳阳饲料、食品、医药、电磁装备等企业中自动化生产设备的安装、运行调试、检测维护的需求，按照自动化设备安装员、设备调试员的行业标准，融入中高级维修电工职业标准，以简易组装件生产自动线的零配件安装、元器件检测、运行调试到正常运转的工作过程，设计教学内容、安排教学顺序。以学院现代制造技术创业园区的湖南鑫和
11、精密机械股份有限公司设计、制造、生产的口罩自动化生产设备为实战项目。根据我们职院学生心理、身体、知识和能力的结构现状和需求采用了讲授法、现场教学法、项目任务驱动法、小组讨论法。该课程采用了过程考核与终结考核相结合、企业考核与校内项目考核相结合、教师考核与学生考核相结合的多元化考核方式。课程考核为：校内项目，企业，综合实训三大类。三、课程目标1.总目标具有初步的实践动手能力，会简单的气路、电路识图及布线；能正确分析自动生产线设备的工作原理、工作过程；掌握自动线的安装和调试技能；学会自动线运行过程的监控、故障检测和排除技能；具备机电设备维护和管理能力。2.具体目标（1）知识目标能根据任务进行正确的
12、分析，能进行控制部分和气动部分的设计，工作过程的分析，熟悉自动线的构成，掌握个环节的设备安装，即供料、加工、装配、分拣、输送部分器件装配工作，掌握自动线各气路连接的组成、工作原理、特点及应用，能根据生产线工作任务对气动元件的动作要求和控制要求连接气路。掌握电路设计方法，能根据控制要求，设计各单元的电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电路，并能根据该生产线的网络控制要求，连接通信网络，熟悉plc程序编制和程序调试，能编写PLC的控制程序，并调试机械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制程序，满足设备的生产和控制要求。（2）能力目标具有初步的实践动手能力，会简单的气路、电路识图及布线，
13、具有一定的供料机构的分析和装配的初步能力，具有一定的加工机构的分析和装配的初步能力，具有一定的分拣机构的分析和装配的初步能力，具有一定的输送机构的分析和装配的初步能力，掌握自动线的安装与调试。（3）素质目标重视实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼，注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养，爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范。四、内容标准1.教学内容选择方案（三段变成一段）打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项
14、目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。要掌握自动线安装与调试技术，学生必须了解现代工业化进程中工业产品被加工的方式，认识生产线的结构、运动、驱动、传感、控制方式，能够对生产线设备进行安装、编程、调试、故障诊断和排除，是机械、电器、电子、气动、机械手和PLC控制等技术的综合。本课程根据工作流程来设计教学模块，分别为供料单元的装配、加工单元的装配、装配单元的装配、分拣单元的装配、输送单元的装配、整体安装和调试等。每个阶段完成一定的模块，由于有些模块包含很多工序，所以得一步一步来。随着每道工序的进行，学生会学到很多技术和技能。2.教学内
15、容本课程由6个任务组成，分别为：供料单元的安装与调试、加工单元的安装与调试、装配单元的安装与调试、分拣单元的安装与调试、输送单元的安装与调试、整体组装和调试。表1 课程教学内容一览表序号项目/模块/任务单元教学内容内容载体选择教师要求学生要求学习地点1供料站供料单元装配自动线供料单元熟练掌握自动线各环节的机构、工作原理；具有plc综合设计的能力；具有设备运行、检测与维护的能力；具有机械加工任一工种考评员证或高级考评员资格；具有设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；具有良好职业道德和责任心。积极向上的学习态度自动线理实一体工作室2加工站加工单元装配自动线加工单元团结协作的精神自动线理实一体工作
16、室3装配站装配单元装配自动线装配单元不怕困难的精神自动线理实一体工作室4分拣站分拣单元装配自动线分拣单元正确分析解决问题自动线理实一体工作室5输送站输送单元装配自动线输送单元熟练相关基础知识自动线理实一体工作室6整个自动线整体组织和调试自动线相关知识应用自如自动线理实一体工作室3.学习要求通过本课程的学习，学生自行完成自动线安装与调试的过程，掌握自动线安装的理论与实践技能，掌握自动线调试、运行与维护基本知识。表2 单元教学内容知识、能力、素质要求一览表序号项目/模块/任务单元教学内容学时教学方式（理论/实践/理实一体）知识目标能力目标素质目标1供料站供料单元装配11理论/实践/理实一体掌握分析
17、和解决实例设计的步骤能根据任务进行正确的分析重视实践、善于与工人相结合2加工站加工单元装配11理论/实践/理实一体掌握电气设备安装的基本知识熟悉供料站的构成，掌握该单元设备安装注重在劳动观点、理论联系实际3装配站装配单元装配11理论/实践/理实一体掌握供料站气路连接的组成、工作原理、特点及应用知识能根据工作任务对气动元件的动作要求和控制要求连接气路注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识4分拣站分拣单元装配11理论/实践/理实一体掌握电路设计方法能根据控制要求，设计该站电气控制电路，并根据所设计的电路图连接电路爱护国家财产5输送站输送单元装配11理论/实践/理实一体熟悉plc程序的调试调试机
18、械部件、气动元件、检测元件的位置和编写的PLC控制程序，满足控制要求遵守劳动纪律及操作规范6整个自动线整体组织和调试5理论/实践/理实一体熟悉设备故障检测与维护找出故障所在并排除故障团结协作4.学时本课程共计60学时，全部为理实一体学时。表3 课程学时分配一览表序号单元教学内容总学时理论学时实践学时理实一体学时其他1供料单元的装配8448/2加工单元的装配104610/3装配单元的装配104610/4分拣单元的装配104610/5输送单元的装配104610/6整体装配和调试124812/小 计6022386060五、教学手段与方法行为引导教学法、“案例式”教学法、“探究式”教学法及讲授法等教学
19、方法。根据我们职院学生心理、身体、知识和能力的结构现状和需求本课程主要采取了如下教学法。讲授法：讲解项目任务，传授项目任务相关的知识点。针对学生实施过程中出现的不足进行知识点的补充。现场教学法：在符合生产要求的工作环境中进行操作技能和维修电工应用能力实践，提高职业氛围，以就业为导向，在工作过程中提升学生的职业道德、职业素养和岗位适应能力。项目任务驱动法：将教学过程融入项目任务中，让学生自主讨论分析实施，学生在工作过程中得到知识。小组讨论法：学生每四人为一个小组，小组讨论分析，讨论解决，分工协作完成项目任务。表4 课程教学方法与手段一览表序号单元教学内容主要教学方法教学手段教学资源准备1供料单元
20、的装配行为引导教学法、“探究式”教学法、讲授法现场教学、项目教学Plc、传感器、电磁阀、气缸、料仓、基架2加工单元的装配行为引导教学法、“探究式”教学法、讲授法现场教学、项目教学Plc、传感器、电磁阀、气缸、基架3装配单元的装配行为引导教学法、“探究式”教学法、讲授法现场教学、项目教学Plc、传感器、电磁阀、气缸、料仓、基架4分拣单元的装配行为引导教学法、“探究式”教学法、讲授法现场教学、项目教学Plc、传感器、电磁阀、气缸、电机、基架5输送单元的装配行为引导教学法、“探究式”教学法、讲授法现场教学、项目教学Plc、传感器、电磁阀、气缸、电机、基架6自动线整体安装与调试行为引导教学法、“探究式
21、”教学法、讲授法与工业内容相结合教学现场教学前面已装配的五单元六、考核办法该课程采用了过程考核与终结考核相结合、企业考核与校内项目考核相结合、教师考核与学生考核相结合的多元化考核方式。课程考核为：校内项目，企业，综合实训三大类。七、学分计算本课程为专业必修课，根据岳阳职业技术学院学分制管理办法，共计4学分。学生必须参加20学时的理论学习和30学时的实验（实训、设计等）教学活动，并经考核合格才能取得相应学时学分，学分绩点根据课程综合评定成绩计算。课程期末总评成绩4559.9分（按百分制折算）的学生，允许参加正常补考一次，补考内容包括理论考试和技能考核，各占50%，总评合格者给予相应学时学分，学分绩点按照“C”等计算。学生参加课程学习少于40学时、期末总评成绩低于45分（按百分制折算）、经批准离校勤工俭学期间自学的课程考试不及格、补考一次后仍不及格、考试（考核）作弊等情况则应重修。八、附录 本课程教学中所需自动线理实一体工作室，其中自动线教学设备4套以上。其主要参考资料有：1、自动线安装与调试校本教材2、自动线安装与调试实训指导书3、自动线安装与调试中国铁道出版社，吕金泉4、机电设备维修手册5、西门子变频器m440操作手册