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1、杂化轨道与分子的空间构型说课第1页，本讲稿共12页教材分析教材分析教学学法教学学法教学目标教学目标教学重点和难点教学重点和难点教学过程教学过程杂化轨道与分子的空间构型说课杂化轨道与分子的空间构型说课板书设计板书设计效果分析效果分析第2页，本讲稿共12页（一）知识脉络（一）知识脉络教材分析教材分析（二）学情分析（二）学情分析第3页，本讲稿共12页教学目标教学目标（一）知识与技能目标（一）知识与技能目标（二）过程与方法目标（二）过程与方法目标（三）情感态度与价值目标（三）情感态度与价值目标第4页，本讲稿共12页教学重点、难点教学重点、难点1杂化轨道概念的基本思想及三种主要杂化方式。杂化轨道概念的基
2、本思想及三种主要杂化方式。2甲烷、氨、乙烯、乙炔、苯的共价键成因和分子立体构型。甲烷、氨、乙烯、乙炔、苯的共价键成因和分子立体构型。第5页，本讲稿共12页教法学法教法学法教法教法1以激发学生的学习动机为主线，通过讲解、多媒体辅助（图以激发学生的学习动机为主线，通过讲解、多媒体辅助（图片、动画等）、模型展示、质疑提问、观察讨论、应用等形式，片、动画等）、模型展示、质疑提问、观察讨论、应用等形式，调动学生学习的积极性。调动学生学习的积极性。2以知识的层次结构为基础，通过分析、讲解，阶梯问题递进法，以知识的层次结构为基础，通过分析、讲解，阶梯问题递进法，让教师的认识转化为学生的认识。让教师的认识转化
3、为学生的认识。学法学法1自主学习法自主学习法 2讨论学习法讨论学习法第6页，本讲稿共12页教学过程教学过程本节课内容主要有两部分：本节课内容主要有两部分：一是杂化轨道理论及一是杂化轨道理论及sp杂化的认识；杂化的认识；二是甲烷、乙烯、乙炔、氨、水分子空间构型的认识。二是甲烷、乙烯、乙炔、氨、水分子空间构型的认识。第7页，本讲稿共12页教学过程教学过程第一个环节第一个环节情景设疑情景设疑第二个环节第二个环节突破难点，突出重点突破难点，突出重点第三个环节第三个环节学以致用学以致用第四个环节第四个环节知识拓展知识拓展第五个环节第五个环节小结巩固小结巩固第8页，本讲稿共12页板书设计板书设计5.3.3
4、 杂化轨道与分子的空间构型杂化轨道与分子的空间构型1杂化杂化2杂化轨道杂化轨道3杂化类型杂化类型(1)sp3杂化杂化 CH4 NH3 （等性杂化）（等性杂化）不等性杂化）不等性杂化）(2)sp1杂化杂化 BeCl2 C2H2 CO2(3)sp2杂化杂化 BF3 C2H4 C6H6C：2s22p2；O：2s22p4C原子的轨道表示式原子的轨道表示式第9页，本讲稿共12页效果分析效果分析1能够使学生成为教学活动的主体，从而实现本节能够使学生成为教学活动的主体，从而实现本节课的三维目标。课的三维目标。2变规律的传授过程为规律的探究过程能更培养学生变规律的传授过程为规律的探究过程能更培养学生的思维能力，发展学生学习化学的兴趣。提高学生的学的思维能力，发展学生学习化学的兴趣。提高学生的学科素养。科素养。第10页，本讲稿共12页教材分析教材分析教学学法教学学法教学目标教学目标教学重点和难点教学重点和难点教学过程教学过程杂化轨道与分子的空间构型说课杂化轨道与分子的空间构型说课板书设计板书设计效果分析效果分析第11页，本讲稿共12页第12页，本讲稿共12页