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1、理解重要词语和句子在文中的含义理解重要词语和句子在文中的含义第1页，本讲稿共27页一、理解重要词语的方法一、理解重要词语的方法1 1依据词语所在句子的内容依据词语所在句子的内容 俗话说，词不离句，说的就是这个道理。俗话说，词不离句，说的就是这个道理。例如闻一多兽例如闻一多兽人人鬼（鬼（20002000年春季年春季招生考试选文）开头说道：招生考试选文）开头说道：“刽子手们这次刽子手们这次杰作杰作，我们不忍再描述了，其，我们不忍再描述了，其残酷残酷的程度，的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。”（对学生对学生）第2页，本讲稿共27页 文中提到的文中
2、提到的“杰作杰作”，依据所在句，依据所在句子子“其残酷的程度其残酷的程度”、“兽行兽行”和后文和后文所说对学生的镇压，这个所说对学生的镇压，这个“杰作杰作”就应就应解释为解释为“指反动派镇压学生的兽行指反动派镇压学生的兽行”。第3页，本讲稿共27页2依据前后句述说的内容依据前后句述说的内容 词语所在句子前后句述说的内容，是词语更词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。大一点的语境，也是解释词语的依据。例：例：当我还不曾和他相识时，时常听到当我还不曾和他相识时，时常听到有人有人议论议论他：他：“鲁迅多疑。鲁迅多疑。”有些人还绘声有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何
3、脾气大，爱骂人，绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢琐忆）近他。（唐弢琐忆）第4页，本讲稿共27页 在这段文字中，在这段文字中，“议论议论”是什么意是什么意思呢？文中所说思呢？文中所说“议论议论”的内容不是事的内容不是事实。接下来引用一个成语并加以分析，实。接下来引
4、用一个成语并加以分析，再则再则“不敢去接近他不敢去接近他”与上文与上文“总之总之”领起的句子相对应。据此可知，这里的领起的句子相对应。据此可知，这里的议论，就是议论，就是造谣毁谤造谣毁谤。第5页，本讲稿共27页3 3依据相关文字的思路依据相关文字的思路 有的词语在文中的有的词语在文中的跨度大跨度大，仅仅依靠，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的断其意思，这就要靠对相关文字的思路思路作分析来解决。作分析来解决。第6页，本讲稿共27页 例：这种奖赏，不要误解为例：这种奖赏，不要误解为“抛来抛来”的东的东西，这是西，这是“抛给抛给
5、”的，说得冠冕些，可以的，说得冠冕些，可以称之为称之为“送来送来”但我们被但我们被“送来送来”的东西吓怕了。先有英国的的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着的电影，日本的印着“完全国货完全国货”的各种小东的各种小东西西（鲁迅鲁迅拿来主义）拿来主义）第7页，本讲稿共27页 这这“送来送来”是什么意思呢？是什么意思呢？跳过一段跳过一段才说才说“送来送来”的具体内容。根据的具体内容。根据“送送来来”的东西可知，的东西可知，“抛给抛给”就是就是列强列强对我国的经济侵略和文化渗透对我国的经济侵略和文化渗透。如果。如果不作
6、这样的分析，不作这样的分析，“抛给抛给”的语境义的语境义是是说不清楚说不清楚的。的。第8页，本讲稿共27页经典例题：门门(01年高考全国卷年高考全国卷)(第第6段段)开门开门是一个神秘的动作：它包容是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人
7、类的力量。变并重新分配人类的力量。第9页，本讲稿共27页 (第第6段段)然而，门的然而，门的关闭关闭要可怕得多，它要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关是最终判决的表白。每一扇门的关 闭就意味着一个结束。在门的关闭中有闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已
8、远去之时。已远去之时。第10页，本讲稿共27页（1 1）作者开头说：）作者开头说：“开门和关门是开门和关门是人生中含意最深的动作。人生中含意最深的动作。”请根据请根据文意写出文意写出“开门开门”和和“关门关门”的含的含意。意。答：答：“开门开门”的含意是：的含意是：“关门关门”的含意是：的含意是：第11页，本讲稿共27页 这两个词语在文中的含意仅仅依靠当句这两个词语在文中的含意仅仅依靠当句和首段是无法作出解释的，只有读到第六和首段是无法作出解释的，只有读到第六段才能找到形成答案的依据。段才能找到形成答案的依据。开门开门是一种神秘的动作：它包容着某种是一种神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种
9、进入新的时刻的感知和未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。人类烦琐仪式的一种新的形式。每一扇门的每一扇门的关闭关闭就意味着一个结束。就意味着一个结束。第12页，本讲稿共27页 根据后一句，根据后一句，“关门关门”可解释为可解释为“意意味着一个结束味着一个结束”。根据根据“关门关门”的含意可以推知的含意可以推知“开开门门”的含意义一是的含意义一是“意味着一个开始意味着一个开始”。第13页，本讲稿共27页二、理解重要句子的方法二、理解重要句子的方法 1 1从句子中的重要词语入手从句子中的重要词语入手 有些句子，只要把其中的有些句子，只要把其中的重要词语重要词语的的含义搞清
10、楚了，就可以推知整句的意思。含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。例：我敢大胆地说：他可能有过许多例：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯在马克思墓前的讲话）在马克思墓前的讲话）第14页，本讲稿共27页 这一句是全文这一句是全文结尾结尾处高度评价马克思伟大人处高度评价马克思伟大人格的一句，它表达的是什么意思呢？格的一句，它表达的是什么意思呢？应从应从“私敌私敌”和和“敌人敌人”这两个词入手。这两个词入手。“私敌私敌”是因个人的利害冲突而形成的敌人；是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，那么句中的未必有一个私敌，那么句中的“敌人敌人
11、”就是就是公敌。依据上文，所谓公敌。依据上文，所谓公敌公敌是全世界无产阶是全世界无产阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来，这句级和劳动人民的共同敌人。这样看来，这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的全部精力都献给了无产阶级的解放解放事业。事业。第15页，本讲稿共27页2 2从分析句子的结构入手从分析句子的结构入手 有许多句子，分析其有许多句子，分析其结构结构，如果是单，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。本意思。第
12、16页，本讲稿共27页 例：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。例：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十形土丘，上面开满鲜花，没有十 字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬
13、了。的士兵一般不留名姓地被埋葬了。谁都可以踏谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的关闭的保护列夫保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总是何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格世怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格世间最美的坟墓）间最美的坟墓）第17页，本讲稿共27页 这个比谁都感到被自己声名所累的这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被不为人
14、知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。埋葬了。第18页，本讲稿共27页 画线句子是一个复杂单句，主语是画线句子是一个复杂单句，主语是“伟人伟人”，即托尔斯泰，谓语是，即托尔斯泰，谓语是“埋葬埋葬”，而，而“就像就像被人被人”是四个状语。据此可知，这句话的是四个状语。据此可知，这句话的基本意思基本意思是：托尔斯泰逝世了。而有的同学是：托尔斯泰逝世了。而有的同学理解该句时却在定语和状语上纠缠，而终于理解该句时却在定语和状语上纠缠，而终于没有搞清其主要意思。这种方法没有搞清其主要意思。这种方法(分析句子分析句子结构结构)在在社科文社科文、自然科学自然科学类类文章文章阅读中用得阅读中用得最多，也行之有效。最
15、多，也行之有效。第19页，本讲稿共27页3 3从分析句子在文中的位置入手从分析句子在文中的位置入手 句子在文中的句子在文中的位置位置，对理解句子的含意至，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是地说，如果要求理解的句子是总领句总领句，就要，就要结合其领起的范围作答；如果是结合其领起的范围作答；如果是总结句总结句，就，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要要结合起总结的范围作分析；如果是重要的的过渡句过渡句，就要联系其承上启下的文字作分，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是析。这种方法的本质，就是分析
16、相关的语境分析相关的语境。第20页，本讲稿共27页4从分析其表达意图入手从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表这种方法主要适用于理解那些在表达上有达上有特色特色的句子。用这种方法分析，的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质。便带有鉴赏的性质。第21页，本讲稿共27页例例：门 (第第7 7段段)开门和关门是生命之开门和关门是生命之严峻严峻流动的一部分流动的一部分。生命不会静止不动。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。我们并听任我们孤寂无为。我们 总是总是不断不断地怀着希望开门，又绝望地把地怀着希望开门，又绝望地把门关上。门关上。第22页，本讲稿共27页 (第第8 8段段)一扇门的
17、关闭是无可挽一扇门的关闭是无可挽回的回的。至于另一扇门是不存在的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。存在的。第23页，本讲稿共27页例：例：门门（2 2）请分别说明以下两句话在文中的意）请分别说明以下两句话在文中的意思。思。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。一扇门的关闭是无可挽回的。一扇门的关闭是无可挽回的。第24页，本讲稿共27页 第（第（1 1）小题这句话是第七段的首句，它紧承第六）小题这句话是第七段的首句，它紧承第六段而来，并引出后面
18、的两句话。第六段段而来，并引出后面的两句话。第六段 比较集中地阐述了比较集中地阐述了“开门开门”和和“关门关门”的含义，的含义，“开门开门”预示着一个新的开始，一个新的发现，预示着一个新的开始，一个新的发现，而而“关门关门”意味着一个结束。该句后文又说意味着一个结束。该句后文又说“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上关上”。请留心这里的。请留心这里的“不断不断”二字，而该句本二字，而该句本身又有身又有“生命之严峻流动的一部分生命之严峻流动的一部分”的判断，因此的判断，因此本题的答案只能是本题的答案只能是“人生包含着一个个重要阶段的人生包含着一个个
19、重要阶段的开始和结束开始和结束”。第25页，本讲稿共27页 换个角度说，换个角度说，“开门和关门是生命之严开门和关门是生命之严峻流动的一部分峻流动的一部分”是一个是一个单句单句，其主干是，其主干是“开门和关门是（生命）一部分开门和关门是（生命）一部分”而而“开开门门”是一个新的开始，是一个新的开始，“关门关门”意味着一意味着一个结束，再加进个结束，再加进“生命之生命之严峻严峻流动流动”的意的意思，可以答成思，可以答成“一个个重要阶段的开始一个个重要阶段的开始和结束构成了人生和结束构成了人生”。第26页，本讲稿共27页 第（第（2 2）小题则比较容易，因为该句后面有）小题则比较容易，因为该句后面有“门门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉膊一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉膊的另一个入口是不存在的的另一个入口是不存在的”这样一句阐释性的话。这样一句阐释性的话。组织本小题的答案时要注意原句说的是组织本小题的答案时要注意原句说的是“一扇门一扇门的关闭的关闭”是一个过程终结，而不是人生的终结。是一个过程终结，而不是人生的终结。本小题的答案是：本小题的答案是：当一个过程终结之后，再想让当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的它重现是不可能的。第27页，本讲稿共27页