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1、服装设计工作室规划方案一、 工作室的性质工作室是以专业为类别而设立的，工作室的性质为服装设计工作室，以工作室的挂牌教师为导师，以学生自发的协会为延伸的方式组成。二、工作室的功能工作室制教学模式工作室作为对外商业服务机构，主要承担企业的服装产品设计开发、企业诊断、服装CAD培训、品牌策划等项目。工作室区别于教研室，是以个人负责制和项目负责制为特色的，能够提高教师的责任感、专业钻研能力以及获取更大的个人利益。工作室制教学模式运行的基础是企业的实际项目，在无项目的情况下也可以模拟运行。其运行方式大致有两种： 1、课外运行方式： 1）教师承接企业项目后即为项目负责人，由项目负责人挑选项目组成员，共同带
2、领学生进行项目运作。2）在课外辅导方面是以每个导师负责一个学生小组，或学生小组选择对应的导师的方式对学生进行专业辅导、综合技能训练，指导参加国内外专业比赛等。3）工作室教师以及外聘专家不定期地对学生举办讲座，进行专业信息传达、职业认知辅导、就业指导等活动，增强学生的专业认知和上岗准备。 2、与课程结合的运行方式：在教学计划中的后半程设置具有项目开发性质的课程，把工作室的项目内容贯穿到整个课程当中，老师在教学中用项目式教学方法引导学生：在教学方式上，从“讲授式”到“参与式”；在教学形式上，从“一言堂”到“群言堂”；在教学目标上，从“授人以鱼”到“授人以渔”；在师生关系上，从主客关系到主主关系，从
3、而提高教学效果。 三、服装专业工作室制教学模式课程体系构成 1）设计基础课程主要是学习服装设计应用的基础内容，其教授内容应有较强的针对性和应用性。由色彩搭配、服饰图案与饰品设计、服装商品企划等课程构成。2）设计专业课程：服装结构与工艺：主要讲授服装结构设计的方法与原理，使学生具有服装制图、服装结构设计和服装制作的能力，能根据服装效果图（款式图）作出合理完整的“纸样”，并以“纸样”为标准完成各种服装工艺的制作过程。服装CAD：是服装结构设计的延伸课程，弥补手工打版效率低下的问题，使学生具备应用服装CAD进行服装设计的辅助手段，了解企业结构设计的方式。3）工作室项目课程专项服装设计：服装产品开发设
4、计课程是一个综合了服装设计、工艺与营销等多方面内容，理论与实践相结合的课程。是以服装产品的开发策划为内容，包括市场调研研究分析产品定位产品设计产品营销等几个环节。学生以分组定课题的形式，通过市场调查与分析对服装产品进行市场定位、系列产品开发、成本核算以及营销策划，写出相应的调查报告和产品设计书，从而熟悉产品开发的全过程。本课程是针对企业的季节产品设计、新产品开发、品牌文化的建立、产品营销战略等进行的训练，可结合工作室项目进行。毕业产品设计：成衣设计是服装设计师的主要日常工作，主要内容是结合流行趋势，设计相应的系列化款式，然后按照企业的生产模式制定相应的放松量、规格、系列色、装饰工艺、面料等，并
5、且制出相应的结构板型、工艺要求及成本核算。该课程具有很强的操作性，旨在培养学生的设计、结构、材料等知识的综合运用能力。陈列设计：学习服装的陈列的基本知识，使学生能够针对不同类别的服装、卖场进行陈列设计。 设计基础课程色彩搭配服饰图案与饰品设计服装商品企划设计专业课程服装结构设计服装CAD工作室项目课程专项服装设计毕业产品设计陈列设计服装设计专业工作室模式课程体系四、工作室负责人及项目课程负责人工作室负责人：姜越、魏媛工作室设备保管负责人：郭瑞芳项目课程负责人项目课程名称项目课程负责人色彩搭配王环环服饰图案与饰品设计王环环服装商品企划魏媛、朱胜利服装结构与工艺姜越、苏群杰服装CAD魏媛专项服装设计（企业项目）姜越、苏群杰、王环环、朱胜利、魏媛、郭瑞芳毕业产品设计姜越、苏群杰、王环环、朱胜利、魏媛、郭瑞芳陈列设计魏媛、王环环五、工作室经济效益预估项目名称预期收入（单位：年/元）自创品牌（方向童装、制服）1000企业订单10000企业培训（CAD、制版）5000合计： 16000