《服装设计工作室运作方案36627.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《服装设计工作室运作方案36627.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、服装设计工作室规划方案 一、工作室的性质 工作室是以专业为类别而设立的，工作室的性质为服装设计 工作室，以工作室的挂牌教师为导师，以学生自发的协会为延伸 的方式组成。二、工作室的功能工作室制教学模式 工作室作为对外商业服务机构，主要承担企业的服装产品设 计开发、企业诊断、服装 CAD培训、品牌策划等项目。工作室区 别于教研室，是以个人负责制和项目负责制为特色的，能够提高 教师的责任感、专业钻研能力以及获取更大的个人利益。工作室 制教学模式运行的基础是企业的实际项目，在无项目的情况下也 可以模拟运行。其运行方式大致有两种：1、课外运行方式：1）教师承接企业项目后即为项目负责人，由项目负责人挑选
2、项目组成员，共同带领学生进行项目运作。2）在课外辅导方面是以每个导师负责一个学生小组，或学 生小组选择对应的导师的方式对学生进行专业辅导、综合技能训 练，指导参加国内外专业比赛等。3）工作室教师以及外聘专家不定期地对学生举办讲座，进 行专业信息传达、职业认知辅导、就业指导等活动，增强学生的 专业认知和上岗准备。2、与课程结合的运行方式：在教学计划中的后半程设置具有项目开发性质的课程，把工 作室的项目内容贯穿到整个课程当中，老师在教学中用项目式教 学方法引导学生：在教学方式上，从“讲授式”到“参与式”；在教学形式上，从“一言堂”到“群言堂”；在教学目标上，从“授人以鱼”到“授人以渔”；在师生关系
3、上，从主客关系到主 主关系，从而提高教学效果。三、服装专业工作室制教学模式课程体系构成 1）设计基础课程 主要是学习服装设计应用的基础内容，其教授内容应有较强 的针对性和应用性。由色彩搭配、服饰图案与饰品设计、服装商品企划等课程构成。2）设计专业课程：服装结构与工艺：主要讲授服装结构设计的方法与原理，使学生具有服装制图、服装结构设计和服装制作的能力，能根据 服装效果图（款式图）作出合理完整的“纸样”，并以“纸样”为标准完成各种服装工艺的制作过程。服装CAD:是服装结构设计的延伸课程，弥补手工打版 效率低下的问题，使学生具备应用服装 CAD进行服装设计的辅助 手段，了解企业结构设计的方式。3）工
4、作室项目课程 专项服装设计：服装产品开发设计课程是一个综合了服 装设计、工艺与营销等多方面内容，理论与实践相结合的课程。是以服装产品的开发策划为内容，包括市场调研一一研究分析一 产品定位一一产品设计一一产品营销等几个环节。学生以分组 定课题的形式，通过市场调查与分析对服装产品进行市场定位、系列产品开发、成本核算以及营销策划，写出相应的调查报告和 产品设计书，从而熟悉产品开发的全过程。本课程是针对企业的 季节产品设计、新产品开发、品牌文化的建立、产品营销战略等 进行的训练，可结合工作室项目进行。毕业产品设计：成衣设计是服装设计师的主要日常工作，主要内容是结合流行趋势，设计相应的系列化款式，然后按
5、照企 业的生产模式制定相应的放松量、规格、系列色、装饰工艺、面 料等，并且制出相应的结构板型、工艺要求及成本核算。该课程 具有很强的操作性，旨在培养学生的设计、结构、材料等知识的 综合运用能力。陈列设计：学习服装的陈列的基本知识，使学生能够针 对不同类别的服装、卖场进行陈列设计。设计基础课程 服装设计专业工作室模式课程体系 四、工作室负责人及项目课程负责人 工作室负责人：姜越、魏媛 工作室设备保管负责人：郭瑞芳 项目课程负责人 项目课程名称 项目课程负责人 色彩搭配 王环环 服饰图案与饰品设计 王环环 服装商品企划:魏媛、朱胜利 服装结构与工艺 姜越、苏群杰 服装 CAD 魏媛 专项服装设计（企业项目）姜越、苏群杰、王环环、朱胜利、魏媛、郭瑞芳 毕业产品设计 姜越、苏群杰、王环环、朱胜利、魏媛、郭瑞芳 陈列设计 魏媛、王环环 五、工作室经济效益预估 项目名称 预期收入（单位：年/元）自创品牌（方向童装、制服）1000 企业订单 10000 企业培训（CAD 制版）5000 合计：16000