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1、乐音和噪声第1页，本讲稿共14页请同学们静听：请同学们静听：l声音声音1.l声音声音2.l声音声音3.l声音声音4.l声音声音5.l声音声音6.第2页，本讲稿共14页第三节第三节 乐音与噪音乐音与噪音界首四中界首四中 张强张强北师大版初中物理八年级第四章北师大版初中物理八年级第四章第3页，本讲稿共14页乐音与噪声乐音与噪声一、乐音与噪声的分类：一、乐音与噪声的分类：1、从物理学的角度：、从物理学的角度：乐音：指发声体有规律的振动发出的、好听乐音：指发声体有规律的振动发出的、好听 悦耳的声音。悦耳的声音。噪声：指发声体无规律的振动发出的、难听刺耳噪声：指发声体无规律的振动发出的、难听刺耳或污染环
2、境的声音。或污染环境的声音。2、从环保的角度：、从环保的角度：乐音：指人们喜欢听的声音。乐音：指人们喜欢听的声音。噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。人们所要听的声音起干扰作用的声音。第4页，本讲稿共14页乐音的特性乐音的特性l响度响度声音的强弱。声音的强弱。l思考：声音的响度与什么有关呢思考：声音的响度与什么有关呢?l实验演示：用大小不同的力敲击鼓面，观实验演示：用大小不同的力敲击鼓面，观察乒乓球跳起的高度。察乒乓球跳起的高度。l声音的响度一般与声源振动的幅度有关，声音的响度一般与声源振动的幅度
3、有关，幅度越大，响度越大。声音的响度还与物幅度越大，响度越大。声音的响度还与物体到声源的距离有关。体到声源的距离有关。l声音的强弱常用分贝（声音的强弱常用分贝（dBdB）来表示。人耳）来表示。人耳能听到的最小的声音规定为能听到的最小的声音规定为0 0分贝。分贝。第5页，本讲稿共14页听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱声音声音声音的强弱声音的强弱/dB听觉效果听觉效果树叶微动树叶微动10极静极静轻声交谈轻声交谈20-30安静安静正常说话正常说话40-50正常正常大声呼喊大声呼喊70-80较吵较吵汽车喇叭汽车喇叭90很响很响载重汽车载重汽车100-110震耳欲聋震耳欲聋飞机发动机飞机发动机1
4、20-130疼痛难忍疼痛难忍第6页，本讲稿共14页乐音的特性乐音的特性l音调音调声音的高低。声音的高低。l声音的音调与物体的振动有什么关系呢？声音的音调与物体的振动有什么关系呢？l声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。物体振动越快，音调就越高。l物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号赫，用符号Hz表示。表示。第7页，本讲稿共14页乐音的特性乐音的特性l请同学们听一组音乐：请同学们听一组音乐：mp3.mp3.m
5、p3l音色（音品）音色（音品）声音的品质和特色。声音的品质和特色。l不同的物体发出声音，其音色是不同的。不同的物体发出声音，其音色是不同的。l响度、音调和音色是决定乐音特征的三个响度、音调和音色是决定乐音特征的三个因素。因素。第8页，本讲稿共14页噪声的危害：噪声的危害：l噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统。噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统。当噪音强度超过当噪音强度超过100分贝时，即能造成听觉分贝时，即能造成听觉损伤。损伤。l噪音对人体其他系统也有影响噪音对人体其他系统也有影响，可以引起，可以引起疾病疾病 第9页，本讲稿共14页噪音的防治噪音的防治l怎样才能减小噪音呢？怎样才能减小噪音呢？
6、1.在声源处减弱在声源处减弱-消声消声2.在传播过程中减弱在传播过程中减弱-吸声吸声3.在人耳处减弱在人耳处减弱-隔声隔声第10页，本讲稿共14页小结小结l乐音的三要素：乐音的三要素：l响度响度l音调音调l音色音色l噪声该怎样防治？噪声该怎样防治？第11页，本讲稿共14页练习练习l震耳欲聋，是指震耳欲聋，是指l闻其声便知其人，是应用了闻其声便知其人，是应用了l嗡声嗡气，是指嗡声嗡气，是指l在马路两侧植树造林可以在马路两侧植树造林可以；花；花草树木茂盛的公园显得格外幽静，是因为草树木茂盛的公园显得格外幽静，是因为能吸收噪声的原因。能吸收噪声的原因。响度大响度大音色不同音色不同音调低音调低减弱噪声的传播减弱噪声的传播植物植物第12页，本讲稿共14页练习练习l一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，他们谁的音调高？谁伴唱的是位女高音，他们谁的音调高？谁的响度大？的响度大？第13页，本讲稿共14页作业作业:课后课后 第第1 1、2 2、3 3题题 阅读课文阅读课文第14页，本讲稿共14页