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1、职业生涯规划与就业创业指导职业生涯规划与就业创业指导职业生涯规划与就业创业指导职业生涯规划与就业创业指导武汉科技大学毕业生就业指导中心职业生涯规划与就业创业指导职业生涯规划与就业创业指导职业生涯规划与就业创业指导职业生涯规划与就业创业指导武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心 武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心解砾武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心曹宗武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心李恒武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心佘福元武汉科技大学
2、毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心刘恒武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心CHAPTER07大学生大学生创业认知创业认知 第七讲 大学生创业认知美国创业教育的发展速度美国创业教育的发展速度在过去的在过去的在过去的在过去的2525年中，创业学成为美国商学院和工程年中，创业学成为美国商学院和工程年中，创业学成为美国商学院和工程年中，创业学成为美国商学院和工程学院中发展最快的学科领域。学院中发展最快的学科领域。学院中发展最快的学科领域。学院中发展最快的学科领域。19771977年时，年时，年时，年时，50-7050-70所学院和大学开设与创业有关方所学院和大学开
3、设与创业有关方所学院和大学开设与创业有关方所学院和大学开设与创业有关方面的课程。面的课程。面的课程。面的课程。19801980年，年，年，年，163163个院校都开设了创业课程。个院校都开设了创业课程。个院校都开设了创业课程。个院校都开设了创业课程。19841984年，开设创业课程的学校已增加到年，开设创业课程的学校已增加到年，开设创业课程的学校已增加到年，开设创业课程的学校已增加到260260个。个。个。个。19971997年，大约年，大约年，大约年，大约400400所商学院开设创业课程，所商学院开设创业课程，所商学院开设创业课程，所商学院开设创业课程，125125所所所所商学院设置了系统的
4、创业教学计划。商学院设置了系统的创业教学计划。商学院设置了系统的创业教学计划。商学院设置了系统的创业教学计划。美国创业教育的发展速度美国创业教育的发展速度19991999年，大约有年，大约有年，大约有年，大约有11001100所学院和大学开设了这一领所学院和大学开设了这一领所学院和大学开设了这一领所学院和大学开设了这一领域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。或创业研究专业。或创业研究专业。或创业研究专业。美国设立了国家创业教学基金。美国设立了国家创业
5、教学基金。美国设立了国家创业教学基金。美国设立了国家创业教学基金。美国的创业教育甚至延伸到中学教育。美国的创业教育甚至延伸到中学教育。美国的创业教育甚至延伸到中学教育。美国的创业教育甚至延伸到中学教育。现在至少现在至少现在至少现在至少3030个州的个州的个州的个州的K-12K-12年级的学生正在接受创业教育年级的学生正在接受创业教育年级的学生正在接受创业教育年级的学生正在接受创业教育 百森学院和德州达拉斯百森学院和德州达拉斯百森学院和德州达拉斯百森学院和德州达拉斯Paul QuinnPaul Quinn学院每年夏天为学院每年夏天为学院每年夏天为学院每年夏天为市内的高中生进行为期两周的企业强化研
6、习班。市内的高中生进行为期两周的企业强化研习班。市内的高中生进行为期两周的企业强化研习班。市内的高中生进行为期两周的企业强化研习班。仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课。仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课。仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课。仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课。中国中国的创业教育的创业教育对创业学的研究与教育对创业学的研究与教育对创业学的研究与教育对创业学的研究与教育最早出现在最早出现在最早出现在最早出现在2020世纪世纪世纪世纪6060年代末年代末年代末年代末，比较成体系的创业教育还是起始于比较成体系的创业教育还是起始于比较成体系的创业教育还是起始于比较成体系的创业教育还是起始
7、于2020世纪世纪世纪世纪9090年代末年代末年代末年代末。进入进入进入进入20022002，在创业大潮的影响下，大学的创业教育，在创业大潮的影响下，大学的创业教育，在创业大潮的影响下，大学的创业教育，在创业大潮的影响下，大学的创业教育获得了快速的发展。获得了快速的发展。获得了快速的发展。获得了快速的发展。20032003年年年年3 3月教育部高教司在北京月教育部高教司在北京月教育部高教司在北京月教育部高教司在北京航空航天大学召开了创业教育试点学校工作会议。航空航天大学召开了创业教育试点学校工作会议。航空航天大学召开了创业教育试点学校工作会议。航空航天大学召开了创业教育试点学校工作会议。总结了
8、清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上总结了清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上总结了清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上总结了清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学等九所大学创业教育试点的经西北工业大学、黑龙江大学等九所大学创业教育试点的经西北工业大学、黑龙江大学等九所大学创业教育试点的经西北工业大学、黑龙江大学等九所大学创业教育试点的经验，进
9、一步推动了创业教育工作的深入开展。验，进一步推动了创业教育工作的深入开展。验，进一步推动了创业教育工作的深入开展。验，进一步推动了创业教育工作的深入开展。当前，清华大学、海南大学、吉林化工学院、南京当前，清华大学、海南大学、吉林化工学院、南京当前，清华大学、海南大学、吉林化工学院、南京当前，清华大学、海南大学、吉林化工学院、南京航空航天大学、汕头大学、同济大学、江西理工大航空航天大学、汕头大学、同济大学、江西理工大航空航天大学、汕头大学、同济大学、江西理工大航空航天大学、汕头大学、同济大学、江西理工大学、武汉大学、厦门大学、北京电力学院、西北民学、武汉大学、厦门大学、北京电力学院、西北民学、武
10、汉大学、厦门大学、北京电力学院、西北民学、武汉大学、厦门大学、北京电力学院、西北民族大学、山东大学、山西农业大学、西安交大、集族大学、山东大学、山西农业大学、西安交大、集族大学、山东大学、山西农业大学、西安交大、集族大学、山东大学、山西农业大学、西安交大、集美大学、北京科技大学、北京林业大学、华中科技美大学、北京科技大学、北京林业大学、华中科技美大学、北京科技大学、北京林业大学、华中科技美大学、北京科技大学、北京林业大学、华中科技大学、华南农业大学、北京工业大学、东北财经大大学、华南农业大学、北京工业大学、东北财经大大学、华南农业大学、北京工业大学、东北财经大大学、华南农业大学、北京工业大学、
11、东北财经大学、中南财经政法大学、湘潭大学、山东财经学院、学、中南财经政法大学、湘潭大学、山东财经学院、学、中南财经政法大学、湘潭大学、山东财经学院、学、中南财经政法大学、湘潭大学、山东财经学院、武汉科技大学、中科院研究生院武汉科技大学、中科院研究生院武汉科技大学、中科院研究生院武汉科技大学、中科院研究生院等等等等100100100100多所院校已经多所院校已经多所院校已经多所院校已经建立了创业者协会。建立了创业者协会。建立了创业者协会。建立了创业者协会。中国中国的创业教育的创业教育为什么要教创业 1、大环境、大形势国家战略；2、形势所迫就业市场；3、梦想、理想自我实现。武汉科技大学毕业生就业指
12、导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心最早在2014年9月的夏季达沃斯论坛上。李克强总理提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。2015年6月11日，国务院以国发201532号文件印发关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见2015年8月5日湖北省政府新闻办召开“大众创业 万众创新”系列新闻发布会，发布了湖北省政府关于做好新形势下就业创业工作的实施意见文件2015年3月5日，“大众创业”、“万众创新”正式写入2015年政府工作报告。“大众创业”、“万众创新”的来历武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心
13、教育部办公厅文件（教高厅20124号）教育部办公厅关于印发普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）以及教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124号）精神，推动高等学校创业教育科学化、制度化、规范化建设，切实加强普通高等学校创业教育工作，我部制定了普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）（见附件），现印发给你们，请遵照执行。在执行中若有意见建议，请报我部高等教育司。教育部办公厅 2012年8月1日真实真
14、实的求职的求职现场现场大众创业，万众创新大众创业，万众创新 国家战略！国家战略！个人发展！个人发展！责任所在，任重道远责任所在，任重道远武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心 创新与创业创新与创业02 创业概述创业概述01课程目标：通过本讲的教学，让学生了解到创业的意义、内涵、基本要素和特征；了解大学生创新与创业、创业者和创业精神的关系；了解创业经济概况与大学生创业政策与环境，树立创业意识。创业者与创业精神创业者与创业精神03 第一讲 职业生涯规划导论武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心大学生创业概述一 第七讲 大学生创业认知武汉科技大学毕业生就业
15、指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心思考：以下几种情况哪些属于创业？u某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？u某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？uBillGates创建了微软帝国，是创业吗？u某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程。其实，创业的定义很简单！创业是一种素质，一种职业，更是一种生活方式1.1 创业的内涵武汉科技大学毕业生就业指导中心武汉科技大学毕业生就业指导中心1.1 创业的内涵u创业的前提是要打破
16、规则和资源约束，即创业的本质是创新u创业的关键是商业机会的发掘与把握u创业过程必然要求创造价值、转移价值和获取价值u创业是创业者自觉与磨砺的行为过程1.2 创业者什么是“创业者”？创业者的概念 创业者是创业的主体。创业者既可以是一个单独的个体，也可以是一个团队；既是新创企业的意志主体，又是行为主体。l广义的创业者是指参与创业活动的全部人员；l狭义的创业者是指参与创业活动的核心人员。创业者的类型按创业内容划分按创业内容划分按创业动机划分按创业动机划分 创业者涉及各行各业 创业的动机千差万别创业者的类型按创业内容分生产型创业者管理型创业者市场型创业者科技型创业者金融型创业者按创业按创业内容划分内容
17、划分创业者的类型按创业动机分生存型创业者变现型创业者主动型创业者按创业动机划分创业的激情与创业意识自信、自强、自主、自立的创业精神一定的创业知识素养优秀的创业人格品质强烈的竞争意识良好的人际关系良好的创业心理品质创业者的经营管理能力创业者的专业技术能力创业者的综合性能力领导与决策的能力创业者的素质与能力 创业者的素质与能力l你认为创业需要具备哪些要素，为什么？思考2 创业要素与创业过程2.1 创业的要素创业者创业者技术技术产品服务产品服务资源资源组织组织人力资本人力资本商业机会商业机会 创业就是具有创业精神的创业者、商业机会、组织与技术、资金、人力资本等资源相互作用、相互配置，以创造产品和服务
18、的动态过程。中创教育示范教材大学生创业基础知能训练教程配套教学课件蒂蒙斯创业过程模型资源团队机会模糊创造力不确定性资本市场外界力量领导沟通商业计划匹配和差距中创教育示范教材大学生创业基础知能训练教程配套教学课件蒂蒙斯创业过程模型资源团队机会模糊创造力不确定性资本市场外界力量领导沟通商业计划匹配和差距中创教育示范教材大学生创业基础知能训练教程配套教学课件蒂蒙斯创业过程模型资源团队机会模糊创造力不确定性资本市场外界力量领导沟通商业计划匹配和差距蒂蒙斯创业过程管理模型创业是一个高度动态的过程，其中机会、资源、创业团队是创业过程最重要的驱动因素创业前期，机会的发掘与选择最为关键，创业初期的重点则在于团
19、队的组成，当新事业顺利启动后，才会增加对于资源的需求必须要依靠创业者的领导、创造力与沟通能力来发掘问题，掌握关键要素，弹性调整机会、资源、团队三个层面的搭配组合，使得新事业能够顺利进行中创教育示范教材大学生创业基础知能训练教程配套教学课件中创教育示范教材大学生创业基础知能训练教程配套教学课件2.2 创业的一般过程试一试用蒂蒙斯创业理论解释创业的一般过程。机会识别整合资源新企业生存&成长创办新企业创新与创业二为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？钱学森之问手指托盘双人雨伞长臂照相机鞋柜楼梯防溅雨伞防滑玻璃杯滴眼液辅助器速凉风扇活动：激活你的创新思维 假定上图就是你所在学校门口的公交车，你认为该公
20、交车是向A方向开，还是向B方向开呢？为什么？创业创业的本质是创新的本质是创新，创新引领并支持创业。只有发现和追求机遇并由此实践系统化的创新，才能够形成真正的创业。创业创业的源泉在创新的源泉在创新，创新的价值通过创业来体现。创新需要通过一定的形式和载体来体现，创业由于其时代特点和价值，成为创新的集中体现和主要标识。创业创业的过程体现了创新精神的过程体现了创新精神，使已有的创业精神得到检验并注入了新的实践内涵。1 创新与创业的关系 高校创业教育这一本质，意味着创业教育绝不仅仅是简单开设几门与创业相关的课程，更不是专注于培养“大学生老板、企业家”的商业教育或创业培训，而是要站在人发展的起点上，着眼于
21、大学生综合素质的培养，在高校整个人才培养体系的框架内思考创业教育，并求得创业教育目标结果的发展和分步实现。作为一种国际化的教育理念和教育发展趋势，创业教育顺应了时代发展的要求，符合国家战略经济结构调整和个人发展的需要。2 创新素质的培养2.1 创新思维（1）多向思维（2）侧向思维（3）合向思维（4）逆向思维（1）多向思维（2）侧向思维（3）合向思维（4）逆向思维活动：锻炼你的创新思维训练活动二 团队竞赛悬钉子2.2 创新能力训练02头脑风暴03小组协作学习04创新方法训练01案例分析学习创业精神三创业对美国社会的影响创业对美国社会的影响创业是美国经济增长的秘密武器创业是美国经济增长的秘密武器美
22、国美国95%的财富是由创业的一代的财富是由创业的一代1980年年以后创造的。以后创造的。创造就业机会创造就业机会财富财富财富财富500 80s 500 80s 雇佣雇佣雇佣雇佣20%20%劳动力；劳动力；劳动力；劳动力；90s 90s 8.5%8.5%新企业的设立新企业的设立每年成立每年成立每年成立每年成立1.1-1.21.1-1.2百万的新企业百万的新企业百万的新企业百万的新企业创业对美国社会的影响创业对美国社会的影响新兴工业的出现新兴工业的出现生物技术，生物技术，生物技术，生物技术，APPAPP软件，无线通讯，手机服务，软件，无线通讯，手机服务，软件，无线通讯，手机服务，软件，无线通讯，手
23、机服务，网络购物，虚拟成像，数字多媒体，网络购物，虚拟成像，数字多媒体，网络购物，虚拟成像，数字多媒体，网络购物，虚拟成像，数字多媒体，ARAR，VRVR，移动互联，物联网，机器人，大数据，移动互联，物联网，机器人，大数据，移动互联，物联网，机器人，大数据，移动互联，物联网，机器人，大数据对社会的回报对社会的回报美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体育设施都是创业家捐赠的；育设施都是创业家捐赠的；育设施都是创业家捐赠的；育设施都是创业家捐赠的；KauffmanKauffman基金会
24、基金会基金会基金会2020亿美元的资产都是来自创亿美元的资产都是来自创亿美元的资产都是来自创亿美元的资产都是来自创业家业家业家业家2020多岁时创办企业的创业者们多岁时创办企业的创业者们MicrosoftMicrosoftBill Gates and Paul AllenBill Gates and Paul AllenDell ComputersDell ComputersMichael DellMichael DellApple ComputersApple ComputersSteve Jobs and Steve WozniakSteve Jobs and Steve WozniakF
25、ederal ExpressFederal ExpressFred SmithFred SmithPolaroidPolaroid（宝丽来）（宝丽来）Edward LandEdward LandNikeNikePhil KnightPhil KnightFacebook Facebook 查克伯格查克伯格温州与硅谷 中国城市竞争力报告NO.2(2004)，由辛劳精神、闯荡意识、竞争心理三项组成“创业精神”。“创业精神指数”排前10名的是：温州、深圳、北京、泉州、重庆、台州、镇江、中山、惠州、佛山-哈尔滨 硅谷(Santa Clara Valley)的创业历史可以追溯到上世纪50年代，是世界最为
26、知名的电子工业集中地。择址硅谷的计算机公司已经发展到大约1500家，如：苹果、英特尔、惠普、思科、朗讯、英伟达等大公司，出了无数的科技富翁。即使不在投资人聚集的办公区域，随意走进斯坦福大学附近的街边小楼，你都能发现风险投资机构的名片和招贴摆在角落，提醒着你，这是世界上互联网创业最为成熟的地区。惠普的创业故事Stanford universityPalo alto爱迪逊大街367号现已成为美国历史古迹 创新、激情、想象力、冒险、合作、踏实、孤注一掷、颠覆、坚持、远见、谦卑、容忍失败硅谷创业精神现在，你理解的“创业精神”是什么1.1 创业精神的核心内涵创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高
27、度凝练。坚持不懈合作精神冒险精神创新精神43211.2 创业精神的培育实践和实训活动知识和技能学习承继前人精神创业实践狄更斯狄更斯双城记双城记语录语录“这是最好的时期，也是最坏的时期；这是最好的时期，也是最坏的时期；这是智慧的年代，也是愚蠢的年代；这是智慧的年代，也是愚蠢的年代；这是信任的，也是怀疑的年代；这是信任的，也是怀疑的年代；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们的前途无量，同时又感到希望渺茫；我们的前途无量，同时又感到希望渺茫；我们一齐奔向天堂，我们全都走向另一个方我们一齐奔向天堂，我们全都走向另一个方向向”