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1、一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 ATP的主要来源的主要来源_细胞呼吸细胞呼吸一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去说课环节说课环节 教材分析教材分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 教法学法教法学法一是作为领导干部一定要树立正确的权
2、力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教材分析教材分析-Description of the contents内容内容内容内容无氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸细胞呼吸原理细胞呼吸原理细胞呼吸原理细胞呼吸原理的应用的应用的应用的应用“细胞呼吸”选自人教版高中生物必修一分子与细胞第五章第三节内容。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃
3、生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教材分析教材分析线粒线粒线粒线粒体体体体主动主动主动主动运输运输运输运输新陈代新陈代新陈代新陈代谢与谢与谢与谢与ATPATP光合光合光合光合作用作用作用作用其他生其他生其他生其他生命活动命活动命活动命活动教材与作用的地位教材与作用的地位细胞细胞呼吸呼吸一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学目标教学目标知识目标知识目标知识目标知识目
4、标能力目标能力目标能力目标能力目标情感态度价值目标情感态度价值目标情感态度价值目标情感态度价值目标u理解有氧呼吸的过程及其图解；u说出有氧呼吸与无氧呼吸的异同点；u了解细胞呼吸原理在生产和生活中的应用。u通过分析有氧呼吸的过程，培养分析与解决问题的能力；u 通过讨论比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，培养学生自我构建知识体系的能力和分析比较归纳的思考能力。u通过学习细胞呼吸的原理与应用，形成将科学技术应用于日常生活、科学实践的意识；u逐步学会用发展变化的观点，认识生命，形成辩证统一的观点。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾
5、袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学重难点教学重难点重点有氧呼吸的有氧呼吸的过程与原理过程与原理难点有氧呼吸三有氧呼吸三阶段中物质阶段中物质和能量变化和能量变化 通过提问、读书、思考、理解反应式及图解来突出。再进行三个阶段的比较表格，简明地抓住要点。通过引导、思考，学会写相关反应式，使学生清楚须有“能量”栏才能表达其完整性和科学性。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛
6、毯、湿被褥勇敢地冲出去一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去学法学法组织学生自主阅读课本有氧呼吸的有关内容，并分组讨论互动互评互动互评比较归纳比较归纳自主探究自主探究学生到黑板上写出有氧呼吸的反应时，并让其
7、他同学进行改正和补充。对有氧呼吸的三个阶段进行比较，对将有氧呼吸和无氧呼吸比较一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学过程教学过程创设情景，导入新课创设情景，导入新课探究交流，汲取新知探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提高课堂升华，巩固提高回忆拓展，小结作业回忆拓展，小结作业一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出
8、或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学过程教学过程创设情景，导入新课创设情景，导入新课探究交流，汲取新知探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提高课堂升华，巩固提高回忆拓展，小结作业回忆拓展，小结作业一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 创设情景，导入新课创设情景，导入新课 一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭
9、来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学过程教学过程创设情景，导入新课创设情景，导入新课探究交流，汲取新知探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提高课堂升华，巩固提高回忆拓展，小结作业回忆拓展，小结作业一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去回顾旧知回顾旧知组织细胞组织细胞？化学反化学反应应呼吸与呼吸作用呼吸与呼吸作用一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学
10、的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去问题探究问题探究有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段？有氧呼吸分为几个阶段，每一阶段分别生成了什么物质？发生的场所是什么？C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸？有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？有氧呼吸过程中哪几个阶段有H产生？其去向？有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪一个阶段？有氧有氧呼吸呼吸是不是每个阶段都需要氧气的参与？如果把O2中的O用同位素做上标记，最终在那个产物
11、中能检测到标记？一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去有氧呼吸的过程有氧呼吸的过程葡萄糖葡萄糖丙丙酮酸酸酶能量能量H细胞胞质基基质H酶水水能量能量二氧化碳二氧化碳O2能量能量酶水水线粒粒体体基基质线粒体粒体内膜内膜一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢
12、地冲出去有氧呼吸的三阶段有氧呼吸的三阶段有氧呼吸有氧呼吸 场场 所所 反应物反应物 产产 物物 释能释能第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去无氧呼吸无氧呼吸一只猫吃了许多发酵苹果，导致醉酒失去平衡，摇摇晃晃地走着。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，
13、要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去无氧呼吸无氧呼吸第一阶段：第一阶段：C C6 6H H1212O O6 6 酶酶 H H 能量（少量）能量（少量）第二阶段：第二阶段：2丙酮酸（丙酮酸（2C 2C3 3H H4 4O O3 3）酶酶 酶酶2C C2 2H H5 5OH+2COOH+2CO2 2+能量能量（少量）（少量）2C C3 3H H6 6O O5 5+能量能量（少量）（少量）场所：细胞质基质场所：细胞质基质 一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，
14、要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学过程教学过程创设情景，导入新课创设情景，导入新课探究交流，汲取新知探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提高课堂升华，巩固提高回忆拓展，小结作业回忆拓展，小结作业一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸不不同同点点相相同同点点场所场所条件条件产物产物能量能量变化变化联系联系实质实质细胞质
15、基质、线粒体细胞质基质、线粒体细胞质基质细胞质基质需分子氧、酶需分子氧、酶不需分子氧、需酶不需分子氧、需酶COCO2 2、HH2 2OO酒精和酒精和COCO2 2或乳酸或乳酸释放大量能量，释放大量能量，合成合成38ATP38ATP释放少量能量，释放少量能量，合成合成2ATP2ATP第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸，之后不同第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸，之后不同分解有机物，释放能量，合成分解有机物，释放能量，合成ATPATP一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上
16、浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学过程教学过程创设情景，导入新课创设情景，导入新课探究交流，汲取新知探究交流，汲取新知课堂升华，巩固提高课堂升华，巩固提高回忆拓展，小结作业回忆拓展，小结作业细细胞胞呼呼吸吸概念概念方式方式应用应用有氧呼吸有氧呼吸氧气：透气或低氧充氮氧气：透气或低氧充氮温度：低温窖藏温度：低温窖藏水分：干燥贮粮水分：干燥贮粮生物体内的有机物生物体内的有机物(糖类糖类,脂类脂类,蛋白质等蛋白质等)在细在细胞内经过一系列的氧化分解胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化最终生成二氧化碳或其他产物碳或其他产物,并且释放能量的总过程。并且释放能量的总过程。无氧呼吸无氧呼吸C
17、 C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O2 2 6CO6CO2 2+12H+12H2 2O+O+能量能量葡萄糖葡萄糖酶酶2丙酮酸丙酮酸少量能量少量能量4H+1：6CO26H2O酶酶2丙酮酸丙酮酸少量少量能量能量20H+2：6O212H2O酶酶大量能量大量能量24H+3：总式：总式：C C6 6H H1212O O6 6 2C2C2 2H H5 50H+2CO0H+2CO2 2+能量能量C C6 6H H1212O O6 6 2C 2C3 3H H6 60 03 3+能量能量酶酶酶酶酶酶一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，
18、绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去课后探究课题课后探究课题2加酒药前为什么先要使米饭冷却？而后为什么还要保温？213为什么要在瓷坛内的米饭中间挖一个洞？酿制甜酒时，为什么总是先来“水”，后来“酒”？农村有家庭酿制甜酒酿的技术，请同学们组成合作小组一起探究甜酒酿的酿制过程并能提出相关问题继续探究。一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被
19、褥勇敢地冲出去板书设计第三节第三节 细胞呼吸细胞呼吸一、有氧呼吸一、有氧呼吸二、无氧呼吸二、无氧呼吸三、细胞呼吸原理的应用三、细胞呼吸原理的应用一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去v本节课设置了一系列问题情境，层层设问，在学本节课设置了一系列问题情境，层层设问，在学生答问、质疑、讨论过程中让学生建构新概念和生答问、质疑、讨论过程中让学生建构新概念和新的知识体系，并通过教师及时掌握反馈信息，新的知识体系，并通过教师及时掌握反馈信息，适时点拨、调节，让学生在推理判断中培养良好适时点拨、调节，让学生在推理判断中培养良好的思维习惯和对知识的迁移能力，而且通过留出的思维习惯和对知识的迁移能力，而且通过留出一定的时间让学生提问，体现了以学生为主体的一定的时间让学生提问，体现了以学生为主体的思想。思想。谢谢！