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1、古代诗歌阅读之第一部分如何读懂古诗高考语文复习诗歌鉴赏之读懂古诗古诗阅读第四课时高考语文复习诗歌鉴赏之读懂古诗古诗阅读第四课时高考语文复习诗歌鉴赏之读懂古诗古诗阅读第四课时高考语文复习诗歌鉴赏之读懂古诗古诗阅读第四课时如何读懂古诗之第三课时残春旅舍残春旅舍韩韩偓偓旅舍残春宿雨旅舍残春宿雨晴晴，恍然心地，恍然心地忆忆咸京咸京。树头树头蜂抱花蜂抱花须须落落，池面池面鱼鱼吹柳絮吹柳絮行行。禅伏禅伏诗诗魔魔归归净净域，酒冲愁域，酒冲愁阵阵出出奇兵。奇兵。两梁两梁免被免被尘尘埃埃污污，拂拭朝簪，拂拭朝簪待待眼明。眼明。【注】【注】韩韩偓偓(约约842923)：字致：字致尧尧，京兆万年（今，京兆万年（今陕
2、陕西西安）西西安）人。人。这这首首诗诗是作者流徙是作者流徙闽闽地地时时所作。所作。咸京：咸京：这这里指都城里指都城长长安。安。梁：官梁：官 帽上的横脊，帽上的横脊，古代以梁的多少区分官古代以梁的多少区分官阶阶。朝簪：朝簪：朝廷官朝廷官员员的冠的冠饰饰。作业讲评：为下面两首诗划分节奏并翻译1 1、节奏、节奏2 2、重要实词、虚词，有没有变形变性等文言现象、重要实词、虚词，有没有变形变性等文言现象3 3、读题目、读题目残春残春：春天将去时春天将去时,春花凋残春花凋残,故称故称“残春残春”写诗的时节写诗的时节,可能表达可能表达“感伤感伤”之类的情感之类的情感旅舍旅舍：居住场所。居住场所。说明诗人应在
3、旅途中说明诗人应在旅途中,诗作很可能与诗作很可能与“羁旅情怀羁旅情怀”有关有关。4 4、结合注释读作者、结合注释读作者韩偓约韩偓约842923):842923):字致尧字致尧,京兆万年京兆万年(今陕西西安今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京咸京:这里指都这里指都城长安。城长安。(3(3梁梁:官帽上的横脊官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。古代以梁的多少区分官阶。朝簪朝簪:朝廷官员的冠饰朝廷官员的冠饰关键信息关键信息:842923“:842923“作者流徙闽地时所作作者流徙闽地时所作”羁旅情怀、漂泊之感、贬谪之意、怀人思乡羁旅情怀、漂泊之感、贬谪之意
4、、怀人思乡5 5、读意象：、读意象：旅舍旅舍 残春残春 宿雨宿雨 花须花须 鱼吹鱼吹 柳絮柳絮（意象因描写生动而平添新意（意象因描写生动而平添新意:生机盎然生机盎然,充满意趣充满意趣）（景物描写技巧）（景物描写技巧(细节细节/动作动作描写描写)及效果及效果:生动、活泼生动、活泼）6 6、读关键词句：忆（、读关键词句：忆（情感词体现的感情情感词体现的感情:回忆旧都回忆旧都,思念留恋）思念留恋）愁愁禅伏禅伏诗魔魔归净域，酒冲愁域，酒冲愁阵出奇兵。出奇兵。（颈联行动及情感词（颈联行动及情感词:借参禅借参禅,饮酒化解愁苦饮酒化解愁苦,力图使自己内心归于平力图使自己内心归于平静静）两梁两梁免免被被尘埃埃
5、污，拂拭拂拭朝簪朝簪待眼明待眼明表面意表面意:保存好官帽不要遭污损保存好官帽不要遭污损,擦拭干净朝簪等待大唐复兴。擦拭干净朝簪等待大唐复兴。深层意深层意:决不做异姓之臣决不做异姓之臣,不改变自己的气节不改变自己的气节,而是耐心等待大唐的复兴而是耐心等待大唐的复兴一一表明诗人不愿依附奸佞一一表明诗人不愿依附奸佞,对大唐对大唐一片忠心。一片忠心。【步骤一】推敲字词：标注名词（古诗词“意象”），查找动词或形容词；落实文言词类活用，猜想关键词的语境义；把古诗词当成文言文来读。【步骤二】补充内容：古诗词中省略的主语、宾语、状语、过渡语和留白等。【步骤三】调整语序：还原主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语移
6、位等。【步骤四】整合诗句：前后连缀，解读为意思完整通顺的语句或古诗词画面。一般包含时、地、景、物、人、事（起因、经过、结果）等六要素。残残残残春春春春 旅舍旅舍旅舍旅舍 唐唐唐唐韩偓韩偓韩偓韩偓旅舍旅舍旅舍旅舍残残残残春宿雨晴，春宿雨晴，春宿雨晴，春宿雨晴，恍然恍然恍然恍然心地心地心地心地忆忆忆忆咸京。咸京。咸京。咸京。树头蜂树头蜂树头蜂树头蜂抱抱抱抱花须花须花须花须落落落落，池面鱼池面鱼池面鱼池面鱼吹吹吹吹柳絮柳絮柳絮柳絮行行行行。禅禅禅禅伏伏伏伏诗魔诗魔诗魔诗魔归归归归净域，净域，净域，净域，酒酒酒酒冲冲冲冲愁阵愁阵愁阵愁阵出出出出奇兵。奇兵。奇兵。奇兵。两梁两梁两梁两梁免被免被免被免被尘
7、埃尘埃尘埃尘埃污污污污，拂拭拂拭拂拭拂拭朝簪朝簪朝簪朝簪待待待待眼眼眼眼明明明明。在残春时节住在旅舍里 （唐韩偓）在残春时节住在旅舍里，经历了宿雨后，雨过天晴，我突然心里忆起了咸京。我看见树头蜜蜂抱着花须飘落，我看见池面鱼儿吹着柳絮前行。我用禅降服诗魔使心回归净域，我用酒冲出愁阵如同出奇兵。我的官帽免得被尘埃污染，我拂拭朝簪等待（君王）眼睛明亮。王中干戈干戈未定未定欲欲何之，一事无成两何之，一事无成两鬓丝。战乱岁月，一事无成踪迹大踪迹大纲王粲王粲传，情，情怀小小样杜陵杜陵诗。王粲杜甫典故鹡鸰音断音断人人千里，千里，乌鹊巢寒巢寒月月一枝一枝。以鸟喻人，无地可栖情感孤凄安得中山安得中山千日千日酒酒
8、，酩然直到太平，酩然直到太平时。经受战乱，幻想仙酒麻醉。【注【注释】王中，南宋末王中，南宋末诗人。人。鹡鸰：一种嘴：一种嘴细、尾、翅都很、尾、翅都很长的小的小鸟，只要一只离群，其余的就都，只要一只离群，其余的就都鸣叫起来，叫起来，寻找同找同类。语出出诗 小雅小雅 棠棣棠棣中山千日酒：搜神中山千日酒：搜神记中中说，中山人狄希，能，中山人狄希，能酿造一种千日酒，人造一种千日酒，人饮用后会一醉千日。相用后会一醉千日。相传刘玄石曾因刘玄石曾因饮了此酒，醉而不醒，家人以了此酒，醉而不醒，家人以为其死去而埋葬其死去而埋葬之之2。千日后，酒家得知此事，。千日后，酒家得知此事，让刘家掘刘家掘坟开棺，刘开棺，刘
9、刚好醒来。好醒来。战争还没有结束，能到什么地方去呢?到现在我两鬓斑白还是一事无成。自己颠沛流离的生活大约与东汉遇到战乱的王粲相似，心情和一生坎坷的杜少陵一般悲凉忧伤。我和家人相隔千里，音讯断绝，如在寒月下鸣啼的乌鹊，孤枝难栖。怎样才能得到中山仙人酿的千日酒，让我大醉到天下太平时再醒来呢！干戈干戈识诗歌题材内容识诗歌意象典故常规切入角度读懂标题与注释识记作者和背景巧借选项与题干识诗歌意象、典故之意象意象意象是融入了主观情意的客观物象，或者是是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意借助客观物象表现出来的主观情意。作用：表达情感、塑造形象意象、物象、意境意象：画面意象 传统意
10、象 比喻意象 象征意象一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象：“孤孤云云”，带着贫士幽人的孤高，陶渊明咏贫士：“万族各有托，孤云独无依。”杜甫幽人：“孤云亦群游，神物有所归。”“暖暖云云”则带着春天的感受，罗隐寄渭北徐从事：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停停云云”却带着对亲友的思念，陶渊明停云：“霭霭停云，蒙蒙时雨，八表同昏，平路伊阻。”辛弃疾贺新郎：“一樽搔首东窗里，想渊明、停云诗就，此时风味。”找出诗中景物联想景物固定义看景物前面修饰词语确定诗歌主旨（“解意象品意境悟诗情”）秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。对译：秋夜，雾气收尽，远处能听
11、到虫鸣，我，长夜难眠，灯花剪了又剪，夜半人无睡意，冷冷的月光撒满床，去铺床却满床冰凉，抬头望，梧桐树梢月光分外明亮。赏析意象之步骤找出诗中景物联想景物固定义看景物前面修饰词语确定诗歌主旨（“解意象品意境悟诗情”）秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。第一步：诗歌描写的景物有：秋夜、烛花、梧桐、明月；第二步：联想景物固定意义。在古典文学中，秋多表愁情，梧桐多表寂寞悲凉之情，明月多表团圆，烛光多表深夜。了解这些，诗词的主旨立即呈现出来。第三步：再看修饰词语。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。通过上面的
12、三步，就逐步确定了这首诗的主旨表达了孤寂（离愁别怨、寂寞、孤独与愁苦）的感情。鉴赏意象的角度杨柳柳长亭亭孤帆孤帆驿路路浮云浮云大大风长云云寒霜寒霜飞雪雪苦雨苦雨梅花梅花翠竹翠竹松柏松柏幽幽兰菊花菊花美人美人神女神女灵修灵修 杜杜鹃磁磁针羌笛羌笛竹笛竹笛羌管羌管寒蛩寒蛩蟋蟀蟋蟀青青鸟鸿雁雁雁足雁足尺素尺素 白雪白雪玉玉壶冰心冰心离别、游子凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡音信、书信高洁识诗歌意象之积累意象意象象征义象征义意象意象象征义象征义栏杆栏杆寂寞离愁寂寞离愁流水流水时光易逝时光易逝鹧鸪鹧鸪离愁别绪离愁别绪芭蕉芭蕉孤独忧愁孤独忧愁西风西风落寞衰败落寞衰败长缨长缨杀敌报国杀敌报国关山关山征戍离别征戍
13、离别梧桐梧桐孤独忧愁孤独忧愁沙鸥沙鸥漂泊无依漂泊无依乌鸦乌鸦衰败荒凉衰败荒凉竹子竹子气节刚正气节刚正草木草木兴衰之叹兴衰之叹莲花、红莲花、红豆豆爱情思念爱情思念鸿雁鸿雁思乡怀亲思乡怀亲常见意象归类总结松梅竹菊寓高松梅竹菊寓高洁洁，借月托雁寄，借月托雁寄乡乡思。思。杜杜鹃鹧鸪鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长别时长亭柳依依，落花流水亭柳依依，落花流水传传愁愁绪绪。乌鸦乌鸦燕子系燕子系兴兴衰，草木仍在人事移。衰，草木仍在人事移。识诗歌意象之积累附：诗歌形象之人物形象、事物形象2010江西卷江西卷送人归京师送人归京师陈与义陈与义门外门外子规子规啼未休，啼未休，山村落日梦悠悠
14、。山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，故园便是无兵马，犹有归时一段愁。犹有归时一段愁。【注注】京京师：指北宋都城汴梁。：指北宋都城汴梁。陈与与义：南宋初：南宋初年年爱国国诗人，河南洛阳人。人，河南洛阳人。问：指出：指出诗中中“子子规”意象意象的含的含义。答案：答案：思念故土，有家思念故土，有家难归的悲的悲伤。高考对接改编改编20132013湖南高考湖南高考：阅读下面这首宋词，在横线上填入恰当的文字。阅读下面这首宋词，在横线上填入恰当的文字。钓钓 船船 归归 贺铸贺铸 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船
15、归，鳜鱼肥。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。词人通过对 等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了词人自自甘甘淡淡泊泊，以以隐隐居居为为乐乐，不再以世事萦怀不再以世事萦怀(或回归自然、向往归隐或回归自然、向往归隐)的情感。的情感。识诗歌意象之用典用典：指：指借助过去的事情熔铸自己的思想借助过去的事情熔铸自己的思想，既有，既有“类义类义”的作用，又能够的作用，又能够“以古证今以古证今”。诗人把。诗人把历史、传说、故事及前人诗文等巧妙地融合到自己的作品历史、传说、故事及前人诗文等巧妙地融合到自己的作品中，以简洁的文中，以简洁的文字含蓄婉转地表达复杂的思想感情。字含蓄婉转地表达复杂
16、的思想感情。安定城楼李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生少年虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鵷雏竟未休。三、四、五句分别引用了贾谊、王粲、范蠡的故事；最后两句引用了庄子的故事（庄子秋水）。诗人以古人古事自喻，抒发了自己怀才不遇的悲愤感情。识诗歌意象典故之典故典故类型典故类型：1 1历史事件历史事件：流芳虽可悦，会自流芳虽可悦，会自泣长沙泣长沙。经梧州经梧州宋之问宋之问 易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪（辛弃疾贺新郎别茂嘉十二弟）2 2历史人物历史人物：持节云中，何日遣冯唐冯唐。3 3传说故事传说故事：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人烂柯人。”4 4
17、前人诗文前人诗文：曹操的短歌行“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”用典的方法用典的方法：1 1明用典故明用典故：直接引用典故本事，用作正面的比喻寄托，达到诗人感情和所用典故思路一致。楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！(陆游金错刀行)2 2暗用典故暗用典故：诗人把典故融化在诗歌中，行文流畅贯通，如若己出。即使不知其中用典，也可领会诗意；知道出典则更觉意味深长。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”江城子密州出猎暗用了楚辞东君“举长矢射天狼”的典故。天狼是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国的决心。3 3正用典故正用典故：正用就是直用其事，将典
18、故的意思和作者表达的含义融为一体。“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”李白宣州谢眺楼饯别校书叔云4 4反用典故反用典故：取典故所述之人事而反其意用之，借以抒发一种与典故相反的思想感情或见解。“去用前朝事，来说今人愁，欲说却不尽，故向古人求”用典的作用1 1.品评历史，借古论品评历史，借古论今今：隔江犹唱隔江犹唱后庭花后庭花2.抒情言志表明心迹抒情言志表明心迹：“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”3.3.引发联想，创新意境引发联想，创新意境：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快。4.简洁精练，丰富
19、内涵简洁精练，丰富内涵：怀旧空吟怀旧空吟闻笛赋闻笛赋，到乡翻似，到乡翻似烂柯人烂柯人。以以“闻笛赋闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友深深的隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友深深的怀念之情；以怀念之情；以“烂柯人烂柯人”暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非不再是旧时光景了。得人事全非不再是旧时光景了。效果：寓万于一、寓万于一、以少以少胜多、言多、言简意丰、意丰、语言精言精炼，内容丰富；，内容丰富；借古借古喻今、今、情思隽永、含蓄深刻情思隽永、含蓄深刻 曲折含蓄，耐人曲折含蓄，耐人寻味，增味，增强艺术
20、感染力等，感染力等，有的有的用典还用典还能使诗歌对仗工整，音韵和谐，结构严谨。能使诗歌对仗工整，音韵和谐，结构严谨。一是典故本身的意一是典故本身的意义，（彼，（彼时彼境彼情）彼境彼情）二是作者用典的意二是作者用典的意图。（此。（此时此境此情）此境此情）注意注意：此此时此境此情此境此情既包括大的社会背景，既包括大的社会背景，也包括也包括诗人个人的人个人的处境和上下文境和上下文语境。境。理解用典之要点竹窗竹窗闻风寄寄苗苗发司空曙司空曙李益李益微微风惊暮坐，惊暮坐，临牖思悠哉。牖思悠哉。开开门复复动竹，疑是故人来。竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾滴枝上露，稍沾阶下苔。下苔。何当一入幌，何当一入幌，为
21、拂拂绿琴埃。琴埃。注注：苗发、司空曙是李益诗友。：苗发、司空曙是李益诗友。问题：诗中哪一句可以使人中哪一句可以使人联想到想到“知音知音”的故事？的故事？考题再现：2005年江苏卷答案答案:“为拂拂绿琴埃琴埃”。运用运用钟子期与子期与俞伯牙的典故。伯牙的典故。2017年全国卷年全国卷高考对接单单于若于若问问君家世，莫道中朝君家世，莫道中朝第一人第一人。14.本本诗诗尾尾联联用了唐代李揆的典故用了唐代李揆的典故，以下，以下对对此此进进行的行的赏赏析不正确析不正确的两的两项项是是(B)(D)A.本本联联用李揆的典故准确用李揆的典故准确贴贴切，因切，因为苏轼为苏轼兄弟在当兄弟在当时时声名卓著，与李揆非
22、常相似。声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域中原地域辽阔辽阔，人才，人才济济济济，豪杰，豪杰辈辈出，即使卓越如出，即使卓越如苏轼苏轼兄弟，也不敢自居第一。兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的典故推断，如果从李揆的典故推断，如果苏辙苏辙承承认认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼苏轼告告诉苏辙诉苏辙，作，作为为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦谦恭的君子恭的君子风风度。度。E.苏轼苏轼与与苏辙苏辙兄弟情深，此兄弟情深，此时时更更为远为远行的弟弟担心，希望他小心行的弟弟担心，希望他小心谨谨慎，平安慎，平安归
23、归来。来。判断典故使用正判断典故使用正误误送子由使契丹送子由使契丹云云海海相相望望寄寄此此身身，那那因因远远适适更更沾沾巾巾。不不辞辞驿驿骑骑凌凌风风雪雪，要要使使天天骄骄识识凤凤麟麟。沙漠回看清禁月，湖山沙漠回看清禁月，湖山应应梦武林春梦武林春。2016年全国卷年全国卷望望汉汉江江李李白白汉汉江回万里，派作九江回万里，派作九龙盘龙盘。横横溃溃豁中国，崔嵬豁中国，崔嵬飞飞迅湍迅湍。六帝六帝沦沦亡后，三吴不足亡后，三吴不足观观。我君混区宇，垂拱众流安我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，今日任公子，沧沧浪浪罢钓罢钓竿竿。9.诗诗中中运用任公子的典故运用任公子的典故，表达了什么，表达了什么样样的思想
24、感情？（的思想感情？（5分）分）作者以水无巨作者以水无巨鱼鱼代指世无巨寇，表达了代指世无巨寇，表达了对对大唐一大唐一统统天下，开天下，开创创盛世盛世伟伟 绩绩的歌的歌颂颂；作者自比任公子作者自比任公子，觉觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一 丝丝英雄无用武之地的失落英雄无用武之地的失落。高考对接 解释诗歌中的典故有什么含义和情感标题可能可能蕴含的信息含的信息：“读”标题揭示的写作揭示的写作时间、地点、地点、对象、事件、主旨；象、事件、主旨；“读”标题交代的写作交代的写作缘由或目的；由或目的；“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基暗含的情感或奠定
25、的作品感情基调；“读”标题揭示的作品揭示的作品线索；索；“读”标题表明的表明的诗歌歌题材；材；“读”标题暗示的暗示的诗歌表达技巧。歌表达技巧。借助标题与注释之标题示例：中夜起望西园中夜起望西园值月上月上柳宗元柳宗元觉闻繁露繁露坠，开，开户临西园。西园。寒月上寒月上东岭，泠泠疏竹根。岭，泠泠疏竹根。石泉石泉远逾响，山逾响，山鸟时一喧。一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言？倚楹遂至旦，寂寞将何言？【注】本【注】本诗作于作于诗人被人被贬永州之永州之时。西园在永州愚溪住宅以西。西园在永州愚溪住宅以西。带着着标题去去读诗：此：此标题交代了交代了时间（半夜）、地点（西园）、（半夜）、地点（西园）、事件（中夜起来后
26、望着西园的月亮，所事件（中夜起来后望着西园的月亮，所见所所闻所感）。所感）。带着着这些信息去猜想些信息去猜想：作者：作者为什么半夜的什么半夜的时候站在自己的房候站在自己的房间里里望着西园呢？他是不是听到了什么？或想到了什么？望着西园呢？他是不是听到了什么？或想到了什么？结合合诗句句一二三一二三联就可知。作者就可知。作者“望望”时是怎是怎样的心情呢？于是尾的心情呢？于是尾联点点明明“寂寞寂寞”二字。那么作者二字。那么作者为何寂寞呢？再何寂寞呢？再联系写作背景就可系写作背景就可知知晓了。了。带着着对标题的疑的疑问，我，我们读懂了懂了该诗。时间地点事件高考对接卷别卷别诗题诗题重要信息重要信息2013
27、2013年山东卷年山东卷山寺夜起山寺夜起点明了地点点明了地点(山寺山寺)；点明了时间点明了时间(夜夜)；事事件件(起起)20132013年福建卷年福建卷送何遁山人归蜀送何遁山人归蜀交代了诗的题材交代了诗的题材(送别诗送别诗)；暗示了全诗的感暗示了全诗的感情基调情基调(惜别惜别)20132013年四川卷年四川卷九日和韩魏公九日和韩魏公点明了时间点明了时间(九月九日九月九日)；点明了人物点明了人物(韩魏韩魏公公)；唱和之作唱和之作20132013年江苏卷年江苏卷醉眠醉眠点明了诗人的状态：诗人终日喝酒、睡觉点明了诗人的状态：诗人终日喝酒、睡觉20122012年课标全国卷年课标全国卷思远人思远人交代了
28、写作目的交代了写作目的(怀念远方之人怀念远方之人)；暗示了诗暗示了诗的感情基调和类别的感情基调和类别(怀人诗怀人诗)20112011年课标卷年课标卷春日秦国怀古春日秦国怀古交代了写作时间交代了写作时间(春日春日)、地点、地点(古秦国古秦国)和事件和事件(怀古怀古););点明了诗的题材点明了诗的题材(怀古诗怀古诗)；暗示了诗暗示了诗的情感的情感(怀古伤今怀古伤今)卷卷别试题主要信息主要信息20142014年新年新课标全国卷全国卷含山店梦含山店梦觉作作点明了地点（含山店）点明了地点（含山店）点点明了明了诗人的状人的状态（梦（梦觉）点点明了明了时间（夜里）（夜里）宿宿渔家家点明了事件（宿）点明了事件
29、（宿）点明了点明了地点（地点（渔家）家）20142014年四川卷年四川卷秋暮吟望秋暮吟望点明了点明了时令（秋）令（秋）点明了点明了时间（暮）（暮）点明了事件（吟点明了事件（吟望）望）20142014年浙江卷年浙江卷溪行逢雨与柳中庸溪行逢雨与柳中庸点明了点明了诗人的状人的状态（溪行）（溪行）点明了事件（逢雨）点明了事件（逢雨）点明点明了写作了写作对象（柳中庸）象（柳中庸）借助标题与注释之标题卷别卷别诗题诗题重要信息重要信息2016年年全国乙卷全国乙卷金陵望汉江金陵望汉江交代了写作地点交代了写作地点(金陵金陵)；表明了事件表明了事件(望汉江望汉江)；明确了诗歌题材明确了诗歌题材(即景抒怀即景抒怀)
30、。2015年年四川卷四川卷夏夏日日游游山山家家同同夏少府夏少府点明了写作时间点明了写作时间(夏日夏日)；交代了事件交代了事件(游山家游山家)；表明了诗歌题材表明了诗歌题材(山水田园山水田园)；暗示了诗歌的感情基调暗示了诗歌的感情基调(闲适愉悦闲适愉悦)。2014年年大纲卷大纲卷寻南溪常寻南溪常山道人隐居山道人隐居揭示了写作事件揭示了写作事件(寻常山道人寻常山道人)；表明了诗歌题材表明了诗歌题材(即事抒怀即事抒怀)；暗示诗歌的情感暗示诗歌的情感(恬静淡泊恬静淡泊)。2011年年山东卷山东卷咏山泉咏山泉交代了写作对象交代了写作对象(山泉山泉)；表明了诗歌题材表明了诗歌题材(咏物咏物)；暗示了表达技
31、巧暗示了表达技巧(托物言志托物言志)。借助标题与注释之标题借助标题与注释之标题想一想说出下列诗歌标题提示了哪些信息卷卷别别诗诗题题作作者者重要信重要信息息20172017年全国卷年全国卷I I礼部礼部贡贡院院阅进阅进士就士就试试欧阳欧阳修修20172017年全国卷年全国卷IIII送子由使契丹送子由使契丹苏苏轼轼20172017年全国卷年全国卷IIIIII编辑编辑拙拙诗诗，成十五卷，成十五卷，因因题题卷末，卷末，戏赠戏赠元九元九、李二十李二十白居白居易易交代了写作交代了写作缘缘由由(编编集拙集拙诗诗，成一十五卷成一十五卷)表明了表明了对对象象(元九、李二十元九、李二十)暗示了暗示了诗诗歌的感情基
32、歌的感情基调调(戏赠戏赠）点明了地点点明了地点(礼部礼部贡贡院院)点明了事件点明了事件(阅进阅进士就士就试试）暗示作者身份暗示作者身份(主考官主考官)交代了交代了诗诗的的题题材材(送送别诗别诗)暗示了全暗示了全诗诗的感情基的感情基调调(惜惜别别)卷卷别别诗诗题题作作者者重要信息重要信息20182018年全国卷年全国卷I I野歌野歌李李贺贺20182018年全国卷年全国卷IIII题题醉中所作草醉中所作草书书卷卷 后后陆陆游游20182018年全国年全国卷卷 IIIIII精精卫词卫词王王建建点明了地点点明了地点(田野田野)点明了事件点明了事件(放歌放歌)点明了事件点明了事件题诗题诗表明作者的精神状
33、表明作者的精神状态态（醉中）（醉中）点明了写作点明了写作对对象（精象（精卫卫）分析下列诗歌标题提示的信息卷卷别别诗诗题题作作者者重要信息重要信息20192019年全国卷年全国卷I I题许题许道宁画道宁画20192019年全国卷年全国卷IIII投投长长沙裴侍郎沙裴侍郎20192019年全国卷年全国卷IIIIII插田歌插田歌点明了地点（田野）点明了地点（田野）点明了事件（插田、唱歌）点明了事件（插田、唱歌）点明了写作目的（点明了写作目的（赞扬赞扬他人画作）他人画作）点明了事件点明了事件题诗题诗点明了写作目的（投点明了写作目的（投赠诗赠诗、干、干谒诗谒诗）点明了写作点明了写作对对象（象（长长沙裴侍郎
34、）沙裴侍郎）分析下列诗歌标题提示的信息【课堂训练】试读下面的下面的诗题，看看能，看看能读出哪些重要信息。出哪些重要信息。(1)左迁至左迁至蓝关示侄关示侄孙湘湘参考答案参考答案交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘)；暗示了诗的题材(贬谪诗)。(2)(2004江江苏卷卷)征人怨征人怨参考答案参考答案交代了写作对象(征人)；揭示了诗歌的感情基调(怨)；暗示了诗的题材(边塞诗)。(3)(2015全国新全国新课标卷卷)残春旅舍残春旅舍参考答案参考答案交代了时间(残春)、地点(旅舍)；暗示了诗歌的感情基调(残)。(4)(2011江江苏卷卷)春日春日忆李白李白参考答案参考答案交代了写作时间
35、(春日)；揭示了诗歌的感情基调和线索(忆)；交代了“忆”的对象(李白，大诗人兼好友)。(2016南京三模南京三模)秋夕秋夕读书幽幽兴献兵部李侍郎献兵部李侍郎参考答案参考答案交代了写作时间(“秋夕”，深秋的夜晚)；交代了写作的主要内容(岑参于秋夕读书之时，生幽思之兴，发慨叹之辞)；交代了写作目的(“献兵部李侍郎”，向兵部李侍郎献诗，以求获得官职的升迁)。介介绍写作背景写作背景暗示本暗示本诗的思想主旨；的思想主旨；介介绍作者作者暗示本暗示本诗的思想情感或写作的思想情感或写作风格；格；介介绍疑疑难词语、地名、地名帮助帮助读懂懂诗句；句；介介绍相关相关诗句句暗示本暗示本诗的用典或意境；的用典或意境；提
36、供与提供与“此此诗作于作者作于作者贬官官(或流放或流放)之之际”类似的注解似的注解与与诗人仕途失意、人仕途失意、对现实不不满，或，或报国无国无门、壮志、壮志难酬、酬、愤懑孤寂孤寂等情感有关。等情感有关。总结总结两个作用：两个作用：1 1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景，紧扣，紧扣诗歌感情诗歌感情。2 2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。读懂标题与注释之注释有注释的从中了解写作背景及要点信息从“注释”找写作背景及情感例：鹊桥仙夜闻杜鹃（陆游）【注】写作背景：宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（
37、今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。惊残：惊醒。故山：即家乡。分析“注释”体现出的诗人情感1、人在羁旅的寂寞思乡之情，2、半生飘零的悲凉之情，3、壮志未酬的惆怅之情(岁月蹉跎、英雄老却、事业无成)。例2：金陵望汉江（李白）【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。“今日任公子，沧浪罢钓竿。”这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼
38、，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。分析“注释”体现出的诗人情感1、作者以水无巨鱼代替世无巨寇，表达了对大唐一统天下，开创盛世伟绩的歌颂；2、作者自比任公子，觉得在大唐盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。例3：一剪梅（刘克庄）【注】刘克庄：南宋爱国词人，政治上崖受打击，他以命运与自己相同的刘禹锡自比，自称一刘禹锡”。此训为作者被贬广东时所作。实之，即作者好友王迈，字实之。束緼：用乱麻束成火把。分析“注释”体现出的诗人情感作作为爱国国词人，刘克庄人，刘克庄政治上屡受打政治上屡受打击，饱受受压抑，抑，而此而此时又被又
39、被贬广广东，内心的抑，内心的抑郁可以想郁可以想见；在；在词中中词人自称人自称“刘郎刘郎”，以，以锐意改革而屡受打意改革而屡受打击的刘禹的刘禹锡自比，那指自比，那指点江山、点江山、语惊四座、全无惊四座、全无顾忌的疏狂言行忌的疏狂言行正是其正是其怀才不遇、才不遇、报国无国无门的的积郁的宣泄郁的宣泄。例4：临江仙夜登小阁，记洛中旧游（陈与义）【注】这首词大概是在公元1135年（南宋高宗绍兴五年）陈与义退居浙江湖州青墩镇寿圣院僧舍时所作，追忆了二十多年前（北宋亡国之前）宋徽宗政和年间在洛中与好友们游乐的往事。午桥：在北宋河南洛阳南，唐朝裴度有别墅在此。分析“注释”体现出的诗人情感1、从洛阳旧游到如今偏
40、寓江南之从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”，感慨国事的盛衰感慨国事的盛衰兴亡亡；2、从昔日与英豪交往到如今此身独在之从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落感慨个人知交零落；3、从二十多年的从二十多年的转瞬即逝到夜登小瞬即逝到夜登小阁之之“闲”，感慨感慨时光光飞逝而功逝而功业无成无成。(2019天津卷天津卷)阅读阅读下面下面这这首首诗诗，按要求作答。，按要求作答。通泉驿南去通泉县十五里山水作唐杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有
41、嗟叹。注 此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。交代地名和写作背景，交代地名和写作背景，处处于安史之乱于安史之乱时时期。（期。（755763）点明人物身份。点明人物身份。高考对接(2019北京卷)和张规臣水墨梅五绝陈与义其一巧画无盐丑不除，此花风韵更清姝。从教变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋。注释:五首绝句题咏同一幅墨梅图。无盐：战国时齐国丑女钟离春。从教：任凭。含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美 妆。九方皋：春秋时相马
42、名手。表明表明诗诗歌形式和写歌形式和写诗诗的的缘缘由。由。解解释释相关人物，帮助理解句意。相关人物，帮助理解句意。解解释释疑疑难词语难词语，帮助理解句意，帮助理解句意。解解释释相关相关诗诗句，暗示句，暗示诗诗中用典中用典。（2017全国卷II）送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋 长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”解解释释地名，同地名，同时时交代作者身份和地位。交代作者身份和地位。解解释释相关相关诗诗句，暗示句，暗示诗诗中用典。中用典。作业：作业：按照读懂的步骤，给下面这首（广东高考题）写一段解读性的文字。溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。