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1、寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多教育知识与能力教育知识与能力教育知识与能力教育知识与能力-中学版中学版中学版中学版教师资格证考前培训教师资格证考前培训教师资格证考前培训教师资格证考前培训寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上
2、寒假招工的陷阱很多教育教学基本素质和能力测试考核指标教育教学基本素质和能力测试考核指标寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多教师资格证考试培训课程一教育知识与能力教育知识与能力寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很
3、多教育知识与能力考试寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多考试题型：考试题型：1 1、单项选择题：、单项选择题：212=42 212=42分分2 2、辨、辨 析析 题：题：4 8=32 4 8=32分分3 3、简、简 答答 题：题：4 10=404 10=40分分4 4、材料分析题：、材料分析题：218=36 218=36分分寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒
4、假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多教育知识与能力课程体系第一章：教育基础知识和基本原理第一章：教育基础知识和基本原理1、教育的产生与发展2、教育与社会的发展3、教育与人的发展4、教育制度5、教育目的6、教育研究方法寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第二章：中学课程第二章：中学课程1
5、、课程概述2、基础教育课程改革寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第三章：中学教学第三章：中学教学1、教学概述2、教学过程3、教学原则4、教学工作的基本环节5、教学方法6、教学组织形式7、教学改革趋势寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，
6、目前社会上寒假招工的陷阱很多第四章：中学生学习心理第四章：中学生学习心理1、认知过程2、学习心理3、学习理论寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第五章：中学生发展心理第五章：中学生发展心理1、中学生的认知发展2、中学生的情绪发展3、中学生的人格发展4、中学生的身心发展第六章：中学生心理辅导第六章：中学生心理辅导1、中学生的心理健康2、中学生心理辅导的方法寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打
7、工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第七章：中学德育第七章：中学德育1、中学生品德发展的特点2、道德发展理论3、中学德育内容4、中学德育过程5、中学德育原则、途径与方法6、三生教育、安全教育及升学就业指导寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第八章：中学班级
8、管理与教师心理第八章：中学班级管理与教师心理1、班级管理2、班主任3、课外活动4、学校、家庭、社会三结合教育5、教师心理寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第一章：教育基础知识和基本原理第一章：教育基础知识和基本原理寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意
9、义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多夸美纽斯说：教育是培养和谐发展的人。夸美纽斯说：教育是培养和谐发展的人。杜威说：教育即生活，教育即生长，学校即社会。杜威说：教育即生活，教育即生长，学校即社会。斯宾塞：教育是为完美的成人生活做准备。斯宾塞：教育是为完美的成人生活做准备。（一）教育的词源（一）教育的词源1 1、“教育教育”一词一词最早最早见于见于孟子孟子.尽心上尽心上，说明：我国，说明：我国最早最早将将“教教”和和“育育”连用的是连用的是孟子孟子。孟子说：得天下英才而教育之，三乐也。孟子说：得天下英才而教育之，三乐也。一、教育的概念一、教育的概念第一节：教育的产生与发展第一节：教育的产
10、生与发展寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2 2、中国传统文化中的、中国传统文化中的“学学”与现代意义上的与现代意义上的“学学”的含义的差别：的含义的差别：（1 1）传统文化中）传统文化中“学学”的目的不是获取知识，而是明了的目的不是获取知识，而是明了事理；事理；（2 2）学的方法是内省而非外烁）学的方法是内省而非外烁（3 3）学的内容为历史与道德，不含科学技术）学的内容为历史与道德，不含科学技术（
11、4 4）学的主体包括每一个人，不局限于儿童与成人。）学的主体包括每一个人，不局限于儿童与成人。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（二）教育的定义（二）教育的定义1 1、教育的定义：、教育的定义：在一定的社会背景下发生的在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化促使个体的社会化和和社会的个性化社会的个性化的实践活动。的实践活动。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的
12、寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2 2、教育的定义的理解、教育的定义的理解（1 1）描述了教育的）描述了教育的实践特性。（2 2）把教育看作是个体的社会化和社会的个性化两个）把教育看作是个体的社会化和社会的个性化两个耦合的过程。（3 3）强调教育的）强调教育的“活力性”，教育在个体的社会化和社，教育在个体的社会化和社会的个性化过程中起会的个性化过程中起“促进促进”和和“加速加速”的作用。的作用。（4 4）强调教育行为发生需要一定的社会政治、经济、）强调教育行为发生需要一定
13、的社会政治、经济、文化等文化等背景。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多二、教育的构成要素及其关系二、教育的构成要素及其关系1、学校教育：在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。2 2、学校教育的基本要素：、学校教育的基本要素：（1 1）教育者）教育者（2 2）受教育者）受教育者（3 3）教育影响）教育影响寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备
14、过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3 3、教育者：、教育者：包括：包括：（1 1）教师教师（2 2）教育计划、教材的设计者和编写者；）教育计划、教材的设计者和编写者；（3 3）教育管理人员）教育管理人员（4 4）参加教育活动的其他人员）参加教育活动的其他人员结论：教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者结论：教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒
15、假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4、受教育者：即教育对象，各级各类学生。（1）学生的一般特征：实践活动必须遵循学生身心发展的规律；（2）特殊性表现在学生身心发展的规律并不是一尘不变的，而是在随着外界影响不断变化的。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多5 5、教育影响：、教育影响：教育过程中教育过程中教育
16、者教育者作用于作用于学生学生的的全部信息全部信息，既包，既包括信息的内容，也包括信息传递和反馈的形式，是形括信息的内容，也包括信息传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。式和内容的统一。（1 1）内容：教育内容和教育材料）内容：教育内容和教育材料（2 2）形式：教育手段、教育方法、教育组织形式。）形式：教育手段、教育方法、教育组织形式。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多6 6、教育者、受教育者和教育影
17、响三者关系、教育者、受教育者和教育影响三者关系（1 1）三者相互独立、相互规定，构成完整的体系。）三者相互独立、相互规定，构成完整的体系。（2 2）没有教育者，就没有受教育者，也就没有具有特）没有教育者，就没有受教育者，也就没有具有特殊发展价值的教育影响；殊发展价值的教育影响；（3 3）没有受教育者，整个教育工作就失去了对象；）没有受教育者，整个教育工作就失去了对象；（4 4）没有教育影响，教育工作也就成了无米之炊、无）没有教育影响，教育工作也就成了无米之炊、无源之水。源之水。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒
18、假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多三、教育起源与发展三、教育起源与发展（一）教育的起源1、神话起源说：代表人物：所有宗教都持这种观点代表人物：所有宗教都持这种观点 观点：观点：1 1、教育由人格化的神所创造；、教育由人格化的神所创造；2 2、教育的目的是体现神和天的意志。、教育的目的是体现神和天的意志。评价：评价：1 1、非科学的、非科学的 2 2、反映了认识水平的局限、反映了认识水平的局限寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，
19、不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2、生物起源论代表人物：代表人物：利托尔诺利托尔诺（1831-19021831-1902）（法国社会学家、哲学家）（法国社会学家、哲学家）代表作：代表作：人类各种人种的教育演化人类各种人种的教育演化 沛西沛西能（能（1870-19441870-1944）(英国教育家英国教育家)代表作：代表作：人民的教育人民的教育寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充
20、实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多主要观点：（1 1）人类教育是对动物界教育的继承、改善和发展；）人类教育是对动物界教育的继承、改善和发展；（2 2）教育从它的起源来说是一个生物的过程；）教育从它的起源来说是一个生物的过程；（3 3）生物的冲动是教育的主要动力。）生物的冲动是教育的主要动力。评 价：（1 1）标志着教育起源问题开始从神话解释转向科学解释；）标志着教育起源问题开始从神话解释转向科学解释；（2 2）错误在于未把握人类教育的目的性和社会性。）错误在于未把握人类教育的目的性和社会性。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是
21、，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多主要观点：主要观点：（1 1）教育起源于儿童对成人的无意识模仿；）教育起源于儿童对成人的无意识模仿；（2 2）应当从心理学的观点解释教育起源问题。）应当从心理学的观点解释教育起源问题。3、心理起源论、心理起源论代表人物：孟禄（美国教育家）教育史孟禄（美国教育家）教育史 桑代克（美国心理学家）桑代克（美国心理学家）孟孟 禄禄寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少
22、的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多评 价：（1 1）从心理学观点出发，批）从心理学观点出发，批判了生物起源论；判了生物起源论；（2 2）没有解释人类本能与动）没有解释人类本能与动物的类本能的界限，离生物起源说物的类本能的界限，离生物起源说并不远。并不远。桑代克桑代克寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4、劳动起源论、劳动起源论代表人物
23、：恩格斯恩格斯 米丁斯米丁斯基 （苏联）（苏联）世界教育史世界教育史 主要观点：（1 1）教育起源于人类特有的生产劳动）教育起源于人类特有的生产劳动 （2 2）制造、使用工具及生产劳动）制造、使用工具及生产劳动 经经验、技能技巧验、技能技巧 生存与发展生存与发展 传授给下一代传授给下一代(教育教育)寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多评 价：这种观点是对恩格斯思想的曲解；人类生活的第这种观点是对恩格斯
24、思想的曲解；人类生活的第一个基本条件而非所有活动的最充分条件。一个基本条件而非所有活动的最充分条件。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多5 5、生活需要起源说、生活需要起源说代表人物：杨贤江、钱亦石杨贤江、钱亦石主要观点：（1 1）教育的发生就植根于当时当地的人民实际生）教育的发生就植根于当时当地的人民实际生活的需要。它是帮助人营谋社会生活的一种手段。活的需要。它是帮助人营谋社会生活的一种手段。（2
25、2）教育只能起源于人于环境互相作用的需要。）教育只能起源于人于环境互相作用的需要。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多评 价：该学说的局限性在于未考虑到从需要到现实的限制该学说的局限性在于未考虑到从需要到现实的限制因素和中介因素因素和中介因素教育起源问题的复杂性在于：有关它的研究既要教育起源问题的复杂性在于：有关它的研究既要以哲学上的有关理论为基础，同时又要以社会学、人以哲学上的有关理论为基础，同时又
26、要以社会学、人类学的理论研究与实地考察为依托，要做到历史与逻类学的理论研究与实地考察为依托，要做到历史与逻辑的统一、理论与实际的统一。辑的统一、理论与实际的统一。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多1、原始社会与原始教育（1）特征：教育水平低。没有产生制度化的教育机构，教育内容贫乏，教育方法主要史口耳相传和实践模仿；教育没有阶级性。教育与原始宗教或意识有着紧密的联系。（二）教育的发展（二）教育的发展寒
27、假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2 2、古代社会与古代教育、古代社会与古代教育（1 1）奴隶社会及其教育）奴隶社会及其教育特征：特征：古代学校的出现。最早在埃及，大约在公元前古代学校的出现。最早在埃及，大约在公元前25002500年；我国学校产生于公元前年；我国学校产生于公元前10001000多年的商代。多年的商代。教育阶级性的出现。教育阶级性的出现。古代学校教育与生产劳动相脱离。古代学校教育与生产
28、劳动相脱离。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多结论：学校的产生标志着教育从生产劳动中的第一次分离。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多奴隶社会教育的阶级性表现：奴隶社会教育的阶级性表现：教育目的：培养奴隶主
29、治国所需人才教育目的：培养奴隶主治国所需人才教育对象：奴隶主贵族子弟教育对象：奴隶主贵族子弟教育内容：军事教育和道德教育教育内容：军事教育和道德教育教育方法：体罚盛行教育方法：体罚盛行教师地位：被赋予很大权利，具有很高权威教师地位：被赋予很大权利，具有很高权威寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（2 2）封建社会及其教育）封建社会及其教育特征：特征：教育目的：培养统治阶级所需的官吏和骑士；教育目的：培
30、养统治阶级所需的官吏和骑士；学校教育具有鲜明阶级性、等级性和宗教性；学校教育具有鲜明阶级性、等级性和宗教性；教育内容：以道德文章和宗教经典为主；教育内容：以道德文章和宗教经典为主；教育方法：严格的纪律约束，辅以个人自学和修行教育方法：严格的纪律约束，辅以个人自学和修行形成了比较系统的教育体系，积累了较丰富的教育形成了比较系统的教育体系，积累了较丰富的教育经验和教学思想。经验和教学思想。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会
31、上寒假招工的陷阱很多3 3、现代社会与现代教育、现代社会与现代教育（1 1）资本主义社会及其教育）资本主义社会及其教育特征：特征：教育目的：培养和选拔资产阶级的统治人才，同教育目的：培养和选拔资产阶级的统治人才，同时给予广大劳动人民一定的文化科学知识；时给予广大劳动人民一定的文化科学知识；建立了现代学校制度；建立了现代学校制度；课程结构、内容得到了不断调整，尊重学生学习课程结构、内容得到了不断调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现；积极性的新教学方法不断出现；师生关系民主化；师生关系民主化；独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。寒假来临，不少的高
32、中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多双轨制：指资本主义的学校教育制度有两个互相独立的系统：指资本主义的学校教育制度有两个互相独立的系统：一个是专门为资产阶级子弟服务的，配备有良好的师资一个是专门为资产阶级子弟服务的，配备有良好的师资和设备，学生们沿着这个系统深造，就可以深入一些有和设备，学生们沿着这个系统深造，就可以深入一些有名的高等学府，毕业后就可以直接成为统治阶级和各级名的高等学府，毕业后就可以直接成为统治阶级和各
33、级管理人员；管理人员；另一个是为劳动人民的子弟准备的，师资力量和教学设另一个是为劳动人民的子弟准备的，师资力量和教学设备都比较差，主要学习一些实用知识和技能，一般在上备都比较差，主要学习一些实用知识和技能，一般在上中学之后就进入劳动力市场。中学之后就进入劳动力市场。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（2 2）社会主义社会及其教育）社会主义社会及其教育特征：特征：教育目的：培养社会主义初级阶段的公民和
34、社会教育目的：培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才；主义事业的建设人才；教育与生产劳动相结合；教育与生产劳动相结合；教育科学的研究有了科学方法论的基础。教育科学的研究有了科学方法论的基础。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多四、现代教育的特征四、现代教育的特征（一）现代教育的公共性（大众性）（一）现代教育的公共性（大众性）现代教育的公共性现代教育的公共性的含义：现代教育越来越成为公共的含
35、义：现代教育越来越成为公共事业，是面向全体人民，为全体人民服务的。事业，是面向全体人民，为全体人民服务的。现代教育公平性现代教育公平性的含义：现代教育为每一位受教育者的含义：现代教育为每一位受教育者提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会均等。提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会均等。结论：公共性即大众性，现代教育应该是大众教育。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（二）现代教育的生产性（二）现代
36、教育的生产性含义：现代教育越来越与人类的物质生产相结合，越来含义：现代教育越来越与人类的物质生产相结合，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系，生产的发展越与生产领域发生密切的、多样化的关系，生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。也越来越对教育系统提出新的要求。结论：现代教育的生产性的重要标志是职业教育的大力结论：现代教育的生产性的重要标志是职业教育的大力发展。发展。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的
37、陷阱很多（三）现代教育的科学性（三）现代教育的科学性含义：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和重含义：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和重要方面；要方面；另一方面，现代教育的发展越来越以来教育科学另一方面，现代教育的发展越来越以来教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。的指导，摆脱教育经验的束缚。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（四）现代教育的未来性（四）现代教育的未来性含义：一方面现代教育的价
38、值去想、目标定位会对未来社会和个体的发展产生非常重大的影响；另一方面，现代教育的发展必须考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，教育要面向未来。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（五）现代教育的国际性（五）现代教育的国际性含义：现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，要面向世界。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义
39、的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（六）现代教育的终身性（六）现代教育的终身性含义：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄阶段的受教育者的教育需求。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多五、国内外著名的教育思想
40、（一）中国古代教育思想（一）中国古代教育思想1、孔子：有教无类克己复礼四书五经因材施教2、孟子：人性本善：非良知良能人人平等：人皆可以为尧舜道德自觉：强调内省寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3 3、荀子：、荀子：人性本恶化性起伪教人向善4 4、道家、道家道法自然弃圣绝智弃仁绝义回归自然复归本性寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工
41、的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多5 5、墨家、墨家兼爱非攻重视技术亲知闻知说知寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多6、学记战国 世上第一部教育文献建国军民，教学为先时教必有正业，退息必有居学内外结合、臧息相辅教学相长、师道尊严反对灌输、主张启发尊重规律、循序渐进寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打
42、工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多六、教育学的产生与发展（一）教育学的萌芽阶段（前教育学时期）1 1、西方世界的教育萌芽西方世界的教育萌芽毕达哥拉斯：金言（古希腊）柏拉图：理想国、美诺篇（古希腊）亚里斯多德：政治学昆体良：雄辩术原理（古罗马）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前
43、社会上寒假招工的陷阱很多2、中国的教育萌芽 孔子：论语 孟子：孟子 无名氏：中庸 无名氏：大学寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（二）教育学的创立时期（独立阶段）创立条件：1、教育实践发展的客观需要；2、近代科学发展的总趋势使然；3、著名学者的个人努力。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学
44、在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多创立的标志：1、教育问题成为专门范畴；2、形成了教育概念和范畴体系；3、有了科学的研究方法；4、产生了重要的教育家和教育著作；5、出现专门教育研究机构。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多主要教育学家：1、培根：英国哲学家，“近代实验科学鼻祖”贡献：首次把“教育学”作为独立学科提出；2 2、夸美纽斯：夸美纽斯：捷克教育
45、家捷克教育家贡献：大教学论，近代第一部教育学贡献：大教学论，近代第一部教育学著作；著作；寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3 3、康德：德国哲学家、康德：德国哲学家 贡献：贡献：康德论教育康德论教育认为认为“教育教育是一门很难的艺术是一门很难的艺术”4、赫尔巴特：德国著名的心理学家和教育学家 贡献：普通教育学第一部现代教育学著作，“科学教育学奠基人”寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工
46、。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多5 5、洛克：英国哲学家、洛克：英国哲学家贡献：贡献：教育漫话教育漫话提出了绅士教育提出了绅士教育理论体系理论体系6 6、卢梭：法国思想家、社会活动家、卢梭：法国思想家、社会活动家贡献：贡献：爱弥儿爱弥儿反封建的理性革命反封建的理性革命声音在教育领域的表达。声音在教育领域的表达。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕
47、业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多1、实验教育学 代表人物：梅伊曼、拉伊梅伊曼、拉伊 主要观点：（1 1）反对思辨教育）反对思辨教育 （2 2）主张用实验心里学研究教育问题）主张用实验心里学研究教育问题 （3 3）提出教育三阶段：假设、实验、验证）提出教育三阶段：假设、实验、验证（4 4）教育实验在教育实践中进行）教育实验在教育实践中进行（5 5）用实验、统计、比较的方法研究教育问题）用实验、统计、比较的方法研究教育问题（三）、教育学的发展时期（科学阶段）（三）、教育学的发展时期（科学阶段）寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择
48、去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 代表人物：狄尔泰、利特狄尔泰、利特 主要观点：（1）人是一种文化的存在（2）教育的过程是一种历史文化过程 （3）教育问题的研究应该采取理解和解释的方法（4）教育目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变。2 2、文化教育学、文化教育学狄尔泰狄尔泰寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都
49、选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3 3、实用主义教育学、实用主义教育学代表人物：杜威：杜威 主要观点：（1 1）教育即生活）教育即生活（2 2）教育即经验增长）教育即经验增长（3 3）学校是雏形社会）学校是雏形社会（4 4）课程组织以学生经验为中心）课程组织以学生经验为中心（5 5）师生关系以学生为中心）师生关系以学生为中心（6 6）教学过程体现个别差异性）教学过程体现个别差异性寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过
50、一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4 4、马克思主义教育学、马克思主义教育学代表人物：米丁斯基米丁斯基主要观点：（1 1）教育是一种社会历史现象）教育是一种社会历史现象 （2 2）教育起源于生产劳动）教育起源于生产劳动 （3 3）教育目的是促使学生个体的全面发展）教育目的是促使学生个体的全面发展 （4 4）教育与劳动相结合）教育与劳动相结合 （5 5）教育与政治、经济相互制约又相互独立）教育与政治、经济相互制约又相互独立 （6 6）唯物主义和辩证法是教育研究的方法论基础）唯物主义和辩证法是教育研究的方法论基础寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个